Логопед Евстигнеева Лада Олеговна ГБУ ЦППМСП Выборгского района

Уважаемые родители. Сейчас период обследования детей, зачисления на занятия. После 14 сентября начнутся занятия. Если есть вопросы, пишите лично.

его не за оценки, а просто так — и тогда школьные трудности будут преодолимы.
Если у вас есть вопросы о речевом развитии или трудностях обучения — пишите в комментариях, я всегда рядом.
Лёгкого старта и успешного учебного года! 📚✨

Дорогие родители!
Вот и пролетело лето, и наши дети снова сели за парты. Первые дни учебного года — особое время: с одной стороны, радость встречи с друзьями и новые впечатления, с другой — серьёзная перестройка всего организма и психики. Особенно непросто приходится первоклассникам, но и ученики 2–4 классов после долгих каникул тоже нуждаются в бережном сопровождении.
Сегодня поделюсь с вами простыми, но важными рекомендациями, которые помогут сделать адаптацию к учёбе максимально комфортной для ребёнка.
🌿 Почему первым неделям нужно особое внимание
После трёх месяцев свободного режима мозг и тело ребёнка отвыкли от длительной концентрации, ранних подъёмов и строгого расписания. В этот период могут наблюдаться:
быстрая утомляемость, сонливость или, наоборот, перевозбуждение;
капризность, раздражительность, снижение аппетита;
трудности с вниманием и запоминанием;
нежелание делать уроки, тревожность.
Это нормальная реакция на смену условий, а не лень или «плохое поведение». Задача родителей — мягко помочь ребёнку войти в рабочий ритм, не требуя мгновенных результатов.
📋 Рекомендации для комфортной адаптации
1. Режим дня — наше всё
Начните с восстановления режима сна и бодрствования. Укладывайте ребёнка спать не позже 21:30–22:00, даже если кажется, что он ещё не устал. Недосып в первые недели — главный враг адаптации. Подъём должен быть спокойным, без спешки: закладывайте дополнительно 15–20 минут на сборы.
2. Не перегружайте дополнительными занятиями
В первые 2–3 недели постарайтесь не вводить новые кружки и секции. Дайте ребёнку возможность привыкнуть к школьной нагрузке. Лучше отложить начало дополнительных активностей на конец сентября — начало октября.
3. Домашние задания — без надрыва
Если задают на дом, делайте уроки в первой половине дня или сразу после небольшого отдыха (30–40 минут после школы). Не заставляйте сидеть за столом дольше 30–40 минут подряд: делайте перерывы на 5–10 минут, во время которых ребёнок может подвигаться, попить воды, перекусить.
4. Эмоциональная поддержка
Спрашивайте не только «Что получил?», а «Что было интересного?», «С кем играл на перемене?». Слушайте внимательно, не перебивая. Если ребёнок говорит, что устал или что-то не нравится, — принимайте его чувства: «Да, после лета сложно сразу включиться, я понимаю». Не сравнивайте с другими детьми, особенно с более успешными одноклассниками.
5. Создайте дома «островок спокойствия»
У ребёнка должно быть место, где он может отдохнуть от школьной суеты: уютный уголок, любимая игрушка, возможность побыть одному. Вечером полезны тихие игры, чтение вслух, тёплый разговор перед сном. Ограничьте просмотр телевизора и использование гаджетов в будние дни, особенно за час до сна.
6. Питание и вода
Следите, чтобы ребёнок полноценно завтракал, брал с собой воду и полезный перекус. Обезвоживание и голод резко снижают работоспособность и настроение.
7. Для родителей первоклассников — особое внимание
Первый год в школе — это колоссальный стресс для всей семьи. Не требуйте от ребёнка идеального почерка, быстрого чтения и безупречного поведения. Главная задача первого класса — полюбить школу и научиться учиться. Играйте, рисуйте, лепите, гуляйте — всё это развивает мозг не хуже прописей. Если есть речевые трудности (звукопроизношение, бедный словарь, нежелание пересказывать), не откладывайте визит к логопеду: ранняя помощь сэкономит силы и нервы в будущем.
8. Общайтесь с учителем
Если видите, что ребёнок сильно переживает, отказывается идти в школу или появляются жалобы на здоровье (головные боли, боли в животе), поговорите с классным руководителем. Часто проблема решается простыми организационными мерами: пересадить ближе, дать дополнительное время на задание, похвалить при всех.
🌸 И самое главное
Помните: адаптация — это процесс, который у каждого ребёнка идёт своим темпом. У кого-то он занимает неделю, у кого-то — месяц и больше. Не ругайте за слёзы, медлительность или забывчивость. Ваше спокойствие и уверенность передаются ребёнку лучше любых слов. Любите

Добрый день. Поговорим о чтении летом.
👀 Педагоги часто дают ученикам списки для чтения на лето. Но школьники обычно не спешат за них браться. Предлагаем несколько приёмов родителям ребят.


