Канал "Учимся учить иначе"

Олимпиадное движение - да или нет?

Интересный вебинар прошел на днях.
Ссылка нижнее👇
https://rutube.ru/video/1ba993c9b28005fd6ec37119b71b38bc/

Директор предуниверсария МАИ, руководитель Олимпиады Высшая проба, руководитель образовательного направления Т-банка, коллеги из Летово обсуждали хайповую в этом году тему олимпиадного движения. Разные ходят слухи. Какие-то ограничения уже вводят (60 олимпиад). Иногда звучит «отменить БВИ совсем» и тд. Вот на этой волне разговор и состоялся.

Меня позабавила динамика. БОльшую часть разговора коллеги дискутировали на тему, кому идти, кому нет, когда поздно или рано, сколько брать этих олимпиад в штуках, во что инвестировать, реально ли без репетиторов и тд. И все сводилось к участию в Олимпиаде исключительно как к стратегии поступления. В этом месте стало печально.

Ближе к концу разговора вспомнили, что ведь когда-то в советское время на Олимпиады ходили только потому, что интересно, а сейчас это целая машина, индустрия и бывает и так, что учение призер, проходил по БВИ, а потом во время учебы по этому предмету не показывает высоких результатов.

Я как раз вот такой Олимпиадник из прошлого, который участвовал на интересе и внезапно пару раз победил.

Когда об этом на вебинаре заговорили, про себя подумала «ну наконец-то про это». Я честно говоря полагала, что и сейчас в основном это для тех, кому интересно.

Дальше немного порассуждали, что будет дальше, если / когда введут ограничения для поступлений. Станут ли Олимпиады менее сложными, ведь вузам будет не интересно вкладываться? А может, как раз вернется время, когда дети туда будут идти за интересом, а не за плюшками?

Ну и закончили коллеги совсем не на той ноте, на которой начали: пробуйте, идите за интересом, идите, чтобы было классно!

Вот такой вот разговор. Посмотрите обязательно. Будем ждать и наблюдать.

Порадовало, что на эфире прозвучало, что всерьез рассматривают вариант, когда в вуз нужно подавать портфолио, как сейчас в американской системе поступления, которая мне очень нравится (холистический подход: не только академ. результаты, но полное портфолио всех твоих достижений, проектов, волонтерства, патентов, летних школ, стажировок и тд, и Олимпиады в портфолио могут быть лишь частью портфолио, но не оттягивают на себя сразу все шансы на поступление).

Травля на рабочем месте

Я тут по случаю подготовки к одному мероприятию погружалась в тему травли на рабочем месте (моббинг). Не совсем моя тема, там хоть механизмы и те же, что в школьной травле, но есть специфика ТК, в котором я не эксперт. Обычно я отказываюсь говорить про моббинг. Но тут согласилась. Так как говорить нужно больше про переживания жертвы.

И вот пока рыла и готовилась, вдруг вспомнила, что это было в моем личном опыте. Недолго, нестрашно и даже стерлось из памяти. Но было. Поэтому переживания мне понятны.

Написала об этом. https://dzen.ru/a/auLUoouIqglEMDsF

Знаю, что это совсем не редкое явление в педагогических коллективах. Как и в любых. К сожалению. У вас было? Поделитесь.

Горшочек, не вари, без моей подсказки вы все написали слово в слово мои мысли про нечитабельность. Отвергла 🤦‍♀️

В итоге после собирала я собирала ваши идеи по обложке, и вот от издательства… Я пока промолчу. Что скажете? Отстой? Огонь?

На сегодняшней секции про травлю для руководителей школ были управленцы из гос школ отовсюду. Татарстан, Амурская область, Саратовская, новые территории…

Не было ни одного (по крайней мере не признались), кто бы не считал безопасность и профилактику травли своим приоритетом. А главный вопрос после секции - про управление коллективом. Все в итоге сводилось к этому. «Как разговаривать с учителями? Они не понимают», «Как мне учителя уговорить принять ребёнка таким как есть и не ставить крест?», «Вот вы, Светлана, сказали, что нельзя учителей отчитывать, а они не понимают». И все в таком духе.

Тема лидерства. Мотивирование. Умение вести за собой. Коммуницировать. Давать качественную обратную связь. Директор школы - не завхоз. Уметь разговаривать. Школа - это сообшающиеся сосуды. Если мы отсчитываем учителей, почему мы ожидаем, что умеют вести качественный диалог с родителями и детьми? Так не работает.

Ну а когда окружили коллеги из новых территорий, это просто боль и бессилие. Потому что помочь тут мне нечем. Только обнять и плакать. Нездоровые отношения между школой и родителями, потому что сотрудники школ для местных жителей сепаратисты. Травля учителей родителями и детьми по этому же поводу. А что ожидалось как-то иначе? Обещания разобраться, как только все закончится и вернется как было и тд. Жаль всех. «Вы же, Светлана, из Москвы, вот вы и скажите, что с семьями и детьми делать, а ещё с семьями, где мать смирилась, а отец в школу не пускает?» Понятно, это не травля. И эти вопросы надо задавать не мне. Но учителя такие же заложники ситуации и задать эти вопросы, очевидно, некому. Очень сложно. И всех жаль. Какой вообще может быть выстроенный образовательный процесс? Никакой. Дети, которые умудряются ещё и учиться, пока лица принимающие решения никак их не примут, это просто герои.

