Репетитор по математике | ОГЭ | ЕГЭ | Рабочие листы

Давайте с вами познакомимся!

Если вы всё ещё думаете о занятиях в новом учебном году — сейчас самое время записаться ✨ (потом может быть поздно 😅)

На данный момент у меня осталось буквально несколько свободных мест.

Чтобы сразу понимать класс ребёнка, цель занятий и какой формат вам подходит, я сделала небольшую анкету.

По ответам я смогу быстрее сориентироваться и предложить подходящий вариант занятий.

Заполнить анкету можно здесь:
https://forms.yandex.ru/u/6a90239090fa7b3a64372170

Как понять, что репетитор неправильно готовит ребёнка к ОГЭ/ЕГЭ?

Однажды ко мне пришла ученица после другого репетитора. Мы начали разбирать, что они уже прошли, и оказалось, что часть времени они потратили на задания, которых в ОГЭ нет.

И это, пожалуй, одна из самых важных вещей, которую родитель действительно может проверить.

1. Репетитор готовит не по актуальной структуре ОГЭ/ЕГЭ

К сожалению, до сих пор встречаются преподаватели, которые готовят по сборникам ОГЭ Ященко, идут по ним подряд или просто решают всё с сайта «Решу ОГЭ».

Проблема в том, что не всё, что есть в сборнике или на сайте, соответствует тому, что ребёнок реально встретит на экзамене.

В итоге ученик может честно заниматься весь год, решать десятки заданий - и при этом тратить время не туда.

Подготовка должна строиться от актуальной структуры экзамена, кодификатора и реальных типов заданий ОГЭ/ЕГЭ.

2. Репетитор не задаёт домашнюю работу

Два занятия в неделю не заменят самостоятельную практику.

Можно прекрасно понять тему на уроке, но если потом её не закрепить, через неделю часть материала просто забудется.

Без регулярного домашнего задания сложно рассчитывать на действительно хороший результат.

Особенно если цель - не просто перейти порог, а уверенно получить 4 или 5.

3. Нет понятного плана подготовки

Сегодня дроби, завтра геометрия, потом вероятность - и никто уже не помнит, на чём остановились и что осталось пройти.

У преподавателя должно быть чёткое понимание:

- какие темы уже закрыты;
- где остались пробелы;
- что сейчас в работе;
- что идёт следующим;
- к каким темам нужно будет вернуться.

Подготовка к ОГЭ - это большая программа. Если её не отслеживать, очень легко к весне обнаружить, что часть тем ребёнок просто не успел пройти.

4. Родители не получают обратную связь

Я не считаю, что после каждого занятия нужен огромный отчёт.

Но родитель должен хотя бы периодически понимать: как ребёнок работает, выполняет ли домашнее задание, есть ли прогресс, где возникают сложности и насколько он вообще движется к своей цели.

Если вы месяцами просто оплачиваете занятия и не понимаете, что происходит на уроках и как идёт подготовка, - это повод задать преподавателю вопросы.

И здесь важно: плохой результат не всегда означает, что репетитор плохой. Очень многое зависит и от самого ученика - его посещаемости, домашней работы и стартового уровня.

Но система подготовки должна быть понятной и прозрачной.

Родитель имеет полное право знать, чему учат ребёнка, что уже пройдено и насколько эта работа действительно ведёт к результату на ОГЭ.

Группа? А это эффективно?

Когда родители слышат слово «группа», они часто представляют школьный урок: преподаватель объясняет тему сразу всем, один активный ученик отвечает, а остальные могут молча просидеть всё занятие.

И, конечно, возникает страх: ребёнку не хватит внимания, он не поймёт тему, будет просто присутствовать на уроках - а результата не будет. Время и деньги окажутся потрачены зря.

В моих мини-группах так не получится. Каждый урок состоит из нескольких этапов, и в работу включаются все ученики.

✨Вспоминаем прошлую тему

В начале занятия я задаю вопросы по пройденному материалу и даю короткие задания. Отвечает каждый, поэтому я сразу вижу, кто действительно разобрался, а кому нужно ещё раз что-то объяснить.

✨Разбираем новую тему

Я объясняю материал небольшими частями и постоянно задаю вопросы. Мы не переходим дальше, пока я не вижу, что основную мысль поняли все ученики.

✨Решаем и объясняем друг другу

Каждый по очереди решает задание вслух. Но важно не просто назвать ответ, а объяснить решение так, чтобы его поняли остальные.

В этот момент я сразу замечаю, где ребёнок действительно понимает тему, а где просто запомнил алгоритм.

✨Разбираем ошибки

Ошибки мы не прячем и не боимся их. Вместе ищем, на каком этапе решение пошло не так и как это исправить. Благодаря этому дети учатся замечать ошибки не только у других, но и у себя.

✨Закрепляем дома

После занятия ученики получают домашнюю работу. Я проверяю её и понимаю, кому тема уже даётся уверенно, а с кем нужно дополнительно повторить отдельные моменты.

Поэтому в мини-группе ребёнок не остаётся без внимания и не может просто отсидеться. Каждый отвечает, рассуждает, объясняет и получает обратную связь. А я вижу работу каждого ученика, даже если дети проходят одну общую тему.

❓Если у вас остались вопросы о групповом формате или вы хотите понять, подойдёт ли он вашему ребёнку, напишите мне в личные сообщения Анастасия

Представьте: ребёнку не хватило одного балла до поступления в вуз или зачисления в профильный 10 класс. И не потому, что он получил неправильный ответ

Особенно обидно потерять баллы во второй части ОГЭ или ЕГЭ - именно эти задания часто отделяют желаемую оценку от результата, необходимого для поступления.

