Учительская мастерская Людмилы Крыловой

😲 Вы начинаете урок с вопроса: «Что общего между гимнастикой, гимназией и гимнастёркой?» Или: «Что связывает авось и авоську?»

Дети замирают, думают, советуются, тянут руки и даже не замечают, что уже включились в урок.

Такие истории мы рассказываем в «Учительской мастерской» в рубрике «Из истории русского языка». И нам захотелось сделать что-то похожее, но для урока.

Так появился проект «Этимологические минутки» — мини-презентации о происхождении слов и выражений. Мы выпускаем их комплектами по 5 штук.

🆕 И мы готовы показать вам вторую часть! ненаглядные-пособия.рф/product/этимологические-минутки-2/
В ней пять этимологических минуток:

🔹 Что общего между гимнастикой, гимназией и гимнастёркой.
🔹 Про -логии, -графии и -метрии. Почему науки называются именно так?
🔹 Про греческие приставки.
🔹 Про русский авось.
🔹 Что общего между старой каргой и вороной. Две версии происхождения слова.

🎯 Как использовать «Этимологические минутки»?
🔹 В начале урока, чтобы активизировать познавательную деятельность учащихся. Вы потратите не больше 5 минут, а ученики включатся в урок.
🔹 В конце урока как интересное завершение.
🔹 В середине урока как лингвистическую задачку.
🔹 На факультативе или кружке для ребят, которые хотят знать больше, например, при подготовке к олимпиадам.
🔹 На внеклассном мероприятии как историческую паузу или элемент викторины.

💡 Чем это может быть полезно?
✅ История слова — это маленькое открытие, делая которое дети чувствуют себя исследователями.
✅ Этимология объясняет, почему слово пишется именно так, и орфография становится логичной.
✅ Расширяет кругозор, связывает русский с другими языками.
✅ Развивает интерес к языку в целом.

📥 Где взять «Этимологические минутки»?
На сайте Ненаглядных пособий:

1 часть ненаглядные-пособия.рф/product/этимологические-минутки-1/
2 часть ненаглядные-пособия.рф/product/этимологические-минутки-2/

☝ Как прошёл второй открытый урок в “Учительской мастерской”?

📋 Читайте отзывы на карточках.

📅 В прошлую субботу, 17 октября, мы провели второй вебинар в форме открытого урока. Это было внеурочное занятие по читательской грамотности “Подготовка к сжатому изложению”, ориентированное на учащихся 8-9 классов.

🗣 В роли учеников были учителя, в роли учителя — руководитель “Учительской мастерской” Л. В. Крылова. Запись вебинара уже доступна для донов 2-го уровня.

Стать доном 💝 можно здесь: https://vk.ru/teach_workshop?w=donut_payment-213003300&levelId=3512

Судя по активности и отзывам, формат открытого урока вам понравился, поэтому будем продолжать в том же духе.

📢 Следующая встреча состоится 21 ноября. Мы приглашаем вас на урок-лекцию по теме «Очерк жизни и творчества Владимира Маяковского» (литература, 11 класс). Более подробно расскажем о предстоящем мероприятии в следующую субботу. Ждите пост.

⏲ Сегодня в рубрике «Интерактивные задания» мы предлагаем вам несколько тренажёров для учащихся 8 - 9 классов, которые изучают тему “Словосочетание” или готовятся к ОГЭ.

☝ Обратите внимания на флеш-карточки: они работают по принципу сорбонки, снабжены иллюстрациями. Поэтому обязательно помогут вашим ученикам запомнить трудные случаи замены словосочетаний синонимичными из задания № 9 .

✅ 1) Тренажёр. Задание 9 ОГЭ.

https://fliktop.ru/olgaivanchenkova1968/playlist/cards/zadanie-9-oge-po-russkomu-yazyku/7ffb5ffa-4e11-4f44-a2e7-141f99803cdf/?open=true

✅ 2) Тренажёр. Задание 9 ОГЭ (новые задания 2026 года). https://fliktop.ru/olgaivanchenkova1968/playlist/cards/zadanie-9-oge-novye-zadaniya-2026/39343562-47cd-4aaf-bd4d-cd9099691a7b/?open=true

✅ 3) Флеш-карточки. Задание 9 ОГЭ (трудные случаи). https://fliktop.ru/olgaivanchenkova1968/playlist/cards/zadanie-9-oge-trudnye-sluchai/41ca5b0c-e68b-4d29-8f20-03dc066e5294/?open=true

🗣 Поделитесь со своими учениками ссылками. И не забудьте поблагодарить 👍 лайком или комментарием автора интерактивов Ольгу Иванченкову

#Уроки_русского_языка@teach_workshop

#Интерактивны_задания@teach_workshop

📄 Сегодня предлагаем вам методический пробник рабочей тетради «Синтаксис сложного предложения. Часть 1. Сложносочинённые предложения». В качестве пробника — подборка заданий из этого пособия.

