SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.693▼ 0.3 %−2 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.5 080▼ 1.7 %was 5 702
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.44▼ 23.0 %was 63
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 17.9 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 14.5 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 478▲ 1.0 %was 5 421after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.9 %▼ 0.2 ppdashed line — was 29.0 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.84 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 9.1 %was 4.8after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.1 %▲ 0.3 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−2subscribers in the period
−1 biggest loss · 24 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
702 763views in the period▼ 8.6 %
Average post reach — 5 478 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 08:17 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
"А сегодня, 29 октября, у нас УМНЫЕ каникулы!"- объявила нам при встрече Светлана Ивановна. Наш 5а класс побывал в "Викуловском краеведческом музее" имени А.В. Давыдова. На пороге всех доброжелательно встретил экскурсовод Кунгурова Алла Алексеевна и предложила интересную тему "Викулово купеческое". Сначала нам рассказали историю родного села "Викулово" и представили макет прошлой жизни на "Шаньгином бугре". Потом показали торговую лавку Ивана Федоровича Родчева, познакомили с предметами быта купцов. Дальше мы узнали о Тульском самоваре и о чайной церемонии в купеческих семьях. А позже были продемонстрированы игры детей купеческих семей, в которые мои одноклассники решили охотно поиграть. Затем Алла Алексеевна всех угостила купеческим лакомством- конфетами - ароматными леденцами. Мы действительно "окунулись" в историю нашего села, приоткрыли занавес в купеческое прошлое, что оказалось для всех очень познавательным путешествием. Мы узнали много нового о малой Родине. Хорошо вот так собираться в свободное время и учиться чему-то новому.
Обучающаяся 5а класса Сухорукова Виктория МАОУ "Викуловская СОШ№2"
Цена ошибки: как один неверный шаг может изменить всю жизнь Сегодня на базе МАОУ «Викуловская СОШ №2» прошло важное профилактическое занятие с психологом для обучающихся отделений. Мероприятие было направлено на формирование у школьников критического мышления и правовой грамотности, а также на предупреждение вовлечения подростков в противоправную деятельность. Центральным событием встречи стал просмотр документального фильма-расследования журналиста Андрея Медведева «Предательство». В основе ленты лежат реальные истории молодых людей, которые оказались на скамье подсудимых за участие в террористических актах, поджогах и диверсиях. Фильм наглядно показывает, как вербовщики в социальных сетях используют манипуляции, обещания легкого заработка и шантаж, чтобы втянуть подростков в преступные схемы. В ходе совместного просмотра и последующего обсуждения с психологом ребята детально разобрали действия героев и те необратимые последствия, к которым привели их поступки. Из фильма школьники узнали о суровых реалиях российского законодательства: уголовная ответственность за организацию и осуществление террористических преступлений наступает уже с 14 лет. Минимальный срок наказания за такие деяния составляет 10 лет лишения свободы, а максимальным может стать пожизненное заключение. Важно понимать, что эти преступления не предусматривают смягчающих обстоятельств или возможности условно-досрочного освобождения. Особое внимание на занятии было уделено цифровому следу. Психолог подчеркнул, что любое преступление оставляет свой след, и не только в виде юридических последствий. Информационный след в сети, переписки, переводы и комментарии остаются навсегда. Даже если подросток вовремя одумается, удаленные сообщения могут быть восстановлены спецслужбами, а действия в интернете станут неопровержимым доказательством вины. Цифровая активность фиксируется, анализируется и может быть использована против человека спустя годы. В завершение встречи участники подвели главный итог, который должен стать правилом для каждого: не ввязываться в сомнительные переписки и действия. Чтобы не стать жертвой манипуляторов, важно помнить несколько простых правил: Критическое мышление: проверяйте любую информацию и не доверяйте незнакомцам в сети, даже если они кажутся дружелюбными. Управление эмоциями: манипуляторы играют на чувствах, обещая быстрые деньги, приключения или чувство значимости. Не поддавайтесь на провокации. Опора на взрослых: в любой сомнительной ситуации немедленно обращайтесь к родителям, педагогам или школьному психологу. Молчание — главный помощник преступников. Фильм «Предательство» стал для наших учеников настоящей прививкой от глупости и жестоким, но необходимым напоминанием о цене необдуманных поступков. Подобные уроки помогают подросткам осознать ответственность не только перед законом, но и перед своими близкими, чья жизнь может быть разрушена одной ошибкой в мессенджере. Уважаемые родители и педагоги, посмотрите этот фильм вместе с детьми, чтобы предупредить и предотвратить беду.
