Официальный канал МОУ "СОШ п. имени К. Маркса"

На базе школы №1 г. Энгельса состоялся увлекательный и практический семинар, посвященный одной из главных тем современной школы- здоровье обучающихся. На семинаре выступил Алексей Анатольевич Северяков-педагог начальной школы гимназии имени К.Д. Ушинского, который представил методику В.Ф. Базарного и опыт её реализации в регионах нашей страны. Основной идеей методики является создание здоровьесберегающей среды в обучении, которая бы гармонично сочетала образовательный процесс с естественным движением и сенсорным развитием ребёнка. Её цель — воспитание физически и духовно здоровых, гармонично развитых детей.  Режим динамической смены поз, упражнения на зрительно-моторную координацию, движение наглядного материала и активный поиск заданий-это ключевые принципы методики. Методика требует индивидуального подхода. Перед её внедрением необходим осмотр врача (ортопеда или педиатра). Важно, чтобы дети сами регулировали смену поз, прислушиваясь к своему телу. Также методика предполагает регулярную экспресс-диагностику состояния здоровья детей.
Таким образом, методика Базарного — это не просто набор упражнений, а целостная система, направленная на сохранение и укрепление здоровья детей через движение и сенсорную активность. Итогом мероприятия стал обмен контактами и приглашение к участию по внедрению методики в школы нашего района.

Телефон доверия 800-2000-122 или 124 (бесплатно, круглосуточно)
Горячая линия «Помоги мне!»: vk.com/hotline_help_me.
#НИЦМП #психология #подростковаяпсихология #родителям #школьныйпсихолог #психологическаябезопасность #профилактика

Молчание ребят: почему подросток молчит о своих проблемах, даже когда рядом есть те, кто готов помочь?
Подросток редко приходит к взрослому со словами: «Мне нужна помощь». Чаще он отвечает односложно, говорит, что все нормально, и продолжает справляться сам, даже когда ему явно тяжело.
Обзор более двадцати исследований о том, почему молодые люди не обращаются за помощью при эмоциональных трудностях, называет 5 основных барьеров.
Что же стоит за молчанием?
Стыд и страх разочаровать. Наказание когда-нибудь закончится, а разочарование в глазах значимого взрослого кажется необратимым. Речь идет об одном поступке, а подросток думает: «Со мной что-то не так».
Ожидание, что не воспримут всерьез. Если переживание встречают шуткой или фразой: «У других проблемы похуже», подросток делает вывод, что с этим приходить бесполезно.
Страх, что все решат за него. «Расскажу, и мама сразу пойдет в школу, отберет телефон, начнет проверять переписку». Потеря контроля над ситуацией иногда пугает сильнее самой проблемы.
Прошлый опыт. Если откровенность уже встречали раздражением, насмешкой или нотацией, подросток делает вывод, что о сложном лучше молчать.
Трудно понять и назвать свое состояние. «Мне просто плохо, а почему, я не знаю». Вопрос: «Что случилось?» в такой момент ставит подростка в тупик.
Причины часто сочетаются: подросток может одновременно хотеть поддержки и бояться ее последствий.
Особая зона риска: «сильные» дети
Тяжелее всего признаться в трудностях тем, от кого привыкли ждать успехов: отличникам, участникам олимпиад, детям, которые «всегда сами». Подросток держится за образ сильного, потому что чувствует, что именно за это его ценят. Родители к этому образу тоже привыкают. Когда такой ребенок начинает уставать, у взрослых сразу находится объяснение: конец четверти, подготовка к олимпиаде, переходный возраст. Каждое объяснение звучит разумно, и ни одно не требует спросить самого подростка, как он себя чувствует. Даже поддерживающая фраза: «Ты у нас сильный, ты справишься», звучит для него как сигнал, что другого ответа не ждут. В итоге обе стороны охраняют один и тот же образ, и трудности успешных детей нередко обнаруживаются позже всего и сразу в тяжелой форме.
Что говорят исследования?
Шведские исследователи изучили около семисот четырнадцатилетних подростков и их родителей. Оказалось, что больше всего родители знают о жизни детей из того, что подростки рассказывают сами, а расспросы и контроль дают этому знанию гораздо меньше. Готовность делиться при этом во многом зависит от того, как взрослые реагировали на откровенность раньше.
Что может сделать взрослый?
Серьезно отнестись к мелочам. Рассказ о незначительном стоит выслушать так же внимательно, как прямое признание. Спокойная реакция на мелочь показывает, что можно прийти и с большим.
Начать с наблюдения, а не с вопроса. Например: «Я замечаю, что ты в последнее время чаще устаешь и меньше общаешься. Не хочу давить, но мне важно, как ты себя чувствуешь».
Спросить, какая помощь нужна. «Тебе важно, чтобы я просто знал, или нужна помощь?». Если речь идет об угрозе жизни или здоровью, действовать нужно в любом случае, и об этом стоит честно сказать подростку заранее.
Сначала поблагодарить. Разбор поступка можно отложить, первой фразой должно прозвучать: «Хорошо, что ты мне сказал». Слова: «Я расстроен из-за того, что произошло, но ты для меня остаешься тем же» снимают самый сильный страх, и в следующий раз подросток придет раньше.
Замечать перемены у тех, кто «всегда справляется». Прежде чем объяснять усталость нагрузкой, стоит спросить самого ребенка: «Как ты себя чувствуешь? Если тебе тяжело, об этом правда можно сказать».
Когда нужен специалист?
Если подросток надолго замкнулся, говорит о безнадежности или о том, что без него всем было бы лучше, необходимо сразу обратиться к специалисту. Забота о здоровье, физическом и психическом развитии детей закреплена как обязанность родителей статьей 63 Семейного кодекса РФ.

