SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.20.0 %+0 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.0was 0
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.0was 0
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.0 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 14.4 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.—views per post
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.—of subscribers see a post
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.—reactions per 100 views
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.0.0was 0.0
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.5.7 %▲ 3.5 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
0subscribers in the period
The number of subscribers did not change in the period
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
The quality index has not been calculated yet. It appears for channels with at least 500 subscribers that post at least once a week, after a week of tracking.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
0views in the period
There were no posts with views in this period.
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
Subscriber engagement
—ER = reactions ÷ views
No reactions have been read for the posts of the period.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 09:00 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
– Две встречи в неделю по 60 минут. – Онлайн (устанавливать дополнительно никаких программ не нужно) – Время и день встречи согласовываются. – Встречи индивидуальные. – После каждого урока выдается домашнее задание, для закрепления навыка. – Для занятий ребенку будет нужна художественная книга (выбор книги согласовываем) – Предусмотрены входная, выходная и промежуточные диагностики.
– упражнения на внимание и рабочую память; – работа с незнакомыми словами; – смысловые карты и визуализация; – пересказ разного объёма; – вопросы к тексту; – поиск доказательств; – анализ поступков и решений героев; – ТРИЗ-инструменты; – фасилитационные техники; – работа с художественными и нехудожественными текстами.
6. Чтобы не терять смысл в большом объёме информации
Учебник, статья, длинное сообщение, инструкция или несколько страниц книги — ребёнку не обязательно запоминать каждое предложение.
Важно уметь увидеть: что здесь главное → что это объясняет → что с этим связано → что мне нужно запомнить.
Так формируется способность работать не только с отдельными фактами, но и со смыслом и структурой информации.
7. Чтобы принимать решения осознаннее
Когда ребёнок умеет увидеть разные стороны вопроса, сравнить варианты и подумать о последствиях, у него появляется больше возможностей принимать решения самостоятельно.
Что выбрать? Почему именно это? Что я получу? Какие могут быть последствия? Есть ли другой вариант?
Мы тренируем эти вопросы на текстах — а затем ребёнок может использовать их уже за пределами занятий.
8. Чтобы увереннее ориентироваться в цифровом мире
Сегодня ребёнок получает информацию не только из книг. Видео, посты, комментарии, поисковая выдача, реклама, рекомендации алгоритмов.
Формат меняется, но базовый вопрос остаётся прежним: «Что именно мне сейчас предлагают и на чём это основано?»
Навык внимательного чтения и анализа помогает не просто потреблять информацию, а взаимодействовать с ней осознанно. 9. Чтобы легче учиться новому
Школа закончится, а необходимость чему-то учиться — нет.
Новый язык, профессия, программа, хобби, инструкция, курс, книга — везде придётся работать с новой информацией.
Поэтому мы тренируем не только чтение конкретных книг, мы формируем привычку: «Я столкнулся с чем-то незнакомым. Что мне нужно сделать, чтобы это понять?»
10. Чтобы постепенно стать самостоятельным
«Я знаю, как разобраться». Именно этому мы и учимся на курсе «Эффективное чтение».
Не просто читать больше, а понимать информацию, думать над ней и использовать её.
Потому что умение работать с текстом — это не только про книги и школьные оценки.
Это навык работы с информацией.
Информации вокруг становится всё больше.
Ребёнок будет читать учебники, инструкции, новости, сообщения, сайты, договоры, вакансии, научные статьи, рекламу и посты в социальных сетях.
И везде ему пригодится умение понять, что перед ним, найти главное, проверить информацию и сделать собственный вывод.
1. Чтобы быстрее справляться с уроками
Если ребёнок понимает, что от него хотят в задании, умеет быстро находить нужную информацию и выделять главное, ему не приходится по несколько раз перечитывать один и тот же текст.
Навык работы с текстом помогает эффективнее справляться с параграфами, условиями задач, инструкциями и заданиями с большим объёмом информации. Не просто читать быстрее — а быстрее понимать.
Ребёнок, который умеет анализировать информацию, постепенно учится задавать вопросы:
Кто это говорит? На чём основано утверждение? Где доказательства? Это факт или мнение? Что от меня хотят?
Так формируется критическое мышление — навык, который помогает ориентироваться в рекламе, социальных сетях, новостях и распознавать сомнительные предложения и попытки манипуляции.
3. Чтобы находить больше решений
В жизни редко бывает единственно правильный ответ на какую-то задачу.
Мы будем разбирать проблемы героев, искать причины, ограничения и ресурсы, рассматривать разные варианты и придумывать альтернативные решения.
Здесь пригодятся инструменты ТРИЗ, а ещё — знания и идеи, которые ребёнок получает из книг.
Чем больше разных историй, идей и способов решения задач он встречает, тем больше материала у него для собственного мышления.
Не застревать на первом пришедшем в голову варианте — а искать другие. 4. Чтобы уметь объяснять свои мысли
На уроке, в споре с другом, при защите проекта или просто в разговоре важно не только иметь мнение.
Важно уметь сказать: «Я так думаю, потому что…»
Ребёнок учится формулировать мысль, находить аргументы, задавать вопросы и слышать другую точку зрения.
Это пригодится и в школьном проекте, и в дружеском споре, и когда однажды придётся убеждать коллегу или защищать собственную идею.
5. Чтобы самостоятельно находить нужную информацию
Представьте подростка, которому нужно узнать:
как собрать модель, как выбрать кружок, как разобраться в новом хобби, как подготовить проект, как найти информацию для реферата.
Вместо бесконечного: «Мам, а где это найти?»
постепенно появляется другой алгоритм: понять задачу → найти информацию → выделить главное → проверить → использовать.
6 месяцев • 48 индивидуальных занятий • для детей 9–14 лет
Мы учимся читать не только глазами, но и головой.
Это не курс скорочтения и не дополнительные уроки литературы. Ребёнок учится понимать текст, удерживать смысл, запоминать, рассуждать, задавать вопросы и обсуждать прочитанное.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