Увлекательное путешествие первоклассников в прошлое или «Чемодан добрых дел»
В современном мире, где технологии и цифровизация занимают все больше места, важно сохранять и передавать молодому поколению живую историю и культурное наследие. Именно с этой целью было организовано уникальное мероприятие для первоклассников нашей школы – «Музей в чемодане», «Чемодан добрых дел».
В первом классе в нашей школе на каникулах прошло необычное мероприятие «Чемодан добрых дел». Руководитель музея первой школы, Красикова Людмила Александровна представила ребятам нашей школы свой уникальный, старый и потрепанный, и как она его сама назвала «золотой чемодан» — «Чемодан добрых дел».
Людмила Александровна не просто рассказала, а наглядно продемонстрировала юным зрителям историю каждого предмета, живущего в этом чемодане, а историю советского бойца, оживленную в старых вещах. Главные экспонаты мини-музея — предметы, бережно сохраненные очевидцами и участниками тех страшных событий и переданные от прадедушки или прабабушки. Это настоящие реликвии, каждая из которых хранит тепло человеческих рук и дыхание ушедших эпох. Это ложка, фляжка, солдатский ремень, химический карандаш и письмо бойца старое настоящее и бережно сохраненное.
Хранитель музея в лице Людмилы Александровны увлекательно объяснила происхождение каждого предмета, его назначение и значение для будущих поколений. Она не просто показывала предметы старины, а рассказала живые истории: где и как использовались эти вещи, какой след в судьбе той или иной семьи они оставили. Она предложила посмотреть мультфильм про то непростое время, создать своими руками и написать письмо-треугольник для своих родных.
В классе царила атмосфера настоящего музея — с замиранием сердца, любопытными глазами и громкими «ого!». Ребята с огромным интересом рассматривали необычные экспонаты, задавали вопросы и узнавали историю не по учебникам, а через живой, осязаемый рассказ.
Родители, ребята и их учитель благодарят Людмилу Александровну за сохранение и передачу новым поколениям исторической памяти нашего народа, наставничество и важную просветительскую миссию! Такие мероприятия учат нас, живущих в двадцать первом веке, бережному отношению к прошлому и показывают, как здорово делиться своими знаниями с другими.
Все вздохнули с облегчением, Ведь каникулов пора. Радость, игры и веселье Предвкушает детвора.
Мамы, папы будут тоже От уроков отдыхать. И не надо им быть строже — Можно чадо баловать.
Отдых будет — то что надо. Нужно столько дел успеть, Чтобы вдоволь наиграться И вновь в школу захотеть.
В нашем третьем классе прошла интерактивна игра «Весёлые каникулы». Ребята на время забыли про учебники и погрузились в мир весёлых заданий, где главными навыками стали смекалка и умение работать в команде. Игра была построена по принципу: ребята разделились на две команды, игрокам предлагают несколько тем. В каждой теме — 5 вопросов, разбитых по уровню сложности и стоимости: от простых (например, 100 баллов) до сложных (500 баллов). Игрок, который ходит, выбирает тему и стоимость вопроса. Ведущий зачитывает вопрос, и у участников есть время на обдумывание. Если ответ верный — баллы начисляются, если неверный — нет. Каждый смог проявить себя: кто-то блистал скоростью, кто-то — смекалкой, а кто-то просто заряжал всех отличным настроением. В финале все участники получили сладкие призы.
28 октября 2026 года в стенах МАОУ «Викуловская СОШ №1» состоялся уже традиционный муниципальный математический турнир «Математическая регата». В этом году интеллектуальные состязания собрали рекордное количество участников — около 100 школьников из 26 команд со всего муниципального округа. Борьба за звание сильнейших математиков района развернулась нешуточная, и отличного результата на турнире добилась наша команда 6 класса «ЮНИОН», завоевавшая почётное второе место.
