Институт коррекционной педагогики

В Луганской Народной Республике на базе Центра психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Развитие» состоялся межведомственный круглый стол с участием представителей Министерства образования и науки ЛНР и Министерства здравоохранения ЛНР.

В центре внимания участников оказался вопрос совершенствования механизмов помощи детям с особыми образовательными потребностями в условиях логистических ограничений, кадрового дефицита и удаленности отдельных муниципалитетов.

Участие в мероприятии принимали представители Министерства образования и науки ЛНР, Министерства здравоохранения ЛНР, главные врачи республиканских и муниципальных медицинских учреждений, а также специалисты Центра «Развитие».

Итогом встречи стало принятие важных системных решений:
▫️ Утверждены единые алгоритмы взаимодействия психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК) и медицинских служб;
▫️ Определен порядок учета данных профилактических осмотров;
▫️ Закреплены строгие требования к оформлению медицинских заключений;
▫️ Разработан четкий регламент определения права на надомное обучение в строгом соответствии с Перечнем Министерства здравоохранения РФ № 436н.

Как подчеркнули в Министерстве образования и науки ЛНР, административные барьеры и логистические сложности не должны становиться препятствием для получения детьми своевременной помощи. Образовательный маршрут для каждого ребенка региона должен выстраиваться в строгом соответствии с его реальными потребностями и возможностями.

📝 По материалам пресс-службы Министерства образования и науки Луганской Народной Республики

#ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ

Консультанты помогают в решении сложных жизненных ситуаций. Среди них — травля школьников со стороны сверстников, оскорбления и унижения, социальная изоляция, физическая агрессия.

📞 По вопросам оказания помощи звоните на бесплатный номер 8 (800) 707‑02‑01.
 
Кроме того, сообщение можно оставить на сайте университета, где уже работает специальный раздел с формой для обращений.

Линия работает круглосуточно, все обращения конфиденциальны.

В октябре в школе-интернате № 1 им. К.К. Грота для слепых и слабовидящих детей состоялась традиционная акция «Почитай мне книжку», приуроченная к Международному дню «Белой трости» и посвященная 145-летнему юбилею школы.

Как рассказала заместитель директора школы-интерната Марина Артамонова, эта добрая традиция зародилась в 2021 году. «Акция «Почитай мне книжку» проводится для учеников младших классов четыре раза в год — к Международному дню "Белой трости", в Рождественские чтения, между Днем защитника Отечества и Международным женским днём и на День Победы», — поделилась она.

Автором произведений, прозвучавших на встрече, выступила учитель школы Олеся Радцевич. К чтению ее рассказов присоединились приглашенные гости: заместитель главного редактора издания «Петербургский дневник» Максим Сю и директор музея «Кронштадтская крепость» Александр Тарапон.

За пять лет в акции приняли участие известные актеры, журналисты, врачи, спортсмены, работники прокуратуры Санкт‑Петербурга и ГУ МЧС. Главная цель инициативы — познакомить детей с новинками детской литературы, которые еще не изданы на языке Брайля и не переведены в аудиоформат.

По словам организаторов, чтения проходят в домашней обстановке, без привычных столов, трибун и стульев. Каждый ребенок может устроиться прямо на полу с мягкой подушкой или любимой игрушкой и с удовольствием слушать рассказы и сказки, которые читают взрослые.

«Акция „Почитай мне книжку“ для меня — это акция любви и милосердия, с одной стороны, а с другой стороны, знакомство людей с детьми с особыми потребностями в образовании, но которые имеют такую же потребность и такую же возможность, как и дети любой школы — жить интересно. Вторя духу акции, именно это я хотела показать своими рассказами», — призналась автор рассказов Олеся Радцевич.

В рамках празднования 145-летия школы-интерната им. К.К. Грота и Международного дня белой трости Центральный военно-морской музей «Кронштадтская крепость» представляет выставку детского творчества «На кончиках пальцев». В экспозицию вошли более 50 разноплановых работ воспитанников школы: от классического рисунка до объемных изделий из керамики, глины, дерева, папье-маше и шерсти. Выставка открыта для посещения до 15 ноября 2026 года.

📝По материалам пресс-службы Комитета по образованию Санкт Петербурга

#ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ

В октябре 2026 года на базе детского оздоровительного центра «Зарница» Рязанской области для ребят с ограниченными возможностями здоровья была организована профильная смена художественной направленности «Я — творю мир». Программа объединила детей от 9 до 13 лет, которые приехали отдохнуть и раскрыть свои таланты вместе со своими родителями.

Главная цель смены — создать специальную творческую среду для эстетического, эмоционального и социального развития детей с ОВЗ через включение в художественно-творческую деятельность. Занятия проводились с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.

Ребята пробовали свои силы в четырех мастерских:
🔹 театральное искусство;
🔹 хореография и танец;
🔹 декоративно-прикладное творчество;
🔹 изобразительное искусство.

