DOC.POPOVKINы

Показала поближе полочки и успела поймать на видео нашу сегодняшнюю игру с ежиком 🦔

Новая ротация игрушек: что на Лешкиных полках 🧩

Прошлые посты про ротацию:
🖇️ротация 1
🖇️ротация 2

1⃣На первой полочке появилась первая настольная игра «Мемо»
🧠развиваем память, тренируем очередность
🔗 мемо-коты
Как мы подогрели интерес?
Сели с сестрой вечером на кровать и начали играть. Сначала Лешка за нами наблюдал, потом начал играть в маминой команде (переворачивал котиков и смотрел, похожи они или нет), а теперь - мы играем вдвоем в упрощенном варианте:
😸Я выбираю 4 пары котиков (8 фишек). Задача - научится открывать 2ух котиков, сравнивать их, и закрывать, если они не похожи. И учимся очередности: сначала ты, потом я.

2⃣ На второй - игра «повтори по образцу»
🧠зрительно-пространственное восприятие (соотнесение фишек на образце и на своем игровом поле)
🔗ежик с фишками
У этого ежа есть классные карточки, на каждой последовательно добавляется +1 фишка. Сценарий такой: «Лешка, ежик растерял в лесу все свои иголки! Давай поможет ему их собрать»

3⃣На третьей - планшет из крышек от паучей
🧠 развитие пространственно-цветовой координации
💡Как сделать, расскажу завтра
Мы начали играть с ним в 1,7г (с подсказками). Можно сделать новые вкладыши на те же ряды, чтобы усложнить привычную задачу.

4⃣На четвертой - оставила шнуровку
🧠Мелкая моторика
🔗наша шнуровка томик
Оставила, потому что не всегда у него получается успешно. Хотя сегодня утром собрал бусы для бабушки целиком.

5⃣На пятой - новый вариант конструктора
🧠 конструктивный праксис
🔗грибочки на платформе
Конструктор у нас есть всегда. Всякий разный! Тут моя помощь не нужна, он сам строит башни (разноцветные или одноцветные).

6⃣На шестой - обновление животных
🧠 учим названия животных (лягушка-головастик, корова - теленок)
🔗Мой игровой планшет
🔗фигурки мама и малыш (Collecta)


Сейчас у меня столько работы, что играм я уделяю очень мало времени. И ротация помогает сконцентрироваться на определенных задачах и (на самом деле) экономит время в течение недели.

Конечно, это не все игрушки в доступе: есть еще коробка с пазлами, его кухня, мячики.
А на полках я стараюсь предлагать что-то новенькое и интересное ❤️

Приведу еще один пример из своей жизни:

«Лешка вчера разыгрался, заполз на диван и сделал лужу на подушке. Мой муж ухохотался с его ехидной улыбки. Спустя минут 10 Лешка снова заполз на диван и начал писать специально, громко хохоча. Когда я приехала домой с работы, он ярко продемонстрировал мне все то же самое, наблюдая за моей реакцией, которая оказалась настолько скучной, что повторять он больше не стал».

Вредность? Нет! Невоспитанность? Тоже нет!
В его голове сложилась четкая картинка: «То, что я делаю, веселит моего папу!»

Честно сказать, мне тоже так хотелось рассмеяться))) это жизнь, невозможно всегда реагировать, как робот.

Но диван жалко, так что если он сегодня решит снова проверить эту гипотезу, я очень постараюсь проявить железную выдержку!

«Он вредничает специально!»

Я думаю, что вы регулярно сталкиваетесь с мнением, что ребенок раннего возраста не умеет пакостить и манипулировать.

👩🏻‍⚕️«Он просто еще мал, его префронтальная кора еще зреет, он не умеет регулировать процессы возбуждения и торможения».

Я могу с этим согласиться как детский невролог, но как мама — я регулярно ловлю себя на стойком ощущении, что мой сын отлично все понимает и пакостит специально 🤯

🚰 «Я ему уже 10 раз сказала, что лить воду нельзя, а он подбегает к крану, смотрит на меня и хохочет!»
🧢«Я только надела на него эту злополучную шапку, а он снял ее и убежал!»
🪀«Пока я убирала игрушки, он как будто назло подбегал и разбрасывал их обратно».
👵🏻 «Он с бабушкой — просто лапочка, а из меня веревки вьет!»