➡ Скачать материал можно
здесь: https://disk.yandex.ru/i/ddCXg_7f_bs7Iw
ИЛИ здесь https://cloud.mail.ru/public/2zAC/HbwWF6rFw

📒 Немного о самой тетради.
✅ Рабочая тетрадь представляет собой две брошюры: первая – рабочие листы (30 страниц), вторая – ответы к ним (22 страницы).
✅ Первая брошюра включает в себя 5 рабочих листов, каждый из которых соответствует определённой теме:
1. Понятие о сложном предложении. Союзные и бессоюзные сложные предложения.
2. Понятие о сложносочинённых предложениях.
3. Знаки препинания в сложносочинённых предложениях.
4. Знаки препинания в сложносочинённом предложении. Запятая перед союзами И, ДА (= И), ИЛИ, ЛИБО.
5. Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочинённых предложений.

✅ Каждый рабочий лист содержит теорию с примерами и комплект из 6-8 авторских заданий для закрепления и отработки. Теория представлена в сжатом, лаконичном виде, в форме таблиц, маркированных или нумерованных списков, алгоритмов, планов. Упражнения подобраны и расположены таким образом, чтобы ученик поэтапно закреплял изученный материал: от простых заданий к более сложным.

✅ Вторая брошюра содержит ответы с пояснениями ко всем упражнениям, что позволяет учителю быстро проверить работы учеников, обучающимся – организовать самопроверку, родителям – помочь детям разобраться в теме.

❗Материал подходит для школьных уроков, репетиторских занятий, самостоятельных занятий детей, находящихся на семейном обучении.

🛒 Чтобы приобрести товар, выполните следующие действия:
1) Перейдите по этой ссылке на страницу магазина: https://учительская-мастерская.рф/product-category/rabtetr/rabtetr9/
2) Среди открывшихся товаров найдите этот: “Рабочая тетрадь для 9 класса. Сложносочинённые предложения”.
3) НЕ нажимайте на карточку товара или его название. КЛИКНИТЕ на маленькое ИЗОБРАЖЕНИЕ ПАКЕТА в правом нижнем углу (справа от цены).
4) После этого под карточкой товара появится надпись “Просмотр корзины” и зелёная галочка рядом с ней.
5) Нажмите на “Просмотр корзины”.
6) Далее оформите и оплатите заказ.
7) Перейдите в электроную почту, которую указывали при оформлении. На неё вам придёт письмо со ссылкой на материал (может попасть в Спам). Скачайте файлы к себе на компьютер.

🙏 Из-за временных технических неполадок покупка товаров может осуществляться только таким способом. Мы делаем всё возможное, чтобы решить проблему.

#Уроки_русского_языка@teach_workshop
#Русский_язык_9_класс@teach_workshop

🆕 Представляем вашему вниманию новую рубрику «Орфографический винегрет».

🥣 «Орфографический винегрет» — это методический приём, включающий задания на определённые правила. Ученикам предлагается набор слов, в которых намеренно смешаны (перепутаны) разные орфографические правила.

🔎 Их задача — не просто вставить буквы, а разобрать этот «хаос», найти нужное слово, классифицировать слова по правилам или найти и исправить ошибки.

👉 Сегодняшний «винегрет» состоит суффиксов причастий. Задание кажется простым — из ряда выбрать слово с определённой гласной. Но это для нас с вами.

🧐 Для учеников же есть определённые трудности: сами суффиксы звучат очень похоже, а выбор гласной может зависеть от спряжения исходного глагола или от гласной перед -ТЬ в инфинитиве.

📝 Что даёт этот приём?
✔ Учит различать: «винегрет» заставляет видеть не просто «суффикс причастия», а конкретный контекст, от которого зависит выбор буквы.
✔ Развивает орфографическую зоркость: ученик привыкает искать подвох в похожих словах.
✔ Включает моторную и аналитическую память: многократное проговаривание алгоритма и исправление смешанных примеров закрепляет норму лучше, чем простое списывание.

