SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.1 213▼ 0.1 %−1 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.9 651▲ 41.4 %was 6 968
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 50.4 %was 19
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 19.4 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 12.5 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 535▲ 2.9 %was 5 381after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.29.0 %▲ 0.1 ppdashed line — was 28.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.80 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 8.7 %was 4.7after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.9 %▲ 1.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−1subscribers in the period
+1 biggest gain · 29 Oct 2026−1 biggest loss · 23 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
709 891views in the period▼ 6.6 %
Average post reach — 5 535 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 20:33 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
В МОУ "СОШ имени Л. М. Доватора" дошкольном отделении (корпус 2‑5) состоялось занятие на тему «Прогулки по дням творения» с детьми старшей группы № 5 и подготовительной группы № 3.
Занятие было направлено на то, чтобы познакомить ребят с историей сотворения мира и научить их замечать удивительную красоту и мудрое устройство окружающего мира — в той последовательности, в какой он создавался, согласно библейским дням творения.
В ходе занятия решались следующие задачи:
✅Познавательная. Помочь детям сформировать представление о мире как о прекрасном и добром творении Бога, рассказать о том, как он был сотворён. ✅Развивающая. Развивать у ребят наблюдательность и способность эстетически воспринимать мир — уметь видеть и слышать прекрасное. Кроме того, занятие способствовало раскрытию творческих способностей: дети учились передавать красоту окружающего мира в своих работах, в том числе в рисунках. ✅Воспитательная. Воспитывать в детях чуткое и бережное отношение к миру как к Божьему творению, укреплять нравственные чувства.
Провели занятие воспитатели: Панкова С. В., Андрианова Д. В. и старший воспитатель Барабанова И. Е.
МОУ "СОШ имени Л.М.Доватора", дошкольное отделение, корпус 1-7/2 прошел кружок "Добрый мир" в подготовительных группах 8 "Почемучки" и 9 "Лукоморье ". Тема:"Прогулки по дням творения". Цель: Познакомить детей с историей сотворения мира, учить их наблюдать, видеть и слышать красоту и премудрость окружающего мира, открывая его для себя в последовательности библейских дней творения. Задачи: Познавательная: сформировать у детей православное понимание мира как доброго и красивого творения Бога, рассказать, как он возник. Развивающая: развивать наблюдательность, эстетическое восприятие (умение видеть и слышать красивое), а также творческие способности — умение отражать красоту мира в рисунках и других работах. Воспитательная: воспитывать нравственные чувства — доброе и бережное отношение к окружающему миру как к творению Божьему. Воспитатель:Пушкина В.В. Старший воспитатель: Титова А.С. #ОбразованиеПодмосковья #ОбразованиеПодмосковья_мероприятия #образованиеистра #управлениеобразованияистра #СОШимениЛМДоватора #ГоспабликиМО #гоИстра #ГодЕдинстваНародовРоссии #дошкольноеобразование #Образованиеподмосковья #Образованиемо #Образованиеистра
МОУ "СОШ имени Л. М. Доватора" начальная школа. 28 октября прошёл праздник "Посвящение в первоклассники". Это мероприятие стало важным этапом в адаптации ребят к школьной жизни: через игровую форму дети смогли почувствовать свой новый статус, осознать значимость роли ученика и почувствовать себя частью большой школьной семьи. Ребята с волнением и старанием прочитали стихи, спели песню, а торжественная клятва первоклассника стала по-настоящему трогательным моментом. Заместитель директора по УВР Сафронова Елена Алексеевна поздравила ребят, отметила их первые успехи и пожелала уверенно двигаться по дороге знаний. Особую благодарность выражаем педагогу-организатору Гурьяновой Наталье Викторовне за продуманный сценарий, эмоциональную поддержку ребят и создание тёплой, праздничной атмосферы. Праздник получился ярким и по-настоящему значимым! Классные руководители 1-ых классов: Ваченко А.О., Ильина И.В., Сапожко Е.П. #ОбразованиеПодмосковья #ОбразованиеПодмосковья_мероприятия #образованиеистра #управлениеобразованияистра #СОШимениЛМДоватора #ГоспабликиМО #гоИстра #ГодЕдинстваНародовРоссии #дошкольноеобразование #Образованиеподмосковья #Образованиемо #Образованиеистра
Сегодня в МОУ "СОШ имени Л.М.Доватора". Дошкольное отделение, корпус 3-17 прошло мероприятие «Прогулки по дням творения»: как это было 🌍 В старшей и подготовительной группах прошла познавательная прогулка-путешествие «По дням творения». Ребята прошли маршрут из 7 остановок и открыли для себя мир вокруг: свет, воду, растения, небо, птиц, животных и человека. Дети учились быть внимательными, замечать красоту в обычном, работать в команде и бережно относиться к природе. А ещё — задавать вопросы и удивляться! 🌱 Спасибо воспитателям Агеевой Н. В. и Комовой Ю. М. за организацию, а ребятам — за активность и любознательность. #ОбразованиеПодмосковья #ОбразованиеПодмосковья_мероприятия #образованиеистра #управлениеобразованияистра #СОШимениЛМДоватора #ГоспабликиМО #гоИстра #ГодЕдинстваНародовРоссии #дошкольноеобразование #Образованиеподмосковья #Образованиемо #Образованиеистра
