Реальный Репетитор | Илья Методайзер

Репетиторы, вы там как? Ещё не отменились?

А то, судя по новостям, нас уже и министр образования списал со счетов, и нейросети на пятки наступают 😁

Я тут покопался в инфополе, собрал 7 самых горячих новостей и разобрал, что всё это значит для нас с вами и наших денежек.

Из интересненького 👇

🔻 К ЕГЭ можно подготовиться без репетитора. Серьёзно?
🔻 ИИ заменит преподавателей. Кому пора напрячь булочки?
🔻 Преподаватель из Уссурийска попал под следствие. За что?

Погнали смотреть и обсуждать 👇

➡️  YouTube | RuTube | VK Видео

P.S. Ну и скажите как вам новый формат, стоит дальше следить за обстановкой и делиться с вами своими мыслишками?

Почему ученики бросают занятия через месяц? Методическая причина №2 – вы слишком ответственно подошли к обучению.

Представьте: к вам приходит одиннадцатиклассник с 25 баллами. До ЕГЭ восемь месяцев, цель — 80+.

Вы проводите диагностику, находите пробелы, составляете программу. Времени мало, заниматься придется почти с нуля.

Поэтому никаких раскачек. Два занятия в неделю, полноценные домашки, задания сложности "как на ЕГЭ". Всё как положено.

Но из 15 заданий в ДЗ ученик делает восемь. На следующей неделе — шесть. Потом пять.

Вы усиливаете контроль, напоминаете про дисциплину и ответственность.

А потом он уходит.

Почему? Не хватило мотивации?

Иногда — да. Но не всегда.

Когда я искал ответ на вопрос "как сделать обучение эффективнее", то узнал про "Теорию когнитивной нагрузки" Джона Свеллера

И понял, что думать про потребности ученика нужно не только в маркетинге 😅

Если коротко, Свеллер показал, что возможности рабочей памяти ограничены. И учиться тем труднее, чем больше нового приходится осваивать одновременно.

А теперь посмотрите на ситуацию глазами ученика.

Казалось бы, вы провели урок и дали задание. Сиди и делай.

Ведь вы рассчитываете нагрузку по сложности предмета.

В первый месяц ученику нужно переварить весь процесс обучения:

✔️ привыкнуть к преподавателю
✔️ разобраться в формате занятий
✔️ освоить платформу/тесты/ДЗ
✔️ встроить уроки в привычное расписание

А ведь у него может не один репетитор, а два-три!

И вот эту разницу мы часто не учитываем.

Поэтому я бы предложил диагностировать не только знания, но и то, что называю "учебной выносливостью"

– темп, с которым ученик привыкает к новым требованиям и способность выдерживать учебную нагрузку.

Конечно, ученики могут уйти не только потому, что вы выбрали неправильный темп входа в обучение.

Но подумайте:

✅ ученик уже оплатил
✅ уже начал занятия
❌ и ушел, потому что "не подошло"

И иногда за "не подошло" прячется простой факт – ученик не осилил темп вашего обучения.

Поэтому методическая причина №2 – готовить ученика к предмету, но не готовить к обучению.

Кстати, а вы замеряете, сколько учеников у вас уходит в первый месяц?

Мои рабочие ориентиры для групп и курсов:

▪️ до 10% — хорошо;
▪️ 10–15% — нормально;
▪️ больше 15% — повод копаться в занятиях

А у вас что как?

P.S. И отдельно интересно, зашла ли вам методическая ветка в канале? Есть что-то новое и полезное 🔥

С такими друзьями и враги не нужны 🥵

Прочитал статью три раза и сначала думал, кто-то очень неудачно пошутил.

Есть в России организация «Деловая Россия» с председателем-миллиардером А. Репиком.

Объединяет бизнес, представляет его интересы, встречается с Президентом, все дела.

И вот она подготовила 52 предложения по развитию экономики.

Я читаю предложения.
И понимаю, что у нас пчёлы теперь против мёда.

