Работаю с детьми, веду проекты, иногда пишу о том, что получилось — а что нет. Если вы тоже в этом варитесь, будет полезно.В ТГ https://t.me/pro_project_art
SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.7▲ 16.7 %+1 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.6▼ 76.5 %was 27
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.0was 0
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.7 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.5 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 497▲ 4.2 %was 5 274after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.6 %▲ 0.7 ppdashed line — was 27.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.87 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 14.6 %was 4.9after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.4 %▼ 2.4 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+1subscribers in the period
+1 biggest gain · 26 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
678 845views in the period▼ 10.7 %
Average post reach — 5 497 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 14:36 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Чтобы по-настоящему понять, для кого делается проект, полезно задать себе (или вместе с детьми) четыре вопроса: что они видят? что слышат? что думают и чувствуют? что говорят и делают? 👀👂
Например: школьник мечтает о новом велосипеде. Он видит рекламу, слышит советы друзей, думает о поездках, говорит родителям о покупке. 🚲
Простое упражнение — а понимание аудитории после него совсем другое. 💡
В конце 1980-х американец Сэм Фарбер заметил, что его жене Бетси тяжело держать обычную овощечистку — у неё болели суставы рук, а тонкая металлическая ручка впивалась в пальцы.
Вместо того чтобы искать «удобную овощечистку в магазине», он собрал дизайнеров, и они сделали толстую мягкую ручку, которую легко держать. В 1990 году вышла первая линейка кухонных инструментов OXO Good Grips.
Самое интересное случилось дальше: оказалось, что такой ручкой удобнее пользоваться всем, а не только людям с больными руками. Продукт стал популярным далеко за пределами той аудитории, для которой задумывался.
Это ровно то, что даёт карта эмпатии: внимательно посмотрел на одного конкретного человека — и решил проблему многих. 💡
Луи Брайль потерял зрение в раннем детстве 👁🗨. В парижской школе для незрячих книги печатали огромными выпуклыми буквами: тяжёлые, дорогие, а читать по ним было мучительно медленно 📚.
Однажды в школу принесли систему «ночного письма» капитана Шарля Барбье — точки и чёрточки для чтения пальцами. Система была громоздкой, но Луи увидел в ней идею 💡. К 15 годам он упростил её до шести точек — тот самый шрифт Брайля, которым пользуются до сих пор ✍️.
Интересно то, что Луи не нужно было «изучать целевую аудиторию» — он сам был ею 🎯. Он точно знал, что неудобно и чего не хватает.
Кстати, с детьми это работает так же: самые сильные проекты часто получаются, когда ребёнок решает проблему, которую знает изнутри 🧒✨.
Один из вопросов, который дети (и, чего греха таить, взрослые) часто пропускают: а для кого мы вообще это делаем? «Все» — не аудитория. А вот «школьники 10–12 лет из нашего города, которые увлекаются технологиями, но не знают о бесплатных кружках» — уже вполне рабочее описание. Возраст, где живут и учатся, интересы, проблемы и потребности — четыре вопроса, которые превращают абстрактную «аудиторию» в живых людей с конкретным лицом.
В 2014 году в американском городе Флинт случился скандал: в водопроводной воде обнаружили свинец 🚰. Об этом говорили везде, в том числе дома у 10-летней Гитанджали Рао, которая жила совсем в другом штате.
Она увидела, как её родители сами проверяют воду тест-полосками, и задумалась: а можно ли сделать проверку быстрее и проще? Так появился Tethys — небольшой прибор на основе углеродных нанотрубок, который определяет свинец и отправляет результат в приложение на телефоне 📱.
В 2017 году, в 11 лет, Гитанджали выиграла с этим проектом конкурс Discovery Education 3M Young Scientist Challenge 🏆, а позже журнал TIME назвал её первым «Ребёнком года».
Вот что такое актуальная и конкретная проблема: не «экология плохая», а «людям нужно быстро понять, можно ли пить воду из-под крана» 💧.
Не любая «проблема», которую называет ребёнок, годится для проекта. Хорошая проблема — актуальна (волнует людей прямо сейчас), конкретна (понятно, что именно не так), решаема (есть ресурсы) и значима (поможет многим). «Мало деревьев в парке» — отличная проблема. «Слишком сложно» или «никому не интересно» — увы, нет: тут просто не с чем работать. Такую простую проверку стоит проводить с любой детской идеей.
Нидерландский школьник Боян Слат в 16 лет поехал нырять в Грецию и заметил, что пластиковых пакетов под водой больше, чем рыб. Большинство людей просто расстроились бы и забыли. Боян превратил это наблюдение в школьный исследовательский проект: можно ли очищать океан, не гоняясь за мусором, а используя течения? Через пару лет он выступил с идеей на TEDx, а в 2013 году основал организацию The Ocean Cleanup. Сегодня их системы собирают пластик в океане и в реках по всему миру. Хороший пример того, с чего начинается проект: не с «придумайте тему», а с того, что человек заметил и не смог пройти мимо.
Формулировка проблемы — то место, где чаще всего «спотыкаются» и дети, и взрослые. Помогает простая структура из трёх частей: что не так → кого это касается → что из этого происходит. Например: низкая осведомлённость жителей города об обучении в Кванториуме → касается детей города → в итоге недобор обучающихся. Собрали всё в одно предложение — и проблема уже не абстрактная, а конкретная.
В 1998 году Райан Хреляк, ученик первого класса в Канаде, узнал на уроке, что в ряде стран Африки дети вынуждены преодолевать значительные расстояния для добычи воды, и что сумма в 70 долларов позволяет построить колодец. 🇨🇦💧
Райан вернулся домой и приступил к накоплению необходимых средств, выполняя различные домашние обязанности. Однако, когда требуемая сумма была собрана, выяснилось, что реальная стоимость строительства колодца составляет около 2000 долларов. Вместо того чтобы прекратить инициативу, он начал распространять информацию о своём проекте среди окружающих. В результате первый колодец был построен вблизи школы на севере Уганды. 🚰
Данная инициатива привела к созданию фонда Ryan's Well, который на протяжении многих лет обеспечил доступ к чистой воде для сотен школ и населённых пунктов.
Анализ данной истории с точки зрения проектной методологии подтверждает наличие ключевых элементов: проблема (отсутствие доступа к воде), решение (строительство колодца) и целевая аудитория (ученики школ). Таким образом, шестилетний ребёнок реализовал полноценный проект, не осознавая, что его деятельность соответствует формальным определениям проектной работы.
«У меня нет идей для проекта» — фраза, которую слышал, наверное, каждый, кто работает с детьми. На деле идея почти всегда рядом — стоит понаблюдать за миром (много мусора в парке? — эко-проект!), заметить, кому нужна помощь (бабушке сложно с телефоном? — научи её!), или просто оттолкнуться от увлечения ребёнка. Три простых направления поиска, которые снимают этот ступор у детей на занятии.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Russia
