Группа? А это эффективно?

Когда родители слышат слово «группа», они часто представляют школьный урок: преподаватель объясняет тему сразу всем, один активный ученик отвечает, а остальные могут молча просидеть всё занятие.

И, конечно, возникает страх: ребёнку не хватит внимания, он не поймёт тему, будет просто присутствовать на уроках - а результата не будет. Время и деньги окажутся потрачены зря.

В моих мини-группах так не получится. Каждый урок состоит из нескольких этапов, и в работу включаются все ученики.

✨Вспоминаем прошлую тему

В начале занятия я задаю вопросы по пройденному материалу и даю короткие задания. Отвечает каждый, поэтому я сразу вижу, кто действительно разобрался, а кому нужно ещё раз что-то объяснить.

✨Разбираем новую тему

Я объясняю материал небольшими частями и постоянно задаю вопросы. Мы не переходим дальше, пока я не вижу, что основную мысль поняли все ученики.

✨Решаем и объясняем друг другу

Каждый по очереди решает задание вслух. Но важно не просто назвать ответ, а объяснить решение так, чтобы его поняли остальные.

В этот момент я сразу замечаю, где ребёнок действительно понимает тему, а где просто запомнил алгоритм.

✨Разбираем ошибки

Ошибки мы не прячем и не боимся их. Вместе ищем, на каком этапе решение пошло не так и как это исправить. Благодаря этому дети учатся замечать ошибки не только у других, но и у себя.

✨Закрепляем дома

После занятия ученики получают домашнюю работу. Я проверяю её и понимаю, кому тема уже даётся уверенно, а с кем нужно дополнительно повторить отдельные моменты.

Поэтому в мини-группе ребёнок не остаётся без внимания и не может просто отсидеться. Каждый отвечает, рассуждает, объясняет и получает обратную связь. А я вижу работу каждого ученика, даже если дети проходят одну общую тему.

❓Если у вас остались вопросы о групповом формате или вы хотите понять, подойдёт ли он вашему ребёнку, напишите мне в личные сообщения Анастасия