❓Чего позволяет избежать этот приём?
Механического заучивания. Ученик не просто помнит, что «слышимый» пишется через И, а понимает, что это глагол-исключение II спряжения. Сталкиваясь в «винегрете» со словом «колеблемый», он по той же модели определяет I спряжение и уверенно пишет Е, не путая его со «слышимым».

➡ Скачать материал можно здесь https://disk.yandex.ru/d/6AVjuCQI9pqvew

ИЛИ

➡ здесь https://cloud.mail.ru/public/HK7s/vESMA2TEs

#Уроки_русского_языка@teach_workshop
#Орфографический_винегрет@teach_workshop

Среда — день промокода для подписчиков нашего канала в МАХ.
По промокоду ДОМАШКИ вы можете приобрести пособия “Домашки без поблажки” для любых классов и тем со скидкой 10 %. (Для 5 класса таких пособий нет).
👉 Найти их можно здесь:
6 класс: https://учительская-мастерская.рф/product-category/6-класс/домашки-без-поблажки-6-класс/
7 класс: https://учительская-мастерская.рф/product-category/7-класс/домашки-без-поблажки-7-класс/
8 класс: https://учительская-мастерская.рф/product-category/8-класс/домашки-без-поблажки/
9 класс (домашки есть пока не ко всем разделам): https://учительская-мастерская.рф/product-category/9-класс/домашки-без-поблажки-9-класс/
1️⃣ Перейдите по ссылке.
2️⃣ Положите в корзину нужные вам материалы.
3️⃣ В окошко "Код купона" введите ДОМАШКИ и оформите заказ. Скидка применится автоматически.
4️⃣ После оплаты ссылки на материалы и чек придут вам на электронную почту.
Внимание!
Скидка действует только при покупке “Домашек без поблажки” по отдельности. На комплекты она НЕ распространяется, поскольку выгодная цена уже заложена в их стоимость.
❗Скидка действует 21 по 27 октября включительно.

💭 Получили отзыв от коллеги и не можем не поделиться:

«Спасибо большое! По басням И. А. Крылова в 5 классе провела необычный урок литературы. Ребята с азартом выбирали категории. Урок пролетел на одном дыхании!»

💕 Вот для этого мы и работаем. Когда дети тянут руки, спорят, выбирают категории и забывают, что это урок, а не игра, — значит, всё было не зря.

😊 И знаете, что особенно приятно? Что мы делаем не просто хорошо, но и к месту. Как говорится, хороша ложка к обеду, а наши пособия хороши к урокам.

💗 Кстати, об этом! Совсем скоро вам могут пригодиться наши «Лингвосердечки» для 8–9 класса по темам «Синтаксис», «Словосочетание», «Синонимическая замена».

📍 Это набор из 18 карточек-сердечек, на каждой — по три словосочетания. Задание: заменить словосочетание с одним видом связи на синонимичное с другим. Виды связи указаны.

🎲 Как использовать?
Можно как обычную самостоятельную работу. Раздаете сердечки, дети выполняют задание. Ответ пишут прямо на сердечке или на отдельном листочке, если хотите использовать карточки многократно.

📌 Можно устроить лотерею. Сердечки вытягиваете не вы, а сами ребята.

📌 Можно провести блиц-опрос. Вызываете учеников по очереди, они вытягивают сердечко и устно, без времени на обдумывание, делают замену.

📌 Можно работать в парах. Ученики вытягивают по сердечку и «дарят» соседу по парте. Потом выполняют задание, обмениваются карточками и проверяют друг друга.

📌 А можно устроить даже эстафету. Класс делится на команды по три человека. Каждый первый ученик получает сердечко, по команде учителя выполняет задание и прикрепляет сердечко на доску. Потом сердечки вытягивают остальные ребята. За каждый верный ответ команда получает балл. Учитываются и правильность, и время.

☝ А ещё эти карточки отлично подходят для подготовки к заданию 9 ОГЭ.

📥 Лингвосердечки уже можно найти в магазине "Ненаглядных пособий": ненаглядные-пособия.рф/product/лингвосердечки-по-теме-односоставн/

📅 Сегодня для рубрики “Книжная полка” мы подготовили презентацию на тему «Интересные факты о романе А. С. Пушкина “Дубровский”». Она может пригодиться на самом первом уроке, посвящённом этому произведению. Покажите шестиклассникам слайды, расскажите об истории названия и прототипах. Это поможет начать разговор о романе и заинтересовать ребят.