На осенних каникулах обучающиеся 8 "А", 9 "А" и 9 "Б" совершили экскурсию в Исторический парк «Россия – Моя история» в Саратове – мультимедийный образовательный комплекс, «живой учебник» по истории страны от древнейших времен и до наших дней.
Ребята с большим интересом посетили постоянную экспозицию «Рюриковичи. 862–1598».
Ребята под руководством экскурсовода познакомились с ключевыми событиями эпохи: узнали о древних торговых путях, сражениях, укреплённых крепостях, малоизвестных фактах периода раздробленности и монгольского нашествия, выдающихся людях того времени.
#ОбразованиеЭМР
#МОУСОШпимениКМаркса
#Экскурсия
#Патриотизм
#ИсторическийПаркРоссияМояИстория

https://max.ru/id6449939573_gos

Идея для профориентации на каникулах: дать подростку попробовать IT на практике 👩🏻‍💻

До 15 ноября открыт бесплатный доступ к 26 мастер-классам для ребят 7–16 лет. Их можно использовать как дополнительный ресурс в профориентационной работе или просто поделиться подборкой с подростками и родителями.

На занятиях участники смогут попробовать разные направления:

🔸 разработку игр и сайтов;
🔸 Python и Back-End;
🔸 нейросети и искусственный интеллект;
🔸 3D-моделирование и дизайн.

Все занятия доступны в записи, поэтому проходить их можно в удобном темпе.

Такой формат помогает подростку не просто услышать о профессии, а попробовать конкретные задачи и понять, какое направление ему ближе.

Регистрация

📢 Уважаемые жители Энгельсского района! Приглашаем на VIII муниципальный родительский форум!

До главного события осени осталось всего 4 дня! 31 октября мы ждем всех, кому небезразлично будущее наших детей, в школе №33 им. П.А. Столыпина.

Тема форума: «Вместе с семьей: интеграция общественных, муниципальных и государственных ресурсов в интересах семьи и детей».
В этот день для вас будут работать 14 площадок с ведущими экспертами. Вы сможете выбрать то, что актуально именно для вашей семьи:

🛡 Безопасность: защита от деструктивных идеологий в интернете, дорожная безопасность, защита имущественных прав детей.
🧠 Психология и воспитание: как разрешать конфликты в школе, что делать при самоповреждающем поведении подростков, сохранение семейных ценностей.
❤️ Здоровье: современные технологии здоровьесбережения и профилактика женского здоровья.
🎓 Развитие: профориентация, социальное проектирование и новые возможности для родителей и педагогов.

📅 Дата: 31 октября 2026 года (суббота)
📍 Место: МОУ «СОШ №33 им. П.А. Столыпина»
⏰ Время: с 09:00 (регистрация), открытие в 10:00
Участие бесплатное, но требуется регистрация. Не откладывайте — количество мест ограничено!
🔗 Зарегистрироваться: https://quick.apkpro.ru/poll/179114

2026 год объявлен Годом Народного Единства, а 4 ноября мы отмечаем один из самых важных праздников — День народного единства. В преддверии праздника актив школы и куратор Движения Первых запускают проект с тёплым смыслом 👵👴📖

💛 «Тёплые уроки» — так называется наш проект. Его главная идея проста: знания и традиции лучше всего передаются из рук в руки — от бабушек к внукам и внучкам. Именно они готовы рассказать ребятам то, чего не бывает ни в учебниках, ни на экране.

