Читаем сказку, вывешиваем на доску гномиков и используем картинки с начальными А, У, О.
Шкатулка_логопеда
Канал учителя-логопеда Новоселовой Юлии Ивановны.
группа в Вк:
https://vk.com/club117483552
канал в Телеграм:
https://t.me/shkatulka_logopeda_uyliya
Написать мне в личные сообщения:
https://max.ru/u/f9LHodD0cOJimi4DYLCABom8j5lQmwEywsUQe-b71i65-I3sEe0LqbAZurI
Заказать рекламу:
https://telega.in/m/club117483552
- Channels in category
- 101 367
- This channel's rank
- № 408
The section failed to load.
The data did not refresh — the previous period is still shown.
Dashboard
23 October — 29 October 2026
Loading…
Audience growth
+43subscribers in the period
+14 biggest gain · 27 Oct 2026
Quality index
Views and reach
Subscriber engagement
Citation index
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
When and how much it posts
Post formats
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Ads in the channel
Top posts
By views for the period
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Data updated at 02:44 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days. How the quality index is calculated
Posts for the period
Loading…
Читаем сказку, вывешиваем на доску гномиков и используем картинки с начальными А, У, О.
Подносите руку к его лицу - он отворачивается и вжимается в стул. Занятие не складывается ни по одному конспекту: вы ещё ничего не начали, а контакта с ребёнком уже нет.
Этот случай разберём на эфире и когда сенсорную подготовку ставят раньше, чем работу над речью.
29 октября Зоя Леонидовна разберёт, почему сенсорная подготовка идёт раньше работы над речью. Расскажет про три группы воздействий - успокаивающие, тонизирующие и организующие: по какому состоянию ребёнка её выбрать и что делать при гиперчувствительности, когда прямой контакт приходится сводить к минимуму.
🗓четверг, 29 октября, 18:00 (мск)
👩🏫Леонова Зоя Леонидовна практикующий логопед высшей категории, учитель-дефектолог, применяет логопедические и нейропсихологические методы диагностики и коррекции речевых нарушений, работает с детьми со сложной структурой дефекта, автор книг.
Тема: «Коррекционная работа с неговорящими детьми с РАС: диагностика, этапы работы и что делать, когда речь не появляется»
В программе:
1. Разберём диагностику по шагам: что проверить и с чего начинать работу с ребёнком;
2. Что делать, когда речь не появляется: различные средства коммуникации;
3. Почему ребёнок молчит, если дело не в нежелании говорить;
4. Разберём предречевые навыки: подражание, взгляд, вокализации;
5. Расскажем, как спланировать занятие, которое ребёнок выдержит;
6. Сенсорная подготовка. Три группы воздействий и по какому состоянию ребёнка её выбрать;
7. Видео-разбор пути одного ребёнка от 5 до 15 лет;
8. Дадим 14 принципов работы и расскажем, о каких стоит говорить родителям.
👉 Успейте зарегистрироваться, чтобы получить ссылку и напоминание перед началом:
https://l.logostep.ru/jlziu
https://l.logostep.ru/jlziu
https://l.logostep.ru/jlziu
🎥 Запись вебинара и сертификат на 4 ак. часа. Цена - 890 ₽. Выбрать участие с записью можно сразу при регистрации.
Ad post
450 рублей.
https://vkvideo.ru/video-117483552_456240470?pl=-117483552_68
Им я пользуюсь начиная со старшей группы.
Альбом Звукарики один! А разбить его можно по нескольким папкам. Как вам удобнее.
▶ video
В этом помогает мой альбом "Звукарики ".
По всем вопросам писать в ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ
Семь картинок выкладываем в ряд на доске. Вначале уточняем пространственное положение каждого предмета (порядковые числительные, предлоги «за», «перед», «между».
Варианты игры: поменять две картинки местами, убрать одну, заменить и т.д.
🌗 «Ночь» – дети закрывают глаза. 🌞«День» – дети открывают глаза и смотрят, что изменилось.
1⃣ Уточнение акустико-артикуляционной характеристики.
2⃣ Дифференциация односложных слов по наличию гласного звука.
3⃣ Произнесение рядов гласных звуков по схемам.
4⃣ Домино "Гласные звуки"
5⃣ Чтение рядов с буквами А, У
6⃣ Домино "Гласные буквы"
7⃣ Чтение слияний гласных букв.
8⃣ Работа в тетради номер 2
Сделала репост, нажимайте на её имя и переходите, подписывайтесь!
Тема: "Звуки и буквы А-У",
Дополнение к моему набору для фронтальных занятий.
Скачивайте сразу. В конце учебного года все дополнения станут платными.
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…