В рамках предметной недели духовно-нравственной культуры в 4 «Б» классе прошло занятие по основам православной культуры на тему «Добродетели и страсти». В ходе урока четвероклассники познакомились с понятиями христианской этики и обсудили притчу о сеятеле. На примере интерактивной игры «Древо добродетелей и страстей» учащиеся разобрали пары качеств-антонимов, выяснив, какими поступками и ценностями украшается душа человека. Также школьники узнали об истории создания книги «Лествица» преподобного Иоанна Синайского и закрепили материал творческим заданием — составлением синквейнов о вере, надежде и любви. Кл. руководитель - Соснова Полина Александровна #ОбразованиеПодмосковья #ОбразованиеПодмосковья_мероприятия #образованиеистра #управлениеобразованияистра #СОШимениЛМДоватора #ГоспабликиМО #гоИстра #ГодЕдинстваНародовРоссии #дошкольноеобразование #Образованиеподмосковья #Образованиемо #Образованиеистра
МОУ «СОШ имени Л. М. Доватора» начальная школа. В рамках предметной недели духовно-нравственной культуры «Христианское учение о человеке и вызовы современных технологий» в 4 «В» классе проведено мероприятие на тему: «Какой я?», направленная на осмысление учащимися вопросов самопознания, нравственного выбора и отношения к современным технологиям с позиций христианского учения о человеке. Кл. руководитель: Шепелева Виктория Сергеевна. #ОбразованиеПодмосковья #ОбразованиеПодмосковья_мероприятия #образованиеистра #управлениеобразованияистра #СОШимениЛМДоватора #ГоспабликиМО #гоИстра #ГодЕдинстваНародовРоссии #дошкольноеобразование #Образованиеподмосковья #Образованиемо #Образованиеистра
МОУ "СОШ имени Л.М.Доватора", дошкольное отделение, корпус 2-5, м.о.Истра. В группе раннего возраста "Гномики" прошло занятие по ОО " Познавательное развитие." Ознакомление с окружающим миром на тему: " Морковка от зайчика". Цели: образовательные: познакомить детей с морковью, дать представление, что морковь растёт в земле на грядке, закрепить знания цветов ( оранжевый и зелёный); развивающие: стимулировать речевую активность, развивать наблюдательность, внимание и любознательность; воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к гостю( игрушке - зайчику), формировать эмоциональную отзывчивость, воспитывать бережное отношение к животным. Связь с другими занятиями и видами деятельности. Экскурсия на огород. Рассматривание иллюстраций с изображением овощей ( моркови). Лепка моркови. Воспитатель: Наумова Н. Н. Старший воспитатель: Барабанова И.Е.
МОУ "СОШ имени Л.М. Доватора" г.о. Истра, корпус 2-5, 2-я младшая группа #4,«Осьминожки»🪼 Рисование пальчиком «Красавец Мухомор» 🍄 Маленьким художникам очень нравится рисовать пальчиками. Данный вид рисования хорошо развивает мелкую моторику, что влияет не только на умение малыша использовать свои ручки, но и способствует развитию речи. Вокруг мухомора выросла сочная травка — и тут ребятам пригодился необычный инструмент: обычная пластиковая вилка! Дети окунали зубчики вилки в зелёную краску и делали лёгкие отпечатки-штрихи — так получались пушистые травинки. Цель занятия: -воспитание у детей интереса к природе; -создавать условия для развития творческих способностей; -обучать наносить точки, пятнышки в заданный контур.
Нет красивее грибочка, Чем весёлый мухомор. В белых крапинах и точках Алый головной убор.🍄 (Кружковая работа)
Воспитатель: Егорова Е.В. Старший воспитатель: Барабанова И.Е.
МОУ "СОШ имени Л.М.Доватора" м.о. Истра, дошкольное отделение, корпус 2-5. Средняя группа 6"Звёздочки" Занятие по ФЭМП Цель: Развитие интереса к математике, на основе познавательной активности и любознательности. Продолжать сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. Упражнять в сравнении двух предметов по высоте, обозначая результаты сравнения словами: высокий, низкий, выше, ниже. Задачи: Образовательные: упражнять детей находить одинаковые фигуры. Развивающие: развивать логическое мышление, внимание, сосредоточенность, память. Воспитательные: воспитывать целеустремленность, стремление доводить начатое дело до конца, устойчивость интерес к математическим знаниям. Воспитатель: Медведева О.Н. Старший воспитатель: Барабанова И.Е.
МОУ «СОШ имени Л. М. Доватора». В младшей группе (3–4 года) «Осьминожки» прошло занятие по художественно-эстетическому развитию (аппликация) на тему: «Лети, берёзовый листок». Цель: создать простую композицию с использованием засушенных берёзовых листьев. Задачи: познакомить детей с осенними изменениями в природе; развивать творческие способности и фантазию; формировать целостную картину мира природы, учить слышать и понимать заданный вопрос, отвечать на него; развивать у детей способность к творчеству, воображение, воспитывать точность, аккуратность, развивать речевое общение детей со взрослыми и сверстниками. Воспитать любовь к природе. Воспитатель: Богомолова Л. Н. Старший воспитатель: Барабанова И. Е.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