Формат регаты существенно отличается от классической олимпиады. Это динамичное командное соревнование, состоящее из четырёх туров, в каждом из которых участникам предлагается решить серию задач на время. Особенность регаты — в её темпе. На решение задач каждого тура отводится всего 15 минут, после чего листы с ответами сдаются на проверку жюри. Здесь важна не только глубина математических знаний, но и скорость реакции, умение распределять роли в команде и стрессоустойчивость. Если в классической олимпиаде можно долго размышлять над одной сложной задачей, то в регате счёт идёт на минуты, а успех зависит от слаженной работы всего «экипажа».
Команда «ЮНИОН», представлявшая МАОУ «Викуловская СОШ №2», подошла к турниру в обновлённом составе. В её рядах оказались: Алитурович Андрей, Лимонова Дарина, Нусс Семён, Плехов Артём. С первых же минут «Математической регаты» ребята показали отличную сыгранность. Серебряный результат — это огромное достижение, учитывая высочайший уровень конкуренции.
Команда "ЮНИОН" существует всего два года, и видеть, как ребята научились слышать друг друга, как они страхуют ошибки и работают как единый механизм — это главная победа. Второе место на муниципальном уровне — это заслуженный результат их труда!
26 экипажей вышли на старт «Математической РЕГАТЫ»
Вы когда-нибудь видели, как по-настоящему горят глаза у детей, когда они спорят... о геометрии или логике? В нашем муниципалитете прошёл удивительный турнир "Математическая РЕГАТА", который превратил сухие цифры в живые эмоции и объединил учеников 4–7 классов.
Название турнира выбрано неслучайно. Как в настоящей морской регате успех зависит от слаженности экипажа, так и здесь победа строилась на умении ребят договариваться, слушать друг друга и вместе искать решения. Один в поле здесь точно не воин!
Организаторами турнира выступило научное общество обучающихся МАОУ "Викуловская СОШ № 1" и руководитель РМО учителей математики Медведева Г.С.
Как проходила гонка?
• 4 напряжённых тура: в каждом — по 3 задачи из разных разделов математики (логика, геометрия, текстовые задачи и арифметика). • Ровно 15 минут на тур: время, когда на вес золота и скорость мысли, и умение слышать товарища в абсолютной спешке. • 5 минут на дипломатию: сразу после сдачи решений начинался разбор и апелляция. Это была отличная возможность для команд спокойно и по делу обсудить спорные моменты и научиться грамотно отстаивать свою точку зрения перед жюри. После "заплыва" в ожидании церемонии награждения команды поучаствовали в работе математических интерактивных площадок: поиграли в настольные игры ("Крестики-нолики", "Таблица умножения", "Морской бой" и др.), собирали головоломки и своими руками изготавливали математические 3D-стикеры.
По итогам всех туров жюри определило победителей и призёров, а все участники получили памятные сертификаты:
7 класс: "Квадрат", МАОУ "Викуловская СОШ № 2" (Зырянова Надежда, Горбунов Бория, Макарова Анастасия) - наставник команды Сысоева Т.Ю. "Геометрические фигуры" , МАОУ "Викуловская СОШ № 1" (Пшеничников Василий, Строкин Дмитрий, Чупин Никита, Михалюк Матвей) - наставник команды Климова Н.В. "Самые умные", МАОУ "Викуловская СОШ № 1" (Шабанин Александр, Ермоленко Савелий, Ермоленко Виктория, Иноземцева Ксения) - наставник команды Радионова О.В. Но организаторы уверены: главный приз выиграл абсолютно каждый! Ведь новые знания, уверенность в своих силах и тот самый азарт исследователя, который делает математику увлекательной — это и есть главная награда. Поздравляем наши замечательные экипажи! Пусть эта командная сплочённость помогает вам и в будущем мыслить смело, действовать сообща и никогда не бояться сложных задач!
Юные инспекторы движения Викуловской школы №2 продемонстрировали мастерство на окружном слете-2026
28 октября 2026 года в Викуловском округе состоялся ежегодный окружной слет юных инспекторов движения – 2026, собравший самых активных и подготовленных ребят из отрядов ЮИД. Это мероприятие стало настоящим праздником знаний, умений и командного духа, направленным на популяризацию безопасного поведения на дорогах среди подрастающего поколения.
