СводкаГлавные показатели канала за выбранный период. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика. Наведите на диаграмму плитки, чтобы увидеть число в каждой точке периода.
Главные числа
ПодписчикиСколько подписчиков у канала сейчас. Волна — число подписчиков в каждой точке периода. Изменение — к началу периода.836▲ 2,1 %+17 за период
ПросмотрыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших за период. Это не просмотры за день: сколько посмотрели вчера, MAX не сообщает.1 945▲ 22,7 %было 1 786
РеакцииСколько реакций у постов, вышедших за период.13▼ 8,5 %было 16
УпоминанияСколько раз канал упомянули другие каналы: ссылки и репосты, без рекламных постов. Чем крупнее круг, тем больше упоминаний в этой точке периода.61▼ 17,6 %было 76по подписке
РепостыСколько раз другие каналы сделали репост постов этого канала (без рекламных постов). Репосты входят и в число упоминаний.28▲ 15,0 %было 25после входа
Средний охват постаСколько просмотров в среднем набирает один пост. Считаем по постам старше двух суток: у свежих просмотры ещё растут. Точки, где есть свежие посты, — пунктиром и полыми кружками: охват всех постов на сейчас, он ещё вырастет.286▼ 19,9 %было 357
ERRКакая доля подписчиков видит средний пост: средний охват ÷ подписчики × 100 %. Линия — ERR в каждой точке периода, пунктир — ERR прошлого такого же периода. Точки с постами моложе двух суток — полые кружки на пунктирном конце линии.34,2 %▼ 9,4 п. п.пунктир — было 43,6 %
Вовлечённость ERКак часто читатели реагируют на посты: реакции ÷ просмотры × 100 %. Засечка на полосе — прошлый период.0,67 %▼ 0,2 п. п.
было 0,90 %
Постов в деньСколько публикаций в среднем выходит за день. Клетка — точка периода: чем темнее, тем больше постов в день.1,3▲ 102,8 %было 0,7
Доля рекламыКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества: до 10 % — низкая, до 25 % — умеренная, до 50 % — высокая, дальше — очень высокая. Рост доли отмечается красным.4,2 %▲ 0,8 п. п.
ДинамикаСверху — число подписчиков на конец каждой точки периода, снизу — прирост за точку: зелёный — подписчиков стало больше, красный — меньше. Над графиком прироста — самый большой прирост и самая большая убыль. Сколько подписалось и отписалось по отдельности, MAX не сообщает.
Рост аудитории
+16подписчиков за период
+7 самый большой прирост · 14 окт 2026
Оценка каналаОценка канала от 0 до 100 из пяти частей: аудитория, честность роста, рекламная нагрузка, доверие и достоверность расчёта. Полоса — сколько баллов часть набрала из своего максимума. Индекс пересчитывается каждую ночь; каналы сравниваются с похожими — той же категории и размера.
без категории, до 1 тыс. подписчиков · каналов в группе: 5783
ОхватыСколько сейчас просмотров у постов, вышедших в каждой точке периода (а не просмотры за день). Подписан рекорд; точка с сегодняшним днём бледнее — день ещё идёт. Средний охват поста — по постам старше двух суток.
Просмотры и охват
1 945просмотров за период▲ 22,7 %
Средний охват поста — 286 просмотров (посты старше двух суток).
ВовлечённостьER — реакции, делённые на просмотры, в процентах — у постов каждой точки периода. Пунктир — ER за весь период. Изменение — в процентных пунктах к прошлому такому же периоду.
Вовлечённость подписчиков
0,67 %ER = реакции ÷ просмотры▼ 0,2 п. п.
ER каналав среднем за период
ЦитируемостьИндекс цитируемости (ИЦ) — насколько часто и какими каналами упоминают этот канал за последние 30 дней, без рекламных постов. Уровень — место среди похожих каналов. Линия — ИЦ в каждой точке периода (в неделе и месяце — средний за её дни).
РитмСколько постов в среднем выходит в каждый час каждого дня недели, время московское: чем темнее клетка, тем больше публикаций. «Лучшее время» — часы, в которые у постов старше двух суток самый высокий средний охват.
