Управление человеческим капиталом (УЧК) в образовании

В ГД внесли законопроект о едином стандарте оплаты труда учителей и врачей

Предлагается зафиксировать, что базовые оклады и ставки зарплат по профессиональным квалификационным группам учителей, врачей и работников культуры не могут составлять менее 70% оплаты труда работников.

Кроме того, предложено дополнить статью новым подпунктом, согласно которому зарплата учителей, врачей и работников культуры за полностью отработанную месячную норму рабочего времени не может быть ниже 150% среднемесячной начисленной заработной платы работников в соответствующем субъекте РФ по данным Росстата. В случае принятия закон вступит в силу после опубликования.

#законодательство

Обсудили Дальневосточные проекты

О.В.Петрова, заместитель Министра науки и высшего образования, в прошлом году поддержала наше начинание - Дальневосточные студенческие патриотические смены.
Продолжим! Сделаем еще интересней.

Прошлая была на Байкале, оператор - наш университет. По рекомендации губернатора М.Ф. Костюк вторую смену проведем в ЕАО - покажем все красоты нашей области.
В смене заложены смыслы служения Родине, деятельного активизма, объединение дальневосточной молодёжи и познание необъятной Земли дальневосточной!

Задумали новый наш университетский проект для ДВ университетов, а далее не только ДВ; показали пилот с партнером университета А.В.Коноваловым. Будем развивать.

Когда твое дело тебя драйвит, появляются идеи, объединяются люди вокруг, и замысел становится интересной реальностью.
Ты не просто работаешь, ты занимаешься любимым делом.

В последнее время мне часто случается отвечать на вопрос
- как и чему учите команды, людей?
- из каких оснований исходите?

Решила набросать тезисы

🔹 важно кто формирует запрос на обучение; если руководитель, то следует удерживать при работе с запросом большую систему, целеполагание, большие и малые задачи и др.
🔹 инвентаризация текущих дефицитов в компетенциях людей, картирование компетенций под «здесь и сейчас», под тактические задачи, под стратегические задачи; понимание - под выявленные дефициты растим и обучаем своих, под какие - нанимаем или привлекаем на время других. Отсюда запрос на обучение.
🔹 учим команду или персональное обучение. Важная штука. Иногда один обученный не решает вашей задачи.
Мы на Школе ректоров учили команду. Под другие задачи учили малые группы или индивидуально
🔹 еще аспект: у вас имеется запрос и есть под это готовые программы (вы изучили содержание, поспрашивали коллег, …) или на ваш запрос нет готовых программ на рынке. Тогда ищем компанию, университет, который профессионально сделает кастомизированную программу под вас, у них опыт компетенции, возможности для сборки программы и др.
🔹 иногда можно выбрать программы обучения с аналитикой по команде, по дефицитам, по динамике наращивания компетенций. Для руководителя важная штука.
🔹 запрос на обучение может быть инициативным (снизу) и тогда надо понимать: а что изменится в деятельности человека после обучения , какие новые задачи он готов на себя взять, что берется сделать, внедрить, как это повлияет на развитие университета и т.д

И это далеко не все………

Мы запускаем интересную программу для управленцев «Управление человеческим капиталом в образовательной организации».
СПО, детские сады, школы, развивающие центры,,,,,,
Программа в лучших подходах обучения для корпораций, адаптированная под образовательные организации. Система персональных трекеров в межмодуль и др супер техники.

Приглашаем!
Ссылка на регистрацию:

https://pgusa.ru/veb-forms/Zayavka_na_obucheniya_po_programme_DPO_Upravlenie_chelovecheskim_kapitalom_(ChK)_v_universitetakh/?clckid=5e6fbed0