 Квест с наклейками. Предложите завести «Карту достижений»: за каждую прочитанную книгу ребёнок получает наклейку. За 3–5 наклеек — приз: поход в кино или дополнительное время на игры перед сном. Главное — не сладости, иначе ребёнок станет воспринимать еду как вознаграждение, а это прямой путь к расстройству пищевого поведения и ожирению.


 Книжный детектив. Пусть ребёнок получит от родителей «дело» — например: «Раскрой тайну героя» или «Выясни, кто нарушил закон волшебного королевства». Для этого нужно прочитать книгу. В конце школьник получает награду за успешное расследование.


 Книжные пикники. Устроить их очень просто. Достаточно взять плед, фрукты, книгу и отправиться в парк или на пляж. С младшими школьниками можно читать вслух по очереди. Если ребёнок старше, пусть он читает свою книгу, а родитель — свою.


 Блог юного рецензента. Вместо традиционного читательского дневника ребёнок может публиковать в семейном чате или на странице в соцсети короткие рецензии: «Три причины прочитать эту книгу», «Самый неожиданный поворот», «Герой, с которым я бы подружился» и т.п. Рецензии не обязательно должны быть в текстовом формате, подойдут и разговорные ролики.


 Книжное путешествие. Предложите родителям школьника повесить на стене карту мира и отмечать на ней места, где происходит действие книг. На стикере можно писать не только название произведения, но и суть событий в двух-трёх словах.


 Цифровые технологии. Книги можно читать не только в печатном виде, но и со смартфона. В мобильном приложении «Лекта +» собрана большая коллекция художественной литературы для школьников. Это удобно, ведь не нужно искать книги в разных библиотеках и возить их с собой на дачу, в лагерь или путешествие.

Добрый день, многие жалуются, что в канале нельзя писать комментарии. Да, это так. Но вы всегда при необходимости можете написать мне лично. Мой телефон +79219059394

Дорогие родители! Вот и наступило лето — время отдыха, путешествий и долгих прогулок. Но для многих мам и пап это ещё и тревожный период: как бы ребёнок за три месяца не растерял всё, чему научился в школе, особенно если есть трудности с чтением и письмом. Как логопед я часто слышу вопрос: «Неужели и на каникулах нужно заставлять его писать и читать?» Отвечу: нужно, но совсем не так, как за партой. Занятия должны быть лёгкими, игровыми и вплетёнными в саму жизнь. Тогда они не испортят отдых, а помогут ребёнку сохранить навыки и даже продвинуться вперёд.
Сегодня поделюсь простыми и весёлыми рекомендациями для детей 1–4 классов, которые помогут мягко корректировать нарушения письма и чтения (дисграфию и дислексию), а заодно провести время вместе.
🌿 Общие правила летних занятий
Занимаемся не больше 10–15 минут в день — этого достаточно, чтобы мозг работал, но не уставал.
Никаких скучных диктантов и принуждения! Только игра, соревнование, сюрприз.
Хвалите даже за маленький успех. Ребёнок не виноват в своих трудностях, ему нужна ваша поддержка.
Используйте то, что вокруг: песок, мел, камушки, этикетки, меню в кафе, названия улиц.
📖 Игры для чтения (и понимания прочитанного)
«Слово на ладошке» (1–2 класс)
Пишете на небольших листочках слоги или короткие слова. Ребёнок вытягивает наугад и читает. Можно раскладывать их на траве, прятать в песочнице, а потом искать и читать.
«Античиталка» (2–4 класс)
Читаем текст «наоборот»: справа налево, но не переворачивая буквы, а сохраняя их порядок в слове. Очень тренирует зрительное внимание и помогает при побуквенном чтении. Начинайте с одного предложения.
«Газетный шпион» (3–4 класс)
Дайте ребёнку старую газету или журнал и задание: найти и обвести/подчеркнуть все слова, в которых есть определённый слог (например, «про», «на», «при»). Потом посчитать, кто больше найдёт.
«Меню-читалочка» (все возрасты)
В кафе или столовой просите ребёнка прочитать названия блюд, выбрать, что он хочет, найти самое длинное/короткое слово. Превращает чтение в часть приятного ритуала.
«Продолжи историю» (для понимания)
Начните рассказ (2–3 предложения), а ребёнок придумывает конец. Или после совместного чтения задайте 2–3 вопроса по содержанию, но не проверочно, а с искренним интересом: «А как бы ты поступил на месте героя?»
✍️ Игры для письма (коррекция ошибок, почерк, фонематический слух)
«Письмо на песке/манке» (1–2 класс, при путанице букв)
Насыпьте тонкий слой песка или манки на поднос. Пусть ребёнок пальцем выводит буквы, слоги, слова. Параллельно закрепляем правильный образ буквы, снимаем страх ошибки — её легко стереть и написать снова.
«Секретный диктант» (2–4 класс)
Диктуете не текст, а всего 5–6 слов, но с «ловушками». Например, «сапоги», «собака», «корова» (безударные гласные). Задача: записать, а потом сверить с вашим образцом и самостоятельно найти «опасные места». Превратите в игру «Кто самый зоркий?»
«Буквоед» (профилактика пропуска букв)
Пишете слово с пропуском буквы: «М_ШИНА». Ребёнок вставляет нужную. Можно делать наоборот: ребёнок пишет слово и намеренно пропускает одну букву, а вы отгадываете. Меняйтесь ролями!
«Путаница» (дифференциация похожих букв: б-д, п-т, и-у)
Скажите: «Сейчас я буду диктовать слова, но вместо нужной буквы буду говорить “секрет”. Если в слове должен быть [б] или [д], ты ставишь точку и решаешь сам». Например: «…очка, …ом, …ерево». Ребёнок пишет «бочка», «дом», «дерево». Это помогает осознанно выбирать букву.
«Графический диктант» на прогулке
Чертите на асфальте клетки или используйте готовую плитку. Диктуете направление: «две клетки вправо, одна вверх…». Получается фигура. Отлично тренирует пространственную ориентировку, которая напрямую связана с умением не путать буквы и не съезжать со строки.