Когда и сколько публикует
ПнВтСрЧтПтСбВс
036912151821
Лучшее время:09:0018:00часы, в которые у постов самый высокий средний охват
ФорматыИз чего состоит лента. У каждого поста один формат — по старшинству: репост, видео, фото, ссылка, текст. Полоса и проценты — доля постов формата; справа — средний охват одного поста формата (по постам старше двух суток), полоска — сравнение с самым просматриваемым форматом.
ПубликацииКаждая точка — пост за период: по горизонтали — дата выхода, по вертикали — просмотры, размер точки — реакции, цвет — формат. Так видно хиты, провалы и то, как меняется охват. У крупных каналов показаны 100 самых просматриваемых постов и равномерная выборка остальных — не больше 1 500 точек.
Каждый пост — точка
Выше — больше просмотров, крупнее — больше реакций. Нажмите на точку, чтобы открыть пост.
ВидеоФотоДругоеразмер — реакцииПриближение — кнопками «+» и «−», щипком или Ctrl + колесо мыши; приближенный график сдвигается перетаскиванием
СводкаИтоги выбранного периода: сколько вышло публикаций, сколько у них сейчас просмотров и реакций и средний охват поста. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни, а не просмотры за день. Изменение — к такому же отрезку перед периодом, если за него есть статистика.
Итоги периода
Нажмите на показатель — ниже он появится по точкам периода
Просмотрысегодня — день ещё идётТочки с постами моложе двух суток — бледные с пунктиром: их просмотры ещё растут.
РекламаКакая доля публикаций за период похожа на рекламу: маркировка erid, рекламные ссылки и другие признаки. Детектор осторожный, поэтому настоящая доля обычно выше. Шкала — рекламная нагрузка по порогам индекса качества. Ниже — средний охват рекламного и обычного поста и кого рекламирует канал (сайты, на которые ведут ссылки из рекламы).
Что работаетПосты периода с наибольшим числом просмотров. Полоса — просмотры относительно первого места. Превью — картинка поста, у поста без картинки — аватар канала. Просмотры — сколько у поста сейчас.
РитмСколько постов вышло в каждый день периода (бледные столбики) и среднее за 7 дней (линия): видно, разгоняется канал или затихает. Сегодняшний день ещё идёт, поэтому среднее для него считается по вчерашний день.
Публикации по дням
Бледные столбики — дни, линия — среднее за 7 дней: видно, разгоняется канал или затихает
Публикации за деньСреднее за 7 дней
Данные обновлены в 05:06 по Москве. Просмотры — текущие у постов, вышедших в эти дни; средний охват — по постам старше двух суток.
Как считается индекс качества
Секция: Актуальные вопросы преподавания русского языка для детей иностранных граждан в образовательных организациях РД
Модератором секции выступила Марьям Гайдарова, главный специалист научно-методического отдела Дагестанского института развития образования.
Участники рассмотрели особенности организации обучения русскому языку детей-иностранцев, вопросы адаптации учащихся к образовательной среде и эффективные способы включения детей в учебный процесс.
В рамках секции были представлены следующие темы:
▪️ организация внеурочных занятий по изучению русского языка для детей-мигрантов;
▪️ проектирование и реализация начального курса «Русский язык как иностранный» в практике преподавателя;
▪️ адаптация уроков русского языка для детей-иностранцев;
▪️ методы и приемы включения детей-иностранцев в работу всего класса.
Своим опытом поделились преподаватели и педагоги образовательных организаций Дагестана, представившие методические подходы к обучению русскому языку с учетом языковых потребностей учащихся.
Работа секции была направлена на обсуждение практических инструментов, способствующих успешному освоению русского языка, включению детей в образовательный процесс и созданию условий для их полноценного участия в школьной жизни.
Секция: Русский язык и литературное чтение в начальной школе: актуальные подходы к обучению
Модератором выступила Юлия Игоревна Соловьева, кандидат педагогических наук, доцент кафедры начального филологического образования имени М. Р. Львова Института детства Московского педагогического государственного университета.
Участники секции обсудили современные методические подходы к обучению младших школьников, развитие речевых навыков, формирование функциональной грамотности и совершенствование работы с учебным текстом.
В программу вошли следующие темы:
▪️ новые подходы, дидактические особенности и структура учебно-методического комплекса «Школа России»;
▪️ освоение метафоры, сравнения и олицетворения на уроках литературного чтения;
▪️ реализация деятельностного подхода при обучении русскому языку как путь формирования функциональной грамотности;
▪️ современные приемы работы с текстом на уроках русского языка.
