МетодКлиника Ольги Калиниченко

❓Каникулы, и вновь самый актуальный вопрос: Можно ли задавать домашнее задание на каникулы?

ВАШ ВОПРОС: МОЙ ОТВЕТ
‼ Прямого запрета, прямой формулировки о запрете домашних заданий в каникулярный период в федеральном законодательстве нет.

Но, когда школа задаёт домашнее задание на каникулы, она нарушает:

⃣ Конвенцию о правах ребенка (обязаны признавать право ребенка на отдых и досуг);

⃣ ФЗ от 29.12.2012 273-ФЗ «Об Образовании в РФ» (ученикам предоставляются права на каникулы; каникулы – плановые перерывы при получении образования на отдых);

⃣ КоАП РФ (нарушение или ограничение прав и свобод учеников, предусмотренных законодательством РФ, влечёт наложение административного штрафа);

⃣ СП 2.4.2.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 02.06.2026 № 19);

⃣ СанПиН 1.2.3685-21 (гигиенические нормативы: продолжительность уроков, шкала трудности предметов, максимальная учебная нагрузка, время на домашние задания, нормы температуры и освещения) — действует до 1 марта 2027 года;

⃣ ФОП НОО, ООО, СОО (режим обучения и отдыха, каникулы - обязательны для отдыха детей);

⃣ Методические рекомендации по организации домашней учебной работы обучающихся общеобразовательных организаций Минпросвещения России (домашние задания на каникулярное время не задаются).

⃣ Методические рекомендации МР 2.4.0331-23 по обеспечению оптимизации учебной нагрузки в общеобразовательных организациях (минимизация заданий или полная их отмена при перегрузке обучающихся, после проведения контрольных и проверочных работ, в выходные дни, каникулы).

☝️А в Методических рекомендациях по организации домашней учебной работы обучающихся общеобразовательных организаций Минпросвещения России указано:
✍️ выдавать детям список литературы для самостоятельного чтения на каникулярный период разрешено‼️

#мыслиметодиста
В заключении добавлю, что в последние два года в России на самом высоком уровне обсуждаются вопросы, связанные с оптимизацией учебной нагрузки школьников, в том числе о домашнем задании. То пишут об инициативе полного отказа от домашних заданий на весь учебный год, то о трансформации форм домашних заданий, то об отказе тех заданий, которые за школьников может выполнить искусственный интеллект.

С 1 сентября 2026 г. от домашних заданий полностью освободили обучающихся первых классов.

А я скажу так, всё должно быть в меру! И учеба, и отдых, и количество домашних заданий.
Каникулы предоставлены детям для отдыха от учебной нагрузки, а вот чтение - это то, что должно всегда присутствовать в режиме дня любого человека.

Ps: В каждой школе есть локальный нормативный акт, в котором прописаны нормы по домашним заданием. Ознакомиться с ним можно на сайте школы или в самой школе.

МАТЕРИАЛ ТОЛЬКО ДЛЯ ЛИЧНОГО ПОЛЬЗОВАНИЯ.

Не забудьте поставить ❤️, сохранить себе, поделиться с коллегами, родителями и обучающимися.

КОПИРОВАНИЕ ТОЛЬКО С УКАЗАНИЕМ АВТОРА Ольга Калиниченко vk.com/okalinichenko1982

Подробнее про МетодКлинику Ольги Калиниченко
vk.com/wall-230692654_2
#просебя #МоиСемьЯ
vk.com/wall228816306_20466

С ув Ольга Калиниченко 
#Консультант_Ольга
#ВашЛичныйМетодист #МетодКлиника                
#методпомощь #мыслиметодиста #метод_авоська_2026
#реалиижизни #учгод2026_2027

📩 Минпросвещения России направило типовые сценарии родительских собраний в общеобразовательных организациях по профилактике преступности в сети «Интернет» и информационной безопасности.

С текстом письма Минпросвещения России от 28.09.2026 № 07-15571 «О направлении типовых сценариев родительских собраний» здесь ⤵️
https://pravo.ppt.ru/pismo/minprosveshcheniya-rossii/n-07-15571-357497?ysclid=mvszycnmoe896364056

Новое утро и очередной шедевр за окном! Хорошего дня, отличного настроения, безопасного неба 🙏

Приказ Минпросвещения России от 20 октября 2026 г. № 719 «О Всероссийском конкурсе исследовательских проектов «Без срока давности» среди обучающихся 8-11 классов образовательных организаций, реализующих образовательные программы основного общего, среднего общего образования и обучающихся образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования»
Номер документа: 719
Принят: 20 октября 2026
Опубликован: 21 октября 2026

Открыв классы с углублённым изучением отдельных предметов, профильные классы и профильные группы, необходимо помнить, что:
- школьное образование в РФ д.б. общедоступным и бесплатным, а значит, оно не должно превратиться в платные образовательные курсы;
- перевод в такие классы организуется исключительно по желанию родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и самих совершеннолетних обучающихся;
- образовательный процесс д.б. обеспечен методически, материально, финансово;
- в школе д. б. учителя, программы, учебники, учебные пособия;
- КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ(!).

Сейчас в каждой школе д. б. разработан и утверждён план повышения качества математического и естественно-научного образования. И это не дорожная карта по открытию классов с углублённым изучением отдельных предметов, профильных классов и профильных групп на несколько лет.

Это система, обеспечивающая минимально необходимый перечень мероприятий и условий на каждом уровне общего образования через учебный план, внеурочную деятельность, до́полнительное образование, внеклассную событийную жизнь, проектную деятельность, реализацию социального партнёрства и сетевой реализации образовательных программ, создание ассоциаций организаций, привлечение учредителей, работодателей, СПО, ВУЗов, родителей и социальных партнёров.