Всем хорошего отдыха и творческих успехов!

❗Добрый день. Поговорим о таком важном навыке для обучения и жизни, как чтение.

Угадывающее чтение — как помочь?

Ошибки угадывания — самые частые у детей. Ребёнок видит начало слова и, не дочитывая его, пытается предугадать окончание по первым буквам или по смыслу.

Например: вместо "красный" ребёнок читает "красивый".

Взрослые тоже часто пользуются механизмом угадывания. Но у ребёнка этот навык ещё не сформирован, поэтому догадки часто оказываются неверными. Они мешают пониманию текста, даже если кажется, что ребёнок читает быстро.

Как можно помочь?
Наша задача замедлить ребёнка, научить читать внимательнее.

Попробуйте чтение с маркером:
1️⃣Дайте ребёнку маркер или карандаш.
2️⃣Попросите выделить окончания слов в тексте.
3️⃣После этого предложите прочитать текст, обращая внимание на выделенные части.

С помощью этого приёма ребёнок начнёт дочитывать слова до конца и постепенно откажется от привычки угадывать.

💡Практикуйтесь регулярно! Со временем угадывающих ошибок станет меньше.

❗❗❗ЦППМСП Выборгского района приглашает:
ВЕБИНАР « РИСКИ ЦИФРОВОГО МИРА»
27.02.2026 в 18:00

Уважаемые родители и педагоги! Приглашаем вас на важный вебинар, посвященный одной из самых острых тем современности — «Риски цифрового мира».

На вебинаре мы разберем:

Картину цифрового мира подростка: Какой контент сегодня на пике популярности? Кто такие кумиры молодежи и чему они на самом деле учат?

Деструктивные движения: Анализ схем вовлечения в группы, пропагандирующие суицид (в том числе через «игры» с отравлением таблетками) и призывающие к самоповреждению.

Террористические угрозы: Как вербовщики маскируются под сверстников и втягивают детей в преступную деятельность.

Кибербуллинг как норма жизни: Как распознать, что ребенок стал жертвой травли? От безобидных шуток до уголовной ответственности — где проходит грань?

Главный инструмент защиты — СЕМЬЯ: Почему никакие родительские контроли не заменят живого диалога? Обсудим, как семейные традиции и ценности становятся «прививкой» от цифровой агрессии.

Ссылка на подключение в Яндекстелемост: https://telemost.yandex.ru/j/87817589650465



Задания для преодоления трудностей в овладении письменной речью.

1️⃣Укрепление навыков чтения

Задания, направленные на тренировку чтения, помогают детям преодолевать трудности с распознаванием слов, улучшая скорость и точность чтения. Это способствует повышению уверенности в своих силах.

2️⃣Улучшение письменной речи

Коррекционные задания помогают развивать навыки письма, включая орфографию и грамматику. Упражнения на составление предложений и написание текстов способствуют более четкому выражению мыслей.

3️⃣Развитие памяти

Задания часто включают элементы запоминания и повторения, что помогает улучшить краткосрочную и долгосрочную память, необходимые для успешного овладения чтением и письмом.

Тактильная игра - рисуем на спине💡

Все очень просто: покажите ребёнку эти изображения⬆️ и скажите, что сейчас вы у него на спине пальчиком нарисуете один из этих рисунков, а ему нужно угадать, ориентируясь на свои ощущения, что вы нарисовали.

Можете начинать с простых, далее усложнять. Если ребёнок будет легко угадывать, то можете по импровизировать и предложить ему угадывать рисунки, которые вы придумаете и изобразите сами без картинки с подсказками. Так, вы можете нарисовать цветок, флажок, дом, машину и т.д.

Полезно будет рисовать буквы и цифры.

Такие задания отлично тренируют образное мышление, концентрацию внимания и тактильный гнозис. В общем, берите на заметку