Обязательно досмотрите фильм до 1 ч 50 мин. Где Седов рассказывает, как поштучно в «Мир» нанимал первых педагогов. Нужны были не учителя, а именно педагоги. Цитата:

Их в России очень мало осталось. Я уверен, что это был самый дорогой рекрутинг педагогов в стране. Я на своем самолете прилетал в регионы, заходил в школы и наблюдал инкогнито на переменах. Вычислял тех, кто педагоги.

Сам Седов в фильме много говорит о профессии педагога, разнице между педагогом и учителем. Он изначально ведь педагог по образованию и 6 лет работал в школе. И он считает, что его основной феномен именно в этом. Он уверен, что главная задача педагога - не научить физике, а сделать так, что ребёнок захотел знать физику. И Седов говорит, что он никакой бизнесмен. Что он точно также просто мотивирует людей и все ) дальше люди все делают сами

Выдался более-менее свободный октябрь, поэтому решила себя побаловать исследованиями хороших школ. Вы могли это заметить. Уже писала про любимую школу "Олимп-Плюс". Очень их люблю как пример мощных трансформаций.

Глубоко погрузилась в Летово. Уже доделала материал про них. Ну, "Летово" нельзя не любить, это Роллс-Ройс в образовании, в который всегда хочется сесть, но понимаешь, что не будешь его водить. В моем случае, не потому что не могу себе позволить, а потому что у меня совершенно не летовская девочка))) Учеба не входит в то, что драйвит Варю, она учится легко и на отлично справляется со сложной программой, но ей больше интересно все, что за рамками школы, бегать по поселку, залезть на крышу, сделать ловушку для зайца 😂 Жду, когда материал вычитают сами летовцы, буду также смотреть, что захотят убрать или перефориулировать. Если что-то, что я не готова изменить или не упоминать, то еще буду думать, публиковать или нет. Мне бы хотелось выпустить материал таким, как он есть сейчас. Вся правда о поступлении, о том, кто такие летовские дети и как много мифов про эту школу существует среди обывателей. Даже я пребывала с мифами, например, реально думала, что они как-то различают детей платников и детей-стипендиатов, оказалось - нет.

Но с особым трепетом сейчас читаю и смотрю все, что мне отдала команда школы "Мир" в Доброграде. Мое сердечко там. Я просто влюбилась в этот проект. Я про весь Доброград, не просто про "Мир". Если б я так не держалась за текущую дочкину английскую школу, переехала бы. С учетом закрытия моего основного российского бизнеса летом, особо в Москве ничего и не держит. Жила бы там в лесу, выезжая периодически в Вышку и в школы, с которыми работаю. Берегла бы нервы, копила бы долголетие 😂 А главное - люди. Я уже так привыкла, что куда ни поеду последние 5 лет, что в Москве, что по регионам, везде по бОльшей части грустные глаза, депрессия, безнадега в речах и взглядах. А там не так. Им действительно удалось собрать неравнодушных людей, которые строят и делают вопреки всему. Я так понимаю, это феномен лидера. Сегодня посмотрела фильм "Феномен Седова". Рекомендую. Чтобы знать, что не все потеряно и неравнодушные лидеры, которые про людей, у нас в стране есть. Не все уехали, не все скурвились и продали душу дьяволу. Жаль, не вижу пока у Седова никаких даже намеков на политические амбиции, если б он стал бизнесменом, решившим пойти в президенты, я б даже впервые за много лет сходила на выборы 😋

Хотите попробовать жизнь в пансионе «Летово» на каникулах? ☃️

Узнайте, как устроены Январские школы и подходит ли такой формат вашему ребенку, на сегодняшнем вебинаре!

Если ты уже подал заявку на Январские школы — самое время подготовиться к следующему шагу. 22 октября пройдет вебинар, на котором мы еще раз расскажем о ЯШ-2027.

Когда: 22 октября, 17:00 (МСК)
Где: онлайн, ссылка доступна в личном кабинете, после подачи заявки

Что важно знать?
🔶 Участие в Январских школах бесплатное для всех ребят, успешно прошедших отбор
🔶 Подать заявку можно до 4 ноября включительно
🔶 Онлайн-отбор с прокторингом пройдет 7 и 8 ноября

Подробности и регистрация — на сайте Январских школ.

Друзья, есть отличная возможность для ваших детей попробовать Летово. Для этого есть классный формат январских школ. Попасть проще, чем поступить в школу. Но и шансы на последующее поступление в школу повышаются.

Заявку нужно заполнить до 4 ноября включительно 👇