В этом году за звание лучших боролась команда, продемонстрировавшая высокий уровень подготовки и слаженную работу. В ее состав вошли: Забродин Александр, Мархиль Дарья, Баранова Мария, Чефранов Данил, Молодых Ангелина и Федорцов Андрей. Капитаном команды выступил Забродин Александр, который уверенно вел своих товарищей к победе.
Программа слета была насыщенной и включала в себя разнообразные испытания, призванные проверить знания и навыки юных инспекторов в области дорожного движения. Участники прошли через следующие станции:
«Представление команды»: Ребята креативно и ярко представили свой отряд, продемонстрировав свою визитную карточку.
«Проверка знаний ПДД»: Традиционная станция, где участники отвечали на вопросы по Правилам дорожного движения, демонстрируя глубину своих знаний.
«Глазомер»: Испытание на точность оценки расстояний и размеров, важный навык для любого участника дорожного движения.
«Сигналы регулировщика»: Проверка умения правильно интерпретировать жесты инспектора ДПС, что является критически важным в реальных дорожных ситуациях.
«Задачи по ПДД»: Решение практических задач, моделирующих различные дорожные ситуации, требовало логического мышления и знания правил.
«Кроссворд - Эрудит»: Интеллектуальное испытание, расширяющее кругозор участников в области безопасности дорожного движения.
«Требование дорожных знаков»: Проверка знания значения и применения всех дорожных знаков, неотъемлемой части дорожной инфраструктуры.
«Интерактив»: Современный формат испытаний, включающий в себя различные творческие и практические задания.
«Флешмоб ПДД»: Творческое выступление, направленное на привлечение внимания к важности соблюдения, правил дорожного движения через яркую и запоминающуюся форму.
По итогам напряженной борьбы и продемонстрированных знаний, команда МАОУ «ВСОШ№2» заняла почетное III место в VIII окружном слете юных инспекторов движения-2026г.
Поздравляем наших юных героев с заслуженной победой! Их успех – это яркое свидетельство упорной подготовки, слаженной командной работы и, конечно же, отличного знания правил дорожного движения. Ребята в очередной раз доказали, что молодое поколение школы №2, ответственно подходит к вопросам безопасности на дорогах и готово быть примером для своих сверстников. Желаем им дальнейших успехов и новых достижений!
**От простого цилиндра к первому стакану: как прошел урок 3D-моделирования в нашей «Точке роста»**
В нашей «Точке роста» инженерная мысль обретает цифровую форму. На очередном занятии кружка по 3D-моделированию юные инженеры сделали важный шаг — перешли от теории к практике в отечественной системе автоматизированного проектирования КОМПАС-3D.
**От плоского эскиза к объемной детали** Тема занятия звучала основательно: «Основы твердотельного моделирования. Создание параметрических деталей». Главная цель — показать ребятам логику, по которой работает любая современная САПР: любая сложная деталь начинается с простого плоского эскиза.
Первым делом школьники освоили базовые инструменты: научились ориентироваться в трехмерном пространстве, строить замкнутые контуры и простановить управляющие размеры. После краткого инструктажа каждый участник получил задание создать свою первую классическую геометрическую фигуру — цилиндр.
На экранах мониторов ровные линии быстро превратились в идеальную окружность, которой с помощью операции «Выдавливание» ребята добавили высоту. Так на виртуальных верстаках появились первые модели цилиндров. Остановиться на простом цилиндре было бы слишком легко. Следующим этапом стало создание полого тела — обычного стакана. Эта задача наглядно продемонстрировала школьникам принцип работы современных производств, где материал часто распределяется оптимально, а не остается монолитным.
Чтобы превратить сплошной цилиндр в стакан, юным конструкторам пришлось применить более сложную операцию — «Вырезать выдавливанием». Смоделировав толщину стенок, ребята буквально «прошили» деталь насквозь, создав внутреннюю полость. Финалом работы стало сглаживание верхнего ребра — команда «Скругление» не только сделала модель безопасной и реалистичной, но и научила ребят уделять внимание финишной обработке изделия.