В этот момент нам кажется, что у ребёнка не незрелая префронтальная кора, а, наоборот, мастерское умение доводить мать!

Давайте разделим понятия «вредность» и «манипуляция» и обоснуем поведение ребёнка в период кризиса 2–3 лет (он самый, родименький🥲)

То, что мы называем вредностью в этом возрасте — это изматывающее, но совершенно физиологичное отстаивание своего мнения и личных границ, а также великое открытие причинно-следственных связей.
И не только с предметами, но и с эмоциями родителей.

Он мыслит так:

«А что будет, если я пролью воду..? Мама сказала не лить, но я никак не могу себя сдержать. Ух, как мама ярко реагирует! Повторю еще раз!»

🤪И после этого следует та самая «дьявольская улыбка», которая убеждает нас, что он сделал это специально, чтобы нас позлить.

Но ребёнок поступил совершенно по возрасту:
1️⃣Выказал протест на запрет. Он сделал это вопреки, потому что именно взрослый установил правило. Он физически не думает о последствиях.
2️⃣Он не сдержал сиюминутный импульс опрокинуть стакан — лобные доли еще не умеют ставить надежный тормоз.
3️⃣Он расхохотался и заулыбался, потому что сбросил напряжение, как сумел.
🤡Да, совершенно неэкологичным способом, но именно незрелость нервной системы не дает ему выдать адекватную социальной ситуации реакцию!

А не так:

«Так, мама сегодня мне не включила мультик и постоянно сидит в телефоне. Сейчас я пролью воду, чтобы ей насолить, она расстроится, пойдет за тряпкой, а я в это время возьму ее телефон...»

🧩Манипуляция — это стратегическое поведение с заранее просчитанным результатом. И осознанно манипулировать дети начинают ближе к 5–7 годам.

Вы скажете:

«Но я же не дала ему конфетку, он начал плакать — и в итоге получил её!»

И это тоже не манипуляция. Он просто запомнил простую связку: «Громкий плач = конфетка».
Это ровно те же самые причинно-следственные связи.

«Но почему он ведет себя так только
со мной?»

А это наша с вами, девочки, материнская доля! 🥹

Наши дети доверяют нам на абсолютном уровне и именно в нашей безопасной гавани проверяют этот мир на прочность.

Что делать?
➡️Принять тот факт, что ребёнок будет это делать снова и снова. Это не наши огрехи в воспитании, а норма этого возраста.
➡️Постараться снизить свой градус эмоциональности. Наша яркая обратная связь заставляет их повторять «пакостное» действие снова и снова.

«Сегодня я снова сорву шапку и убегу! А мама побежит за мной. Обожаю эту игру, играл бы хоть каждый день!»

➡️Иметь четкие и одинаковые запреты и правила поведения у всех членов семьи. Наверное, это и есть самое сложное.

Пойду обниму своего пакостника-манипулятора))) Сегодня нам снова придется надевать на прогулку эту злополучную шапку!

Ему уже 2 года, а он до сих пор не ходит на горшок!🚽

И я совершенно не переживаю по этому поводу!

Я не могу искусственно ускорить развитие связей между его мозгом и мышцами-сфинктерами, но могу совершать небольшие действия, которые будут способствовать развитию туалетных навыков:

1⃣Я надеваю ему хлопковые трусики на бодрствование дома. Именно в них он может почувствовать дискомфорт: «стало мокро», «стало грязно». Чем лучше он обрабатывает эту информацию, тем проще ему будет почувствовать наполненность кишечника и мочевого пузыря до аварии💦

2⃣Учу его раздеваться: снимать штанишки, стягивать трусишки, предлагаю игры, которые задействуют обе руки.

3⃣Сажаю на горшок только при полном мочевом пузыре: если он пришел сухой с прогулки или проснулся сухим после дневного сна.
Или если вижу, что он начинает пукать и беспокоиться.
Не вижу никакого смысла сажать его специально в течение дня. Он просто будет сидеть на горшке и играть, не совсем понимая, зачем он нужен.

4⃣Не ругаю и другим не позволяю ругать за промахи. Молча убираю последствия.