С докладами и мастер-классами выступили представители Московского педагогического государственного университета и педагоги Дагестана.
Обсуждение было направлено на поиск эффективных решений, которые помогут учителям начальных классов формировать у детей устойчивые навыки чтения, понимания текста и грамотного выражения собственных мыслей.
Секция: Методика и современные приемы преподавания русского языка и литературы
Модератором секции выступила Екатерина Александровна Логай, учитель русского языка и литературы МБОУ «Лицей № 39» г. Махачкалы, член ДРОО «Учитель года».
В центре внимания участников оказались современные подходы к организации уроков русского языка и литературы, развитие речевых навыков учащихся и применение инновационных образовательных инструментов.
В ходе выступлений были рассмотрены следующие темы:
▪️ опыт проведения урока развития речи в 11-м классе на тему «Русский язык на грани нервного срыва?»;
▪️ работа с текстом: от смыслового чтения к созданию собственных высказываний;
▪️ осмысление общекультурного концепта «Дом» на уроках русского языка и анализ лингвокультурологических особенностей стихотворений Расула Гамзатова и Николая Некрасова;
▪️ издательство «Просвещение» как ресурс развития современной школы;
▪️ научно-методическое сопровождение преподавания русского языка и деятельность Центра филологического и общего образования имени Н. М. Шанского;
▪️ применение искусственного интеллекта на уроках русского языка и литературы;
▪️ интертекстуальный анализ классической литературы на примере романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин».
Программа секции включала мастер-классы и выступления специалистов из Москвы, Санкт-Петербурга и Дагестана.
Обсуждение позволило участникам познакомиться с разнообразными методическими решениями и актуальными инструментами преподавания, направленными на повышение интереса школьников к русскому языку и литературе.
В ДИРО состоялся региональный форум учителей русского языка
15 октября 2026 года в Дагестанском институте развития образования состоялся региональный форум «Современные аспекты повышения профессиональных компетенций учителей русского языка».
Мероприятие объединило педагогов, преподавателей вузов, представителей научного сообщества и специалистов в области филологии и методики преподавания русского языка.
Основной целью форума стало обсуждение актуальных подходов к преподаванию русского языка и литературы, обмен профессиональным опытом и поиск эффективных решений для повышения качества образования.
Программа включала торжественное открытие, пленарное заседание и работу трех тематических секций. Участники рассмотрели изменения в КИМ ГИА по русскому языку в 2027 году, современные методики работы с текстом, применение виртуальных экскурсий и искусственного интеллекта в обучении, а также вопросы развития функциональной грамотности и организации обучения русскому языку детей-иностранцев.
В рамках пленарного заседания выступили специалисты федеральных образовательных и научных организаций.
Роман Анатольевич Дощинский, заведующий лабораторией русского языка и литературы ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» (г. Москва), представил доклад об изменениях в КИМ ГИА по русскому языку в 2027 году.
Ольга Николаевна Левушкина, доктор филологических наук, доцент, профессор кафедры методики преподавания русского языка Института филологии Московского педагогического государственного университета, рассказала о достижении комплекса результатов на уроке русского языка и методическом потенциале виртуальных экскурсий.
Надежда Борисовна Колесникова, кандидат педагогических наук, главный редактор АО «Издательство «Просвещение» (г. Москва), выступила с докладом об издательстве как ресурсе развития современной школы.
Ирина Нургаиновна Добротина, кандидат педагогических наук, заведующая Центром филологического и общего образования имени Н. М. Шанского ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения имени В. С. Леднева» (г. Москва), представила тему научно-методического сопровождения преподавания русского языка.
Модератором пленарного заседания выступила Маржана Магомедовна Расулова, начальник научно-методического отдела Дагестанского института развития образования.
Особое внимание было уделено практическим инструментам, которые педагоги могут использовать в своей работе: мастер-классам, современным образовательным технологиям и методическим решениям, направленным на повышение эффективности учебного процесса.
Форум стал площадкой для профессионального диалога, обмена опытом и обсуждения актуальных задач преподавания русского языка в современной школе.
С 12 по 16 октября в городе Арзамасе Нижегородской области проходит сессия для директоров «Бережная школа: бережливые технологии в помощь руководителю».