Помимо творчества, детей ждала насыщенная развивающая программа: подвижные игры на свежем воздухе, расслабляющие сенсорные паузы, экскурсии и веселые вечерние праздники. Специальные мастер-классы для участников подготовили партнеры проекта — Центр «Октябрь» и Агентство развития туризма. Особым событием стал визит сотрудников Лаборатории безопасности Рязанской области из Центра поддержки одаренных детей «Гелиос». Они провели для детей интерактивное занятие по правилам дорожного движения.

Важной особенностью программы являлось активное вовлечение родителей в образовательный процесс. Совместное творчество позволило укрепить взаимопонимание между детьми и взрослыми. Дополнительным плюсом стало обучение родителей: они освоили готовые инструменты и творческие упражнения, чтобы продолжить занятия с детьми в домашних условиях.

Ярким завершением смены стал «Большой Фестиваль Мастеров». На этом празднике ребята с гордостью представили выставку своих поделок и рисунков, а также выступили перед зрителями с театральными и танцевальными номерами.

📝 По материалам пресс-службы Министерства образования Рязанской области

✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Рязанской областью заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними.

#ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ

Сегодня мы вспоминаем Татьяну Сергеевну Зыкову — выдающегося отечественного ученого-сурдопедагога, доктора педагогических наук, профессора, одного из создателей современной системы специального обучения глухих детей, разработчика научной школы сурдопедагогики, автора многочисленных специальных учебников для глухих детей.

Статья рубрики #ИсторияДефектологии рассказывает о вкладе Татьяны Сергеевны в дефектологическую науку и практику.

20—23 октября 2026 года в Санкт-Петербурге проходит Международная научно-практическая конференция «Ананьевские чтения – 2026. 60 лет факультету Психологии СПбГУ: сохраняя наследие, создавая будущее».

Мероприятие организовано Санкт-Петербургским государственным университетом (СПбГУ) при поддержке Санкт-Петербургского психологического общества, Российского психологического общества, Института Психологии РАН, Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований РАО (Психологического института РАО), Института физиологии им. И.П. Павлова РАН.

В этом году «Ананьевские чтения» были посвящены важному событию в жизни психологов нашей страны: 60-летию факультета Психологии СПбГУ. Цель конференции была определена как обсуждение актуальных фундаментальных и прикладных проблем психологии в контексте развития Ленинградской-Петербургской школы психологии и анализ ее достижений, вклада в мировую науку.

Задачи конференции включали обмен современными методологическими, научными эмпирическими, методическими и клиническими знаниями, полученными в области психологической науки и практики; распространение научного знания в разных прикладных областях психологии. Было заявлено 25 тематических направлений работы конференции: от истории и методологии психологии до проблем клинической психологии и детской клинической психологии; проблем современной семьи.

В рамках конференции состоялась работа 30 секции, 4 симпозиумов, 5 круглых столов, 3 мастер-классов и несколько студенческих мастерских.

20 октября прошло торжественное пленарное заседание, посвященное 60-летию факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета. Программа заседания включала приветственные слова почетных гостей, выступления ведущих российских психологов, видеопоздравления и материалы, посвященные истории факультета. Участники вспоминали основные этапы развития факультета, научные традиции; людей, с которыми связана его история.

Во второй день работы конференции состоялась Стратегическая сессия «Фронтиры психологии: от научных школ к будущему человека». Параллельно стратегической сессии работали площадки по основным направлениям психологии.

22 октября прошли основные секционные заседания, в том числе работа секции «Психическое здоровье и раннее сопровождение детей и родителей», под председательством Р.Ж. Мухамедрахимова, д.психол.н., профессора.

В работе секции приняли участие сотрудники лаборатории комплексных исследований в области ранней помощи Института коррекционной педагогики. Они поздравили сотрудников факультета психологии СПбГУ с юбилеем, преподнеся поздравительный адрес от имени Института. Результаты научных исследований по изучению взаимодействия сиблингов в двудетных семьях, где младший — ребенок с ОВЗ, представила Ю.А. Разенкова, д.п.н., зав. лабораторией. Трудности в контактах сиблингов стали предметом обсуждения в докладе Г.Ю. Одиноковой, к.п.н., старшего научного сотрудника, и А.В. Павловой, научного сотрудника. Значимые компоненты инструментов построения сотрудничества/партнерства в практике ранней помощи, предполагающие возможность уважительных отношений, учет мнений всех участников и эффективность помощи в своем докладе осветила М.С. Кузнецова, научный сотрудник.

Работа секционных заседаний и круглых столов была продолжена 23 октября.

Подробнее на нашем сайте по ссылке📌

#Новости

20 октября 2026 года на базе Института коррекционной педагогики в формате видеоконференцсвязи состоялось заседание Рабочей группы при Совете Министерства просвещения РФ по вопросам образования и психолого-педагогической помощи лицам с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР).

Тема заседания: «Курсы внеурочной деятельности для обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития»

В соответствии с повесткой встречи были заслушаны два сообщения членов рабочей группы.

А.М. Царев, к.п.н., директор ГБОУ Псковской области «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения», представил предложения по возможной адаптации содержания курсов внеурочной деятельности «Разговоры о важном».

