SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.169▼ 0.6 %−1 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.0was 0
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.0was 0
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 19.3 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 12.6 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.—views per post
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.—of subscribers see a post
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.—reactions per 100 views
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.0.0was 0.0
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.4.2 %▲ 0.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−1subscribers in the period
−1 biggest loss · 27 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
The quality index has not been calculated yet. It appears for channels with at least 500 subscribers that post at least once a week, after a week of tracking.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
0views in the period
There were no posts with views in this period.
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
Subscriber engagement
—ER = reactions ÷ views
No reactions have been read for the posts of the period.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 20:16 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
СЯУ: существует Национальный стандарт Российской Федерации «Применение искусственного интеллекта в научно-исследовательской деятельности». ГОСТ Р 70949-2023. Введён с 01.01.2024.
Настоящий стандарт определяет варианты:
- использования технологий искусственного интеллекта (ТИИ) для решения задач, возникающих в процессе осуществления научно-исследовательской деятельности в области образования, например: в сфере педагогики, образовательного права, экономики образования, образовательного менеджмента, инноватики образования и т.д.;
- включения тематики ТИИ в содержание дисциплин для формирования специально-профессиональных компетенций их применения в ходе научной подготовки обучающихся, в том числе магистрантов и аспирантов.
Настоящий стандарт применим в организациях профессионального образования, а также в иных организациях, которые осуществляют научную и образовательную деятельность.
Почитайте, интересно. И за два года почти не утратило актуальности.
🍁 В рамках Большой учительской недели продолжаем публиковать советы и поздравления от наставников-просветителей Санкт-Петербурга 🎓
Сегодня мы выражаем слова благодарностиДмитрию Ивановичу Серженко и поздравляем всех с этим ярким событием!
Проект реализован совместно с Комитетом по образованию Санкт-Петербурга. От всей души благодарим за возможность поздравить коллег с праздником и поделиться теплом и добрыми словами! 💐
Пусть Большая учительская неделя принесёт радость, вдохновение и праздничное настроение! С праздником, дорогие коллеги!
Мой замечательный коллега (бывших коллег не бывает) по центру цифрового образования «ИнфинITи» школы № 509 Манвел Рафаэлевич Арутюнов обобщил свой опыт работы с образовательной платформой «ЙоТик 32А» (от MGBOT) и оформил её в виде книги-пособия.
Процитирую аннотацию:
Перед вами — практический проводник в мир Интернета вещей (IoT), созданный специально для работы с популярной российской образовательной платформой «ЙоТик 32А» от компании MGBot.
В этой книге нет скучной академической теории и оторванных от реальности примеров. Автор ведет читателя по четкому инженерному пути: от изучения архитектуры мощного контроллера ESP32 и настройки среды разработки Arduino IDE до создания полноценных, работающих систем автоматизации.
Вы научитесь работать с платами расширения, периферией, монитором порта и датчиками, а в финале — объедините устройства в сеть для удаленного контроля из любой точки мира.
Все скетчи и программные коды, описанные в практической части книги, отлажены и доступны в репозитории на платформе Gitverse, что исключает ошибки при ручном наборе кода.
Рекомендую от души. Электронную версию можно приобрести по ссылке: https://www.litres.ru/74482934/
Казалось бы, почему на семинаре про КВН есть мой стендап моё выступление? И почему оно про «Таланты для космоса»?
А всё просто. Потому что гладиолус. А нет, это не из того стендапа шутка.
Дело в том, что в этом году отмечается два юбилея: 65 лет полёту в космос и 65 лет КВН.
Поэтому, совместно с нашими партнёрами — школьной лигой КВН Санкт-Петербурга — мы запускаем новый сезон КВН под слоганом «Два юбилея — одна орбита: 65 лет космонавтике и КВН». И этот сезон станет сочным аккордом плеяды петербургских событий в рамках проекта «Таланты для космоса», региональным оператором которого стал Лицей ИТ 😉.
Попасться на удочку мошенников, которые обманом, угрозами и шантажом втягивают подростков в преступления, может даже отличник из любящей семьи. Ответственные и заботливые дети иногда более уязвимы, потому что стараются не расстраивать взрослых и решать свои проблемы самостоятельно, и это играет на руку злодеям.
«Фонтанка» поговорила с директором Лицея информационных технологий Приморского района Дмитрием Серженко о том, как родителям и учителям стать по-настоящему значимым взрослым в жизни ребенка, чтобы тот поделился с ними с проблемами, пока не стало слишком поздно.
Испортить всё способна одна очень распространённая фраза: «Ну как ты мог на такое попасться? Мы же столько об этом говорили!»
После неё ребёнок слышит не вопрос. Он слышит приговор: «Ты глупый. Ты виноват».
II съезд учителей информатики, проходивший в «Сириусе» 26-28 августа, к счастью, не был похож на классическую конференцию в стиле «ППР» («посидели, пообщались, разошлись»).
Больше сотни выступлений, мастер-классов. Авторы УМК по информатике (Константин Поляков, Анна Босова, Яков Зайдельман и другие). Люди, отвечающие на федеральном уровне за содержание ВСоШ и ЕГЭ по информатике. Практики, как никто знающие всё о подготовке к ЕГЭ (Джобс, Кабанов, Богданов и опять же Поляков). Яндекс Лицей и Яндекс Учебник. Представители ведущих вузов. Академик Алексей Семенов.
И, конечно, активные и неравнодушные педагоги из 76 регионов, а с некоторыми из которых мы встречаемся уже в третий раз за лето.
В общем — весь свет российской информатики собрался, чтобы обсудить, где предмет сейчас и куда двигаться ему дальше.
По итогам съезда принят проект резолюции, за который проголосовали практически единогласно.