📌 К посту прикреплены скриншоты слайдов. Саму презентацию можно найти на донатной стене группы “Учительская мастерская. Литература”: https://vk.ru/teach_workshop_lit?analytics_screen=group&levelId=1645&source=donut_banner&w=donut_payment-229106736

А продолжить разговор о романе вам помогут два наших комплекта. Приобрести их можно на сайте.

👉 1) Комплект материалов по литературе для 6 кл. “А.С. Пушкин. Роман «Дубровский». Сюжет, фабула, система образов”: https://учительская-мастерская.рф/product/а-с-пушкин-роман-дубровский-сюжет/

👉 2) Комплект материалов по литературе для 6 кл. “А.С. Пушкин. Роман “Дубровский”. История любви Владимира и Маши. Образ главного героя”: https://учительская-мастерская.рф/product/а-с-пушкин-роман-дубровский-истори/

В каждый комплект входят презентация в формате Power point, рабочий лист и файл с ответами в формате PDF.
#Уроки_литературы@teach_workshop_lit
#Книжная_полка@teach_workshop_lit
#Литература_6_класс@teach_workshop_lit

👀 "Вот бы что-то такое придумать, чтобы этот забор за меня покрасили другие мальчишки? А скажу-ка я им, что мне это занятие нравится.Они позавидуют и покрасят сами!"

👀 Проблема с покраской была решена. Но Том задумался о другом: “ПокрасИли или покрасЕли? ПокрасЯт или покрасЮт?” Никто из ребят в этом вопросе ему помочь не смог, ведь учитель мистер Доббинс не показывал им на уроке памятку от “Ненаглядных пособий”.

🔔 А у вас такая возможность есть, потому что мы делимся с вами мнемокартинкой о том, как спрягается слово «красить».

📌Запомните!

Я крашу
Ты красИшь
Он красИт
Мы красИм
Вы красИте
Они красЯт

😌 Запомнить легче будет с новой картинкой. Сохраняйте и делитесь со своими учениками!

📌 Памятки с другими словами можно найти тут:

клеить vk.ru/wall-222140310_43
лазить vk.ru/wall-222140310_1679
мучить vk.ru/wall-222140310_1650
мерить vk.ru/wall-222140310_1723
кашлять vk.ru/wall-222140310_1751
веять vk.ru/wall-222140310_1766
выздороветь vk.ru/wall-222140310_1775
лаять vk.ru/wall-222140310_1791
таять vk.ru/wall-222140310_1796
сеять vk.ru/wall-222140310_1801
бороться https://vk.ru/wall-222140310_1819

#мнемо #мнемотехника #русскийязык

☝ 4 ошибки при работе с «Домашками без поблажки», которых следует избегать учителю.

📚 В наших пособиях «Домашки без поблажки» всегда два уровня заданий: базовый и продвинутый. Пособия предназначены не только для организации самостоятельной работы учеников дома, но и для осуществления дифференцированного подхода. Однако этот подход не работает, если допускать следующие ошибки.

✅ Ошибка 1. Ярлыки «слабый/сильный».
Не делите детей на «двоечников» и «отличников» перед всем классом. Дети и так знают свои оценки. Публичная градация только бьёт по мотивации.

✅ Ошибка 2. Подмена понятий.
Базовый — это не примитивно, а продвинутый — не заумно. Оба уровня проверяют одно и то же содержание. Разница лишь в способе: база — репродуктивные задания (понять и воспроизвести), продвинутое — продуктивные (применить в новой ситуации).

✅ Ошибка 3. Навязанный выбор.
Не решайте за ученика, какой уровень ему делать. Сильный ребёнок имеет право выбрать базу, чтобы отработать навык без стресса, а слабый — рискнуть и взять продвинутое. Наша роль — рекомендовать, а не приказывать.

✅ Ошибка 4. «База на тройку».
Не устанавливайте потолок оценок. Пятёрку можно получить и за базовый уровень, если всё сделано без ошибок, а двойку — за продвинутый, если работа выполнена неверно. Оцениваем результат, а не категорию сложности.

🆕 Что у нас в нового в серии “Домашки без поблажки”?

👉 Готова третья часть «Домашек» для 9 класса по теме «Сложноподчинённые предложения». Как раз то, что вы скоро начнёте проходить.

📍 Приобрести её можно по ссылке: https://учительская-мастерская.рф/product/пособие-домашки-без-поблажки-3-часть/