✨ Первыми в проект вступила казахская семья Мухамбетовых. Говорим им огромное спасибо за гостеприимство, открытость и то, с какой любовью бабушка Тамара передает свои знания молодому поколению! 🙏

👵 А теперь — ваша очередь!
Мы ищем в посёлке талантливых и гостеприимных бабушек и дедушек, готовых провести для учеников мастер-классы: кулинарные, творческие или любые другие, какими вы можете поделиться.

📞 По вопросам сотрудничества обращайтесь:
Сайфулина Алина Галимовна, 8 927 100-73-68

Вместе внесём частичку тепла в каждое сердце 🤎

О правовых последствиях и смертельной опасности ЗАЦЕПИНГА (трейнсерфинга)
Зацепинг (трейнсерфинг) — это проезд на крышах, подножках, переходных площадках или других внешних элементах железнодорожного транспорта (поездов, электричек, трамваев). В последнее время к этому списку добавились поездки на крышах автобусов, троллейбусов и даже опасное «цепляние» за велосипеды и самокаты.
Романтизация этого явления в социальных сетях и мессенджерах — это обман. Зацепинг не дает «острых ощущений» — он дает инвалидность или смерть, а также влечет за собой строгую юридическую ответственность.
🚨 ЧЕМ ЭТО ГРОЗИТ РЕБЕНКУ?
1. Угроза жизни и здоровью (Физические последствия)
Электротравмы: Напряжение в контактной сети железной дороги может достигать 27 000 вольт. Человек получает смертельный разряд, даже не касаясь провода (через дугу). Выжившие остаются глубокими инвалидами (ампутация конечностей, ожоги 90% тела).
Падение с высоты: На большой скорости любая кочка, мост или стрелка сбрасывает зацеперов с поезда. Исход — тяжелые травмы или гибель.
Увечья: Удар токоприемником, столкновение с платформами, светофорами и другими препятствиями.
2. Юридическая ответственность (Для ребенка)
Административная ответственность (с 16 лет):
Ст. 11.17 КоАП РФ (Нарушение правил поведения на железнодорожном транспорте). Штраф, а также постановка на учет в ПДН (полицию). Данный факт может испортить биографию при поступлении в военные училища или МВД.
Уголовная ответственность (с 14 лет):
Если действия подростка привели к остановке поезда, повреждению путей, созданию аварийной ситуации или гибели людей — ответственность наступает по ст. 267 УК РФ (Приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения). Наказание — от крупного штрафа до лишения свободы.
За создание деструктивных групп (зацепинг с элементами экстремизма) — ст. 213 УК РФ (Хулиганство).
3. Постановка на учет
Подросток попадает на внутришкольный учет (ВШУ), а затем и на учет в КДН и ЗП. Это постоянный контроль, профилактические беседы и ограничения.
⚖️ ЧЕМ ЭТО ГРОЗИТ РОДИТЕЛЯМ?
Родители (законные представители) несут полную ответственность за действия своих несовершеннолетних детей.
1. Административная ответственность
Ст. 5.35 КоАП РФ («Неисполнение родителями обязанностей по воспитанию и обучению»). За то, что ребенок занимается зацепингом и подвергает свою жизнь опасности, родителей привлекают к административной ответственности (предупреждение или штраф), а семью ставят на учет в КДН и ЗП как находящуюся в социально опасном положении (СОП).
2. Гражданско-правовая ответственность (Материальная)
Если подросток повредил имущество железной дороги (сломал токоприемник, повредил вагон, спровоцировал сбой движения поездов), родители обязаны возместить ущерб. Суммы счетов от РЖД могут достигать сотен тысяч и миллионов рублей (ст. 1073 ГК РФ).
3. Семейно-правовая ответственность
Если будет установлено, что жизнь и здоровье ребенка подвергаются реальной опасности (ст. 77 СК РФ), органы опеки могут немедленно отобрать ребенка из семьи с последующим ограничением или лишением родительских прав.
🛑 КАК ПРЕДОТВРАТИТЬ БЕДУ (Советы родителям)
Контролируйте социальные сети ребенка. Удаляйте его из групп «зацеперов», «руферов» и сообществ, пропагандирующих опасный контент.
Объясняйте реальные последствия. Покажите ребенку видеорепортажи о травмах зацеперов, а не «крутые» ролики из интернета.
Обратите внимание на досуг. Если у подростка много свободного времени и нет увлечений (спорт, творчество, технические кружки), он ищет адреналин на улице и на крышах.
При признаках «зацепа» (интерес к поездам, порезы, странные фото на телефоне) — срочно обратитесь к школьному психологу.