Перескажу некоторые его [проекта резолюции] тезисы, сохранив смысл (но добавив в них своей эмоциональной окраски): 👉 Информатика — уже давно не «вторая грамотность», а самая что ни на есть первая. Информатику пора в обязательном порядке изучать с начальной школы, закрепив это на уровне ФГОС и ФРП НОО и ООО. 👉 Игнорировать ИИ невозможно, а демонизировать — глупо. Изучать и использовать — необходимо, на разных уровнях образования. 👉 Давно пора стандартизировать программные составляющие компьютерных классов: в десятках тысяч школ по всей стране коллеги решают одни и те же задачи на разном софте, тратя сотни тысяч человеко-часов на типовые действия (особенно когда мы говорим о пунктах проведения экзаменов и олимпиад). И решение должно быть основано на свободном программном обеспечении (качественном, а не...) 👉 Обеспечить равный доступ к большим языковым моделям для всех участников образовательного процесса. 👉 Совершенствовать структуру КИМ, график проведения, среду для проведения и принципы оценивания экзаменов ЕГЭ и ОГЭ по информатике. А также увеличить вариативность заданий за счёт их локальной генерации. 👉 Принять действительность, что одного часа в неделю на информатику даже на базовом уровне — неприлично мало. Увеличить количество часов на базовом уровне минимум до двух. 👉 Выделить ВсОШ по робототехнике в отдельную олимпиаду (очевидно, что в информатике она ещё менее к месту, чем была в труде). И расширить за счёт применения опять же ИИ. 👉 Разрешить обучающимся участвовать в нескольких профилях ВсОШ по информатике на школьном и муниципальных этапов. 👉 Навести порядок и в олимпиадах РСОШ — в частности, убрать дистанционные отборочные этапы без прокторинга. 👉 Усилить подготовку и переподготовку учителей информатики в части фундаментальной информатики, а также делать акцент на подготовке учителей в области ИИ: одновременно как на предмете изучения и как на инструменте, расширяющем возможности учителя при сохранении его ведущей роли. Обобщать и транслировать лучшие практики педагогов, сочетающих фундаментальную подготовку и современные технологии.
Резолюция направлена на развитие и совершенствование преподавания информатики в России, а также на подготовку школьников к вызовам цифровой экономики в эпоху искусственного интеллекта. Резолюция будет направлена во все компетентные органы власти и научные институты. Надеюсь, что бóльшая часть этих предложений будет взята в работу и воплощена в жизнь.
Как профессионал, обладающий достаточной экспертизой в вопросах цифрового образования в целом и преподавания информатики в частности, полностью поддерживаю проект резолюции в каждом его пункте. Как руководитель Лицея информационных технологий и как инициатор учреждения Ассоциации школьного ИТ-образования буду воплощать в жизнь те пункты, которые находятся в наших силах, полномочиях и компетенциях.
С 26 по 28 августа на федеральной территории «Сириус» проходит II Всероссийский съезд учителей информатики.
В 2026 году Съезд пройдёт под эгидой обсуждения применения ИИ — в том числе в образовательном процессе. Стратегическим партнером съезда выступило Яндекс Образование.
На Съезде обсудим следующие актуальные вопросы образования в сфере ИТ и ИИ: — новые федеральные государственные образовательные стандарты общего образования и программы по информатике; — итоговую аттестацию выпускников школ; — методику обучения информатике; — олимпиады по информатике; — интеллектуальную робототехнику. Большинство вопросов будут рассмотрены сквозь призму возможностей искусственного интеллекта.
Кроме того, участники съезда вспомнят важную дату в истории отечественной информатики — 40‑летний юбилей предмета в школе.
Съезд открыли своими обращениями руководитель фонда «Талант и успех» Елена Шмелева и министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.
В программе съезда есть и мой доклад: я приглашён в секцию «Практико-ориентированное школьное образование: школьные проекты и интеграция с вузами и индустрией» с выступлением на тему «Университет как ресурсный хаб: интеграция школьного и вузовского образования в условиях ресурсного дефицита»
Побывать в Калининграде и не посетить Школу будущего Алексея Голубицкого было бы непростительным упущением. Этому последний день и посвятил)
Тёплая дружеская встреча, экскурсия по действительно инновационной среде школы зарядили энергией и новыми идеями в преддверии нового учебного года.
Обсудили будущие совместные проекты.
Алексей Викторович подарил две свои книги с лучшим из возможных автографов — «От автора и единомышленника». Мыслить в одном направлении с ним — большая честь.
🏆 Лицей информационных технологий стал победителем федерального конкурсного отбора региональных команд для реализации программы интерактивных просветительских мероприятий «Таланты для космоса» в 2026 году.
🛰 Программа реализуется Кружковым движением НТИ в рамках федерального проекта «Кадры для космоса» и направлена на повышение привлекательности космической отрасли для молодёжи, вовлечение молодых людей в тематику освоения космоса и проектную деятельность.
✨ Лицей, при поддержке Комитета по образованию Санкт-Петербурга, организует с сентября по ноябрь 2026 года плеяду просветительских событий о космосе, науке и технологиях будущего. Участниками мероприятий станут 10000 школьников.
🇷🇺 Помимо Санкт-Петербурга, также определены региональные команды в г. Москва, Иркутской, Калининградской, Московской, Новосибирской, Свердловской областях, республиках Саха (Якутия) и Алтай, Хабаровском крае.
🎉 Приглашаем к участию всех школьников Санкт-Петербурга! Следите за новостями!
Дело было вечером, делать было нечего... Поднялся ICQ-сервер и запустился ICQ-клиент... Даже свой семизначный номер вспомнил... =) Кто помнит такого зверя?)
Necessary cookies keep the site working: sign-in, form protection, language and theme. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