И.Ю. Левченко, д.пс.н., профессор, зав. лабораторией инклюзивного образования Института психологии и комплексной реабилитации МГПУ, рассказала об особенностях поддержки физического развития лиц с ТМНР, в том числе обучающихся с ТМНР с ведущим двигательным дефектом, подходах к определению содержания коррекционного курса «Двигательная коррекция».

В обсуждении представленных материалов участвовали: Л.А. Головчиц, Т.А. Басилова, М.В. Жигорева, М.В. Переверзева, И.А. Филатова, О.В. Шохова, Е.М. Старобина, Е.А. Медведева.

#Новости

22 октября 2026 года в Институте коррекционной педагогики состоялся круглый стол «Заикание в пространстве семьи: факторы развития и ресурсы преодоления». Мероприятие проводилось в рамках логопедического марафона «Октябрь речи».
 
Организаторами круглого стола выступили: Институт коррекционной педагогики, Национальная лига логопедов, Ассоциация людей с заиканием, Камчатская региональная общественная организация «Общество заикающихся».
 
Со словами приветствия к участникам заседания обратилась Т.А. Соловьева, директор Института коррекционной педагогики, д.п.н., член-корреспондент РАО. Татьяна Александровна подчеркнула, что заикание является проблемой, которая беспокоит сегодня и врачей, и педагогов, и психологов. Рассматриваются вопросы использования разных практик, в том числе созданных на междисциплинарной основе.

«Пути психолого-педагогической помощи остаются не до конца разработанными. Встают вопросы точности, корректности логопедической работы. Вопросы, связанные со стойкостью ее результатов, помощи маленьким детям, подросткам, взрослым на разных этапах развития заикания», − отметила директор ИКП и выразила уверенность, что в результате заседания будут достигнуты договоренности о проведении крайне важных совместных исследований в данной области.

 
Программа встречи включала обсуждение актуальных вопросов, связанных с современными подходами и методиками помощи детям с заиканием, местом и ролью семьи в их реализации, а также практическими способами взаимодействия специалистов и родителей на разных этапах развития нарушения.
 
Институт коррекционной педагогики представляла Е.Л. Ворошилова, зав. лабораторией образования и комплексной абилитации детей с нарушениями речи, к.п.н. Елена Леонидовна выступила в роли модератора круглого стола и представила доклад на тему «Заикание и страх: утрата и восстановление "чувства опоры" в пространстве семьи».
 
Видеозапись трансляции круглого стола доступна по ссылке📌
 
#Мероприятия  #Новости

21 октября 2026 года в Барнауле состоялся премьерный показ кинофильмов, созданных в рамках проекта «Объектив души — кинопроект для детей с нарушением слуха», инициированного автономной социально ориентированной некоммерческой организацией «Лавка добра» при поддержке Фонда президентских грантов.

Два короткометражных фильма на русском жестовом языке с синхронным озвучиванием — «Звоните и приезжайте» и «Третий в пятом ряду» — сняты по мотивам произведений детского писателя Анатолия Алексина.
 
За десятилетнюю историю проекта его подопечные успели выпустить ряд театральных постановок, а создание двух кинолент стало для них полноценным дебютом в кино. Съемки проходили на реальных площадках города: в больнице, поликлинике, парке. Дети с большим интересом работали в кадре, много репетировали, как настоящие киноактеры.
 
Премьерный кинопоказ подвел итог масштабной творческой работы. За время реализации проекта два съемочных коллектива полностью погрузились в процесс кинопроизводства, пройдя все этапы создания кино: от изучения азов режиссуры и актерской игры до практического освоения светопостановки, подбора костюмов и оформления декораций.
 

По словам директора Алтайской коррекционной школы №1 для слабослышащих детей Татьяны Подтеп, съемочный процесс помог воспитанникам не просто освоить кинопрофессии — от актерской игры до монтажа и режиссуры, но и понять и пропустить через себя такие важные понятия, как честь, достоинство и самоотверженность.

В торжественном мероприятии в кинозале торгового центра «Пионер» приняли участие ученики и педагоги Алтайской школы №1 и Новоалтайской школы-интерната. Гости и участники оценили кинопремьеру, посетили церемонию награждения и с удовольствием позировали на «красной дорожке».
 

Уполномоченный по правам ребенка в Алтайском крае Ольга Казанцева, высоко оценила проделанную организаторами и участниками проекта работу: «Вот так нужно формировать сообщество, вот так нужно работать: креативно, с душой, так, чтобы увлекать. Ваши проекты делают лучше жизнь детей, родителей, они делают лучше жизнь Алтайского края».

📝 По материалам пресс-службы Министерства образования и науки Алтайского края
 
✅ Справочно: Между Институтом коррекционной педагогики и Алтайским краем заключено соглашение о сотрудничестве, направленное на всестороннюю поддержку реализации национальных проектов в сфере образования, а также поддержку детей с особыми образовательными потребностями, их семей и специалистов, работающих с ними.
 
#ВажныеНовости #ОбучающиесясОВЗ

⚡️Приглашаем присоединиться к работе круглого стола «Заикание в пространстве семьи: факторы развития и ресурсы преодоления»

Ссылка для подключения: https://vkvideo.ru/live-87632104_456239219