5⃣Читаю с ним книжки на эту тему:
📕Якоб хочет на горшок
📕Чистим зубы, делаем пи-пи

А теперь рассказываю, где я уже успела накосячить:
🫣У нас нет постоянного места для горшка. С момента, как мы переехали за город - он везде и путешествует с нами по комнатам.
Это однозначно надо исправлять, иначе он может не дотерпеть в поисках белого друга.
🫣Леша часто делает «мимо» специально. У него как будто такая игра. И мне кажется, что я и муж проявили излишнюю эмоциональность, когда он начал так себя вести. Поэтому сейчас я хвалю за успехи и совершенно без эмоций убираю за ним.

Высаживание на горшок и истинное хождение на горшок - это совершенно разные понятия.

Истинное хождение выглядит так: малыш играет, чувствует дискомфорт, оставляет игру, подходит к горшку, снимает штанишки, делает дела, встает с горшка, надевает штанишки и продолжает игру.

И для развития этой «связки» мозгу нужно время 🧠

Что делать, если малыш переворачивается только в одну сторону?

➡️Добавила новый видео-урок в лекцию «Основы хендлинга»!

Он уже ждет вас в папочке «Дополнения» в ТГ-канале и в папочке «Дополнительные видео-уроки» на платформе ZenKlass.

Собрала самые эффективные и бережные упражнения, чтобы научить малыша симметрично переворачиваться в обе стороны 🧡

🔗Приобрести лекцию со всеми доп.видео

После трех дней отказов от дневного сна за прошлую неделю, Лешка сегодня открыто намекнул, что он не прочь отдохнуть 💤

Ему скоро 2 года, и это совершенно не показатель того, что пора совсем отказываться от дневного сна.

👩🏻‍⚕️Деткам необходим дневной сон до 3-4 лет точно.

К таким ситуациям я отношусь спокойно, в этом возрасте они могут произойти совершенно спонтанно, так что не стоит себя винить, вы не «перегуляли», не «перебесили», не «перегрузили» ребёнка.
Иногда это просто желание побыть с мамой, проверить «А что будет если я не усну?».

Как я действую в такие дни?
• Не укладываю насильно любой ценой. Лучше уложить в ночь раньше, чем потом куролесить до 00:00 после дневного сна в позднее время. Если он проснулся в 9:00, отказался от дневного сна, то в ночь я поведу его в 20:30-21:00.
• Стараюсь хотя бы 40 минут поваляться с ним в кровати, читая книгу, клея наклейки, или собирая пазлы. Что-то спокойное, чтобы он воспринимал это, как «тихий час».

Наш режим примерно такой:

🕰️очень примерно, так как укладывать в одно и то же время строго у меня не получается.

⃣утро начинается в 9:00
⃣дневной сон в 15:00-15:30 до 16:30-17:00
⃣ночь в 22:00-22:30

На счёт позднего укладывания я тоже не переживаю. Он высыпает за ночь свои 10,5-11 часов, необходимых для хорошего отдыха, нам этот режим комфортен.

Конечно, я бы хотела сдвинуть укладывания чуть раньше, но тогда надо начать с подъемов. Но каждый раз думаю … а надо ли?

Готова ли я рискнуть хорошим ночным сном ребёнка 🧿ради этих пресловутых «биологических окон»…?

Вот такой он, ложный отказ от дневного сна)

Сегодня попробовала с Лешкой его первую зарядку ⚽️

Максимально простую на 4 движения:
💨 Ветер дует нам в лицо,
🌳 Закачалось деревцо.
💨 Ветерок все тише, тише.
🌳 Деревцо все выше, выше!

Такие зарядки помимо физических навыков - отличные помощники в развитии чувства ритма и речи.
А еще они вызывают у сына такой восторг, что хочется придумывать все больше и больше вариантов!

К новому году хочу попробовать с ним выучить двигательный стишок 🎄

Очень много идей зарядок с видео-подсказками есть в приложении KidsUp 💜

После диагностики приложение подбирает индивидуальный план игр, учитывая развитие малыша в разных сферах. И составляет наглядную схему, где можно отслеживать прогресс!

Наверное, это самое продуманное приложение для родителей, где есть все:
☀️Планы игр на день и много идей игр на природе
🗺️Карта развития малыша и соответствующие игры
🎲Более 10000 идей игр с детками от 6 месяцев

Я им активно пользуюсь, черпаю идеи и ставлю галочки за сделанную домашку✅ и вам рекомендую от души!

Скачать приложение можно тут