SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.125▼ 0.8 %−1 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.700▼ 57.3 %was 1 652
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.98▼ 57.0 %was 230
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 19.6 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 12.2 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 497▲ 4.2 %was 5 274after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.6 %▲ 0.7 ppdashed line — was 27.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.87 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 15.6 %was 4.9after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.4 %▼ 2.4 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−1subscribers in the period
−1 biggest loss · 27 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
678 845views in the period▼ 11.7 %
Average post reach — 5 497 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 22:34 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
🎉 Неделя экологии в нашей школе прошла по-настоящему насыщенно и ярко! 🌟 💫Кульминацией стали две замечательные выставки — творческая экспозиция поделок и галерея детских рисунков. В каждой работе — искренний взгляд ребят на мир, их желание беречь природу и делать планету лучше. 🌿🎨 От всей души благодарим: ✨ ребят — за творчество, неравнодушие и столько замечательных идей; 👩🏫 педагогов — за увлекательные занятия и вдохновение, которое вы дарите детям каждый день; 👨👩👧 родителей — за поддержку, тёплые слова и то, что помогали детям воплощать задумки. 🤝Вместе мы не просто говорим об экологии — мы показываем на деле, как важно заботиться о нашем общем доме. 🌍💚
📈Акция «Здоровая планета — здоровый я!» и Месячник экологии: когда забота о себе становится заботой о мире! 🌍💚
💫Во время прохождения акции в нашей школе кипела настоящая созидательная энергия! Обучающиеся, воспитанники не просто участвовали в активностях — они глубоко погружались в важные темы: слушали, обсуждали, двигались, творили… и даже становились настоящими исследователями! 💪 ‼️Особого внимания заслуживают проектные работы ребят 5–9 классов. Вместе с педагогами школьники готовились к защите своих проектов— и это был не просто учебный процесс, а настоящее путешествие в будущее. ⚡️Кто‑то размышлял о том, какой будет наша планета через десятилетия, кто‑то искал ответы на вопрос, как сохранить здоровье в современном мире. И самое ценное — ребята увидели и ярко показали, как тесно связаны экология и здоровый образ жизни. 🌿 ⚡️Ведь здоровая планета — это чистый воздух, чистая вода, безопасные продукты, зелёные пространства для прогулок и спорта. А здоровый человек — тот, кто бережёт природу: сортирует отходы, экономит ресурсы, выбирает осознанные привычки. Получается, заботясь об окружающем мире, мы в первую очередь заботимся о себе и своём будущем! 💫 Работы получились невероятно интересными и информативными — в них было много идей, фактов и искреннего желания сделать мир лучше. ❤️Спасибо всем ребятам и педагогам за неравнодушие, творчество и ответственный подход! 👏
«Здоровая планета — здоровый я!»: когда творчество спасает планету 🌍
💫В рамках акции «Здоровая планета — здоровый я!» (30Ж) и Месячника экологии ребята из кружков «Калейдоскоп увлечений» и «Природа и фантазия» доказали: творить можно не только красками и бумагой — но и тем, что многие привыкли просто выбрасывать. ♻️ ⚡️Ставшие ненужными втулки, одноразовые стаканчики и посуда обрели вторую жизнь — в руках юных мастеров они превратились в яркие, необычные поделки! ✨ Ребята не просто создавали что-то красивое — они учились видеть потенциал в, казалось бы, бесполезных вещах. И это самый важный урок: забота о планете начинается с малого. Каждый предмет, которому мы даём второй шанс, — это маленький шаг к большому будущему без лишнего мусора. 🌱 Все эти удивительные работы стали частью нашей выставки поделок — и теперь каждый может увидеть, как креативность и экология идут рука об руку. 👏 ⁉️А какая вещь, на ваш взгляд, достойна второй жизни? Делитесь идеями в комментариях! 👇
☎ Почти 3 000 обращений за полтора месяца — столько поступило на линию психологической помощи «Школа доверия»
▫️ Чаще всего обращались сами обучающиеся — на них пришлось 40% запросов.
▫️ Ещё 25,7% звонков поступило от родителей, 1,5% — от педагогов.
🗣 Сергей Кравцов отметил, что почти половина обращений связана с конкретными психологическими и социальными трудностями, когда помощь нужна здесь и сейчас. На линии можно бесплатно, анонимно и круглосуточно получить поддержку специалиста.
Специалисты помогают оценить ситуацию, снизить напряжение и понять, что делать дальше. При необходимости подсказывают, как взаимодействовать с педагогами, администрацией образовательной организации и профильными службами.
📞 Напоминаем, что «Школа доверия» работает круглосуточно: +7 (800) 707-02-01
В Астрахани прошли обучающие семинары для администраторов платформы «Сферум». Серия мероприятий охватила сразу несколько площадок региона. Семинары состоялись на базе Приволжской школы №1, лицея №1 им. А.П. Гужвина г. Камызяка, а также в Институте развития образования. Участниками семинаров стали администраторы общеобразовательных и дошкольных организаций.