Мероприятие является частью масштабного совместного проекта Министерства просвещения Российской Федерации и госкорпорации «Росатом», направленного на внедрение бережливых технологий в систему образования.
Участие директора школы № 16 города Махачкалы Фариды Алисултановны Магомедовой в сессии имеет важное значение для развития системы образования столицы Дагестана и республики в целом.
Арзамас на протяжении многих лет служит площадкой для демонстрации передового опыта в области бережливых технологий. Здесь успешно работают «Фабрики процессов» - интерактивные площадки, на которых руководители на практике осваивают инструменты оптимизации управленческих процессов. Участники также знакомятся с опытом школ и детских садов, в которых успешно внедряются бережливые технологии.
Для Фариды Алисултановны участие в сессии - это не просто профессиональное мероприятие, а возможность перенять опыт коллег и адаптировать лучшие практики к особенностям образовательной системы Махачкалы и Дагестана.
Республика уже включилась в реализацию дорожной карты проекта «Бережная школа». На базе Дагестанского института развития образования создан Региональный отраслевой центр компетенций.
Участие в сессии позволит использовать опыт Арзамаса в дальнейшей реализации проекта в Дагестане. В перспективе это будет способствовать повышению эффективности управления образовательными организациями и снижению бюрократической нагрузки на педагогов.
✅Сегодня 14 октября 2026 г. Центром воспитания, психологии и педагогики ГБУ ДПО РД «ДИРО» был организован практический семинар- совещание: «Организация и проведение индивидуально-профилактической работы с несовершеннолетними обучающимися, в том числе являющимися иностранными гражданами» для директоров, заместителей директоров по воспитательной работе, педагогов-психологов, социальных педагогов, советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями города Дербента и Дербентского района.
✔️Цель – сформировать у участников семинара целостное понимание системы мер, позволяющих системно снижать риски радикализации молодёжи и одновременно укреплять ценностно‑смысловую основу её социализации.
✔️С приветственным словом к участникам семинара обратился Агамирзоев Агамирза Играмудинович, заместитель главы администрации городского округа «город Дербент»; он отметил: в каждой образовательной организации есть дети и подростки, которые сталкиваются с трудностями — в адаптации, общении, освоении программы. И когда речь заходит о несовершеннолетних иностранных гражданах, к стандартным вызовам добавляются специфические задачи: языковая и культурная адаптация, преодоление барьеров в общении, помощь в интеграции без потери идентичности.
📑Спикерами выступили:
➖Тажутдинова Гулжан Шайихулисламовна, руководитель Центра воспитания, психологии и педагогики ДИРО, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии ФГБОУ ВО «ДГПУ»;
➖Муталибов Ислам Раюдинович, заместитель начальника отдела ЦП МВД по РД Сотрудник Центра противодействия экстремизму МВД по РД;
➖Касумова Аида Шакировна, учитель МБОУ «СОШ №12» г.Дербента, лектор Российского общества «Знание», член Общественной палаты Республики Дагестан;
➖Малучиев Гаджи Сафижуллаевич, руководитель лаборатории социально-психологических исследований ДИРО, кандидат педагогических наук;
➖Дунаева Светланан Александровна, заместитель директора по ВР МБОУ «СОШ №11» г.Дербент.
📌Семинар позволил не только актуализировать знания, но и сформировать единые подходы к организации индивидуально‑профилактической работы, повысить качество сопровождения обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации.
На основании приказа Министерства образования и науки РД N05/1-1006/26 от 30 сентября 2026 года О проведении республиканского профессионального конкурса «Первый учитель» в Дагестанском институте развития образования проводится отборочный очный этап «Профессиональное тестирование» для педагогов начального общего образования.
📌 Оператором конкурса является Дагестанский институт развития образования, площадками проведения - Республиканский центр образования имени И.И. Ханбалаева и ДИРО.
Сегодня на площадке оператора в первом отборочном очном этапе 71 конкурсант продемонстрировал знания в области «Учитель-предметник», «Учитель-методист, а также педагогические компетенции во взаимодействии с учениками.
Конкурс открытых уроков в области математического и естественно-научного образования
К участию в Конкурсе приглашаются педагогические работники образовательных организаций РД указанных профилей.
Цель Конкурса: повышение профессионального мастерства педагогов, а также выявление и трансляция их инновационных практик по формированию и оценке математической и естественно-научной грамотности обучающихся