Смотрите сами, среди прочих инициатив:

✖️Отмена всех патентов (включая на репетиторство)
✖️ Отмена режима УСН 6%
✖️ Порог НДС для АУСН — с 60 до 20 млн

Вы правильно прочитали.

Крупные предприниматели предлагают отменить налоговые режимы для мелких предпринимателей.

Кстати! Крупному бизнесу, «Деловая Россия» предлагает:

▪️ снизить налог на прибыль
▪️ расширить льготы по федеральному инвестиционному вычету
▪️ разрешить ограничивать импорт при наличии своего «инновационного продукта»

Сразу скажу: это не закон, это проект к обсуждению.

Российский предприниматель — не временщик, а патриот

Заявил А. Репик на встрече с Владимиром Путиным.
С чем я нас с вами и поздравляю.

Хочу, чтобы вы запомнили три вещи:

Первая.
Правила на нашем рынке подвижны. Патент, УСН, самозанятость — всё это может измениться, и никто нас не спросит.

Вторая.
Это обсуждается прямо сейчас. Не «когда-нибудь». Про документ уже знают в министерствах и про него уже пишет РБК.

Третья.
Это надо иметь в виду. Когда вы считаете, сколько зарабатываете и сколько платите за учеников, закладывайте, что через год цифры могут быть другие.

И четвёртое, уже от себя – просто поделиться.

Лично я бы хотел, чтобы такие вещи обсуждали сначала с теми, кого они касаются напрямую. С репетиторами, с мастерами, с грузоперевозчиками, с владельцами ларьков.

И уже потом – в министерства или Президенту.

А не наоборот.

В общем, у меня знатно пригорело от этой информации.

Ученик не сдал второе ДЗ? Жди, что уйдет с занятий

Причина №1, почему ученик пропадает через месяц – он так и не влился в обучение.

Казалось бы, причем тут методика?

Штука в том, что именно на уровне методологии курса/обучения мы программируем, как ученик будет учиться

На тысячах школьников (напомню, вел курсы ЕГЭ по истории и обществу) я вывел железное правило:

ХОЧЕШЬ, ЧТОБЫ УЧЕНИК ОСТАЛСЯ С ТОБОЙ – ДОБЕЙСЯ ОТ НЕГО ДВУХ САМОСТОЯТЕЛЬНО СДЕЛАННЫХ ДОМАШЕК

Как все это связано? Объясняю:

Чтобы ученик остался на занятиях, ему нужно ПРИВЫКНУТЬ учиться с нами:

🔻 открывать платформу с уроками
🔻 отвечать в чате
🔻 находить ДЗ
🔻 сдавать ДЗ вовремя
🔻 делать работу над ошибками (РНО)
🔻 и даже приходить на уроки

Он должен привыкнуть, что во вторник и четверг у него есть ДЗ и в эти дни он не идет лупить палкой крапиву – а садится за ваши задания

Для этого в начале обучения мы проектируем ОНБОРДИНГ и ведем таблицу КЭСов.

КЭС – ключевые этапы старта:

✔️ зарегистрировать ученика в платформе
✔️ довели до учебного чата
✔️ показали, куда сдавать ДЗ
✔️ объяснили, как проходит РНО
✔️ добились 1 ДЗ в дедлайн
✔️ добились 2 ДЗ в дедлайн

И путь каждого ученика зафиксировали в таблице КЭСов.

Уже на третью неделю понятно, кто из них в группе риска по продлению – в 90% это ребята, у которых есть проблемы со сдачей ДЗ в дедлайн

Как именно вы будете включать ученика в обучение и доводить до КЭСов – первая из методических задач.

Хотите узнать про вторую?
Лупите 🔥 – расскажу

Ребята, Бога ради!

Я никому не передаю учеников за комиссию, ни от кого их не беру!

Вся информация об акциях всегда в Телеграм-канале и здесь в Макс-канале

И уж точно не занимаюсь «переводами» на карту — все программы оплачиваются только по ссылке с официальными реквизитами

Если увидите такой профиль или еще кого-то, кто прикидывается мной — сразу кидайте репорт, это гнидомрази