Спикером на каждой из площадок выступила руководитель направления методологии и обучения платформы «Сферум» Вера Вартанян. Участники разобрали практические вопросы работы на платформе, распространение образовательных сервисов и применение Цифрового ID МАКС в повседневной деятельности школ. Отдельное внимание уделили тому, как информировать родителей и обучающихся о новых цифровых возможностях.
Такие семинары помогают администраторам уверенно использовать инструменты платформы, оперативно внедрять цифровые сервисы в работу школ и эффективнее взаимодействовать с участниками образовательного процесса.
🏃♀️ «Весёлые старты»: спорт, команда и забота о планете! ⚡️В рамках акции «Здоровая планета — здоровый я!» (30Ж) и Месячника экологии для обучающихся, воспитанников 6–9 классов прошли «Весёлые старты»! 💪 Ребята показали, что быть здоровым — это не только про спорт, но и про ответственность перед нашей планетой. В эстафетах и конкурсах школьники состязались в ловкости, меткости и силе, а главное — в умении действовать сообща. Ведь беречь природу тоже проще, когда ты в команде! 🤝🌿 ⚡️Каждая эстафета напоминала: сила — в движении, а будущее планеты — в наших руках. Ребята не просто бежали, прыгали и метали — они учились поддерживать друг друга, слышать капитана команды и вместе добиваться цели. А это и есть основа не только спортивных побед, но и больших экологических дел! 🌍✨ 🤝Спасибо всем участникам за азарт, улыбки и настоящий командный дух! Пусть эта энергия вдохновляет на новые достижения — и в спорте, и в заботе о природе. 💚 Педагог: Клишин И. П.
🌿 «На волне здоровья»: спорт, энергия и забота о планете! 🌍 ⚡️В рамках акции «Здоровая планета — здоровый я!» и Месячника экологии для ребят 1 и 3 классов прошли спортивные занятия «На волне здоровья». 💫Малыши с радостью учились делать ритмичные упражнения под музыку: вместе выполняли зарядку, осваивали простые построения и играли с мячом — так тренировали координацию и учились работать в команде. 💫Ребята постарше не только зарядились бодростью на зарядке, но и потренировали ловкость и точность, а потом проверили свои силы в перетягивании каната. В свободное время все с азартом соревновались в настольном хоккее🏒 ⁉️А знаете, почему спорт и экология так тесно связаны? Всё просто: чтобы бегать, прыгать, дышать полной грудью, нам нужна чистая планета. Чистый воздух помогает лёгким работать лучше, чистая вода — поддерживать силы, а природа вокруг даёт энергию и вдохновение. ⚡️Беречь здоровье — значит беречь и наш общий дом: ведь когда мы сортируем мусор, экономим воду и выбираем прогулки вместо сидячего отдыха, мы делаем и себя, и планету сильнее и здоровее. 💚 ❤️Спасибо всем ребятам за активность и отличное настроение! Пусть каждый день будет на волне здоровья — и для себя, и для нашей прекрасной планеты! ✨ Педагог: Мендбаева О. Б.
🌿 В рамках акции «Здоровая планета — здоровый я!» и Месячника экологии для обучающихся и воспитанников 4‑го класса прошло яркое и динамичное спортивное мероприятие! 🌍 💫Ребята не просто активно провели время — в увлекательной форме они узнали, как важно беречь своё здоровье и заботиться о планете. Ведь не зря говорят: «В здоровом теле — здоровый дух»! 💪 ✨На площадке царили азарт и хорошее настроение: дети участвовали в эстафетах, выполняли весёлые задания и на практике убеждались, что движение — это жизнь. А заодно обсуждали, как забота о собственном теле связана с бережным отношением к окружающему миру: ведь только сильные, энергичные и внимательные люди способны по-настоящему помогать природе. 💚 🙏Пусть стремление быть здоровыми и беречь планету станет хорошей привычкой для каждого! 😊 Педагог: Степанова Л. А.
🌿 Продолжаем делиться яркими моментами Месячника экологии и акции «Здоровая планета — здоровый я!»🌍 💫 В рамках этих важных событий для обучающихся, воспитанников 5 класса прошло увлекательное занятие «Планета будущего. Беседы об экологии». 🌳Ребята посмотрели познавательную презентацию и по-новому взглянули на то, как мусор, пластик, бытовые отходы и выбросы влияют на нашу планету. Школьники наглядно убедились, насколько хрупок природный баланс — и как важно каждому из нас бережно относиться к окружающему миру. ⚡️Особый интерес вызвал макет: на нём юные экологи учились правильно сортировать отходы. С этой непростой задачей ребята справились на «отлично»! 👏 Но на этом их вклад в заботу о природе не закончился: школьники высадили деревья. Пусть пока это часть занятия — но каждый росток стал символом их личного вклада в будущее планеты. 🌱 Это был не просто урок, а настоящая подготовка к защите проекта. Педагоги: Мендбаева О. Б., Дуйсалиева М. А.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Astrakhan OblastRussia