Почему это важно? За созданием виртуального стакана скрывается серьезная профориентационная работа. На этом занятии школьники: * познакомились с интерфейсом профессионального инженерного ПО (КОМПАС-3D), которое широко используется на российских предприятиях; * освоили базовый алгоритм создания любой детали: Эскиз — Операция — Размер; * развили пространственное мышление и понимание параметрического моделирования (когда изменение одного размера автоматически перестраивает всю модель); * получили первый опыт работы с точностью до миллиметра.
Теперь каждый участник занятия знает, что за привычной формой бытовых предметов стоит строгий математический расчет.
Впереди у кружковцев — создание шахматных фигур, архитектурных макетов и деталей для будущих робототехнических проектов. Кто знает, возможно, именно с этого виртуального стакана начнется путь будущего инженера-конструктора, который будет проектировать двигатели для ракет или инновационную бытовую технику.
Следите за новостями нашей «Точки роста», чтобы не пропустить новые инженерные открытия наших ребят!
Путешествие во времени: один день на метеостанции, основанной в 1956 году
В эпоху спутникового интернета и умных колонок, предсказывающих дождь с точностью до минуты, мы привыкли воспринимать погоду как цифровой фон. Но за каждым прогнозом, предупреждением о шторме или графиком полевых работ для агрономов стоит старая школа метеорологии. Чтобы увидеть, как рождается прогноз, стоит отправиться на местную метеостанцию. Особенно если эта станция — ровесница космической эры, основанная в 1956 году. Первое, что встречает нас — контраст. Маленький красный домик, выделяющийся на фоне серых деревянных домов. Территория вокруг часто кажется неприметной и безлюдной. Но первое впечатление обманчиво. Метеостанция — это режимный объект, где каждая травинка на метеоплощадке может исказить показания термометра. Экскурсия начинается за порогом домика. Главное здесь — не приборы, а их расположение. Метеоплощадка — это идеально ровный участок земли, где нет ни одного высокого дерева или здания, создающего тень. В центре стоит психрометрическая будка (сленговое название — «скворечник»). Она выкрашена в белый цвет, чтобы отражать солнечные лучи. Внутри — классические термометры: сухой и смоченный. Именно разница их показаний позволяет вычислить влажность воздуха. Неподалеку — осадкомер Третьякова, похожий на металлическую кастрюлю на ножке, и дождемер с защитой Нифера. Над всем этим возвышается флюгер Вильда с тяжелой доской, который до сих пор остается самым надежным способом определить силу ветра, не зависящим от электричества. Здесь нет суеты. Основное рабочее место в здании — стол с журналами наблюдений. «Раньше мы работали по волосу, — рассказывает начальник метеостанции Багута Светлана Сергеевна. Классическая метеостанция 1956 года постройки сегодня — это гибрид. На стене висит барограф с чернильной стрелкой, вычерчивающей кривую давления на бумажной ленте. Однако традиция восьми сроков наблюдений (измерения каждые три часа) сохраняется. Ночные дежурства, когда за окном метель, а в журнале нужно зафиксировать видимость в метрах, — это то, что связывает нынешних метеорологов с их коллегами из 1956 года. Зачем это нужно сегодня? Спутники видят общую картину, но они не могут измерить высоту сугроба в конкретной лесополосе или точную температуру почвы на глубине пяти сантиметров для будущего урожая. Местная метеостанция, основанная более полувека назад, дает ту самую «приземную» правду. Все это создается благодаря небольшому коллективу, состоящему из двух техников-метеорологов, агрометеоролога, гидрометеоролога. Викуловская метеорологическая станция входит в структуру Тюменского центра по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды. Покидая станцию, мы унесли с собой не только знания о том, что завтра будет +6 и переменная облачность. Понимание того, что каждые три часа, днем и ночью, в будке на краю поля кто-то открывает дверцу «скворечника», записывает цифры в журнал и тем самым продолжает непрерывную нить наблюдений, начатую в 1956 году, вызывает глубокое уважение к этой тихой, но жизненно важной профессии.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