Ученик может рассуждать правильно, получить верное число - и всё равно потерять один или даже два балла. Потому что на экзамене проверяют не только ответ, но и полноту решения, обоснование каждого шага и правильное оформление.

📏 Например, недостаточно просто написать, что треугольники подобны. Нужно указать, по какому признаку они подобны и какие именно элементы соответствуют друг другу.

📏 Недостаточно получить корни уравнения. Нужно показать все преобразования и проверить, не появились ли посторонние решения.

📏 А в геометрии нельзя написать: «Очевидно, что углы равны». То, что кажется очевидным ученику, ещё нужно доказать с помощью свойства, признака или теоремы.

Именно на этом часто теряют баллы дети, которые в целом хорошо знают математику. Они привыкли, что в школе учитель понимает ход их мыслей и может закрыть глаза на пропущенное объяснение.

Но эксперт оценивает только то, что написано в работе. Он не может переспросить ребёнка: «А почему ты решил, что эти углы равны?» или «Какое свойство ты здесь использовал?»

Поэтому на занятиях мы не просто решаем задания второй части. Я отдельно учу:

✔️ какие шаги обязательно должны быть в решении;
✔️ что необходимо пояснить словами;
✔️ где нужно указать формулу, свойство или теорему;
✔️ за какие ошибки снимают один балл, а за какие могут обнулить всё задание.

Можно научить ребёнка получать правильные ответы. А можно научить его забирать на экзамене все баллы, которые он действительно заслуживает.

На занятиях мы работаем не только над математикой, но и над экзаменационной стратегией: как оформить решение, что обязательно проверить и как не потерять несколько баллов на мелочах.

Иногда именно эти +1, +2 или +5 баллов решают, попадёт ли ребёнок в желаемый класс или вуз.

Звёздочки мои, поздравляю вас с окончанием первого экзамена!

Вы большие молодцы.
Неважно, насколько лёгким или сложным вам показался сегодняшний день, самое главное - вы справились.

Первый экзамен всегда самый волнительный, потому что всё происходит впервые. Но по вашим отзывам вы уже поняли, что это не так страшно как оказалось!

Сейчас постарайтесь спокойно проанализировать свои ошибки, сделать выводы и... отпустить ситуацию.

Уже ничего нельзя изменить, поэтому не нужно весь вечер искать ответы, пересчитывать баллы и переживать из-за каждого номера.

Сегодня отдыхайте.
Погуляйте, посмотрите фильм, встретьтесь с друзьями, выдохните.
А завтра с новыми силами продолжим готовиться к следующим экзаменам.

Про математику пока забываем! Но совсем скоро я открою запись на летную школу по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. Следите за новостями!

Ещё раз поздравляю вас!!!

Очень горжусь каждым из вас и спасибо, что делились со мной своими впечатлениями после экзамена 🤍

Шпаргалки и ответы на ОГЭ: за или против?

Моё мнение - против и того, и другого.

1. Шпаргалки

Я сама никогда не списывала. Не потому что была идеальной ученицей (хотя мб и была 😅), а потому что вообще не умею этого делать. Я бы переживала не за задания, а за шпаргалки: а вдруг увидят, а вдруг выпадет, а вдруг заметят.

Экзамен сам по себе - уже стресс. Зачем добавлять себе ещё один повод для волнения?

И здесь важно понимать: если вы берёте шпаргалки на экзамен, это только ваша зона ответственности. Если вас поймают, виноват будет не организатор, не школа и не репетитор. Последствия тоже будете нести вы. Стоит ли оно того?

2. Ответы

Также я и против ответов.

Во-первых, с вероятностью 99,9% они окажутся неправильными или не от вашего варианта.

Каждый год находятся ученики, которые начинают нервничать, переписывают ответы из сомнительных источников и в итоге заменяют свои правильные ответы на неправильные.

Во-вторых, ответы тоже нужно как-то пронести, посмотреть, переписать. А это опять риск удаления с экзамена.

Честно? Не понимаю, зачем.

Вы уже проделали огромную работу. Готовились, решали задания, писали пробники. Сейчас гораздо полезнее выспаться, погулять и прийти на экзамен с холодной головой.

Поверьте, ваши собственные знания намного надёжнее любых "слитых ответов" из интернета.

ДО ОГЭ 5 ДНЕЙ! (Вы в шоке? Я да)

Сейчас особенно важно не просто решать варианты подряд, а понимать, где именно чаще всего теряются баллы.

В ОГЭ есть задания, где нужно помнить теорию, которой нет в справочных материалах.
Или знать маленькие нюансы и ловушки, на которых каждый год ошибаются ученики.

Именно поэтому я решила провести эфир 29 мая 14:00 (УЖЕ ЗАВТРА!).

Мы разберём прототипы заданий из первой части, в которых чаще всего допускают ошибки:

что путают, где теряют баллы, какую теорию забывают и на что обязательно нужно обратить внимание перед экзаменом.

Это будет максимально практический эфир без лишней воды — то, что реально может помочь сохранить баллы на ОГЭ.

📍29 мая 14:00 (мск)
Длительность: около 2 часов
💸 Стоимость — 500 ₽
(для моих учеников бесплатно)

Если хотите присоединиться - пишите мне в личные сообщения Анастасия

Прочитать подробную статью про правила проведение ОГЭ/ЕГЭ: https://dzen.ru/a/agYHoBVjtTcP-q3p?share_to=link