Успех решения этого вопроса - слаженная системная постоянная МЕЖведомственная работа на всех уровнях: образовательная организация - муниципальное образование - регион - федерация.

Один директор в поле не воин! Директору необходимо помогать, создавать условия и почву, на которых он будет растить и давать результат.
На неподготовленной почве, которую не удобряют и за которой не ухаживают, урожай, как известно, не получить.

И ещё, в образовании все задачи приоритетные и важные: стране нужны не только физики, но и лирики! Нельзя развивать одно направление за счёт другого. Когда закрываются классы с изучением родных языков, потому что нужны часы на другие предметы - это в корне неправильно!

Важно всем вместе развивать детей с учётом их состояния здоровья, интеллектуального развития и интересов.
Ничего хорошего не выйдет, когда человек попадёт в жизни на работу, которую не любит.
Нужны ли в итоге стране врачи на бегу, учителя так себе, физики по профилю, а лирики в душе и по желанию?... Обоснованы ли такие затраты?...

В этом году, как никогда, много вопросов от родителей, директоров и учителей по возможности смены профиля обучения и изменения учебного плана...
Класс открыли, школьники программу не тянут, базы и подготовки не было, мотивация на нуле, конфликты растут, потому что поторопились.
Во всём нужны подготовка, мера, желание и ответственность!
Для того, чтобы было "надо", необходимо сначала понять "зачем"!

Ps: Технологическое лидерство начинается не с того, чтобы знать все технологии, а с готовности думать, учиться, создавать новое и брать на себя ответственность за результат. Будущее страны сделают инициативные, широко мыслящие, готовые брать на себя ответственность, действовать в команде, умеющие ставить цели и их добиваться люди.

МАТЕРИАЛ ТОЛЬКО ДЛЯ ЛИЧНОГО ПОЛЬЗОВАНИЯ.

👌 Не забудьте поставить ❤, сохранить себе, поделиться с коллегами.

КОПИРОВАНИЕ ТОЛЬКО С УКАЗАНИЕМ АВТОРА Ольга Калиниченко vk.com/okalinichenko1982

Подробнее про МетодКлинику Ольги Калиниченко
vk.com/wall-230692654_2
#просебя #МоиСемьЯ
vk.com/wall228816306_20466

С ув Ольга Калиниченко 
#Консультант_Ольга
#ВашЛичныйМетодист #МетодКлиника           
#методпомощь #мыслиметодиста #метод_авоська_2026

#мыслиметодиста
Качество не равно количество, целое ведро воды за один раз хуже, чем по одной капле, но постоянно, "вода камень точит" - и здесь можно поставить жирную точку!

А я с августа всё думаю про то, почему же у нас так часто бывает, особенно в последнее время, что в погоне за достижением очередных показателей эффективности мы забываем про людей(!), систему, преемственность, приоритеты конкретной школы, контингент, традиции....

Третий месяц почти каждый день мне пишут и звонят директора, замы, учителя из разных регионов с одними и теми же вопросами: как же так, почему надо так стремительно лететь, не чувствуя почвы под ногами, почему всё сразу и за один год, почему нельзя делать постепенно, основательно, наверняка, почему никого не интересует содержание, глубина, проблематика?

Я уверена, что количество не равно качество(!).
Ну никто же не спорит, что сегодня, как никогда, стране необходимо достичь технологического лидерства и суверенитета - это бесспорно важно и значимо во всех смыслах, и всякие убеждения здесь излишни.

Но нужно и учитывать, что математика, физика, химия, биология, информатика - это сложнейшие науки, требующие серьёзной подготовки, сконцентрированности, системности, внимательности, упорства, аналитического склада ума.

В погоне за великими математиками, биологами, химиками, врачами, инженерами, учителями мы можем наломать очень много грубых дров, которыми зимой печь не растопить, потому что вопрос повышения математического и естественно-научного образования не терпит спешки, здесь нужны система, поэтапное усложнение, преемственность, повышение интереса и мотивации, постоянная практика, серьезные вложения, в том числе материальные, финансовые, кадровые, технические, интеллектуальные.

Этим летом в школах страны судорожно, быстро, на бегу открывали классы с углублённым изучением отдельных предметов - математика, информатика, химия, биология, физика, да бы достичь того самого показателя эффективности - ежегодно увеличивать не менее чем на 10% количество школьников, которые изучают математику и предметы естественно-научного цикла (физику, химию, биологию, а также информатику).

Показатель утверждён Правительством РФ в Плане мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования до 2030 г. (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 19.11.2024 № 3333-р)
Полный текст документа ⤵️
http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202411230014

Да, безусловно, открытие классов с углублённым изучением предметов, профильных классов и профильных групп - это расширение сети и возможностей, но только от того, что школа поменяет учебный план, мало что изменится. Здесь, главный завет "Не навреди!".

Важно учитывать, что повышение качества математического и естественно-научного образования - это длительный, постепенный, сложный и системный процесс.
И на каждом этапе взросления детей, начиная от детского сада и до вуза, необходимо предусматривать свой перечень мероприятий, которые согласуются с уровнем физического, психического, интеллектуального развития конкретного ребёнка.

С каждым годом растёт количество детей с особыми образовательными потребностями, детей с ограниченными возможностями здоровья, тяжёлыми хроническими заболеваниями, детей, которые по состоянию здоровья вынужденно обучаются по индивидуальному учебному плану. И не учитывать этот факт при разработке планов достижения очередных показателей нельзя.