История и обществознание с Ощепковым

⚡️Проект расписания ЕГЭ 2027

-Досрочная волна: 19 марта — 19 апреля

-Основная волна:
1 июня — история, литература, химия;
4 июня — русский язык;
7 июня — математика базового и профильного уровней;
10 июня — обществознание, физика;
15 июня — биология, география, иностранные языки (письменная часть);
18 и 19 июня — информатика, иностранные языки (устная часть).

-Резервная волна: 21-26 июня

-Пересдача: 8 и 9 июля

можно в технические науки поставить? Скажу только то, что классификация Лисковой находится в модульном триактиве. Она предлагает вот так. Поэтому я не знаю что делать с физикой. Я - человек простой. Если Лискова предлагает так, то зачем изобретать велосипед? Учитывая космонавтику, можно взять Циолковского и Королёва. Учитывая машиностроение, можно взять инженеров Росатома которые творят в настоящий момент времени. БРЕСТ (Быстрый Реактор Естественной безопасности со Свинцовым Теплоносителем) — российский проект реакторов на быстрых нейтронах со свинцовым теплоносителем, двухконтурной схемой отвода тепла к турбине и использованием перегретого пара. Замкнутый топливный цикл - это очень сильно. АНАЛОГОВ НЕТ.

ТОЧНЫЕ НАУКИ В ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Задание 25
Обратите внимание, что теперь спрашивают и вклад отечественных учёных в области точных и технических наук, а не только как раньше спрашивали деятелей социально-гуманитарных наук и естественных наук.
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте ограниченность применения методов естественных наук в процессе социального познания. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие науки относят к точным и техническим? (Назовите любые три науки.)
3) Для каждой из указанных в пункте 2) наук приведите по одному примеру, иллюстрирующему научные достижения отечественных учёных. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Социальное познание – вид познания, при котором главным объектом является общество. Общество состоит из людей, привычки и образ поведения которых меняются, в то время как законы естественных наук работают более долговечно.
Методы естественных наук, например таких как популяционная генетика или физическая антропология, помогают установить общую картину перемещения племён эпохи поздней первобытности и железного века, однако для выяснения картины развития и взаимоотношений этнических общностей нужно привлекать сведения социально-культурного характера, которые могут дать археология, лингвистика и изучение текстовых источников, поскольку этническая общность не сводится к биологической. Следовательно, методы естественных наук носят вспомогательный характер, как, например, метод радиоуглеродного анализа для датировки артефактов, и не способны ответить на гуманитарные вопросы к этим артефактам, которые состоят в том, что данный артефакт может сказать об общественном сознании и общественных отношениях его создателей. (этот большой абзац написала подписчица Марина Николаенко) С одной стороны такой текст написать школьник не может, зато явно понятно как нужно было предметно ответить на задание.
2)
1. Геометрия или математика
2. Аэродинамика
3. Информатика

3)
1. Геометрия или математика Г.Я. Перельман доказал гипотезу Пуанкаре, которая является единственной решённой математической проблемой из семи задач тысячелетия.
Гипотеза Пуанкаре гласит, что любой трёхмерный объект можно преобразовать в шар путём одной только деформации (его не нужно ни разрезать, ни склеивать). Важно - шар должен быть без дырок.
Доказательство этой гипотезы имеет огромное значение для математики и физики. С ним связана форма Вселенной, это помогает понять многомерные пространства.
ИЛИ Альтернатива ( Неевклидова геометрия, которую создал Н.И. Лобачевский). Он доказал, что в искривленном пространстве аксиома параллельности прямых Евклида не работает. Благодаря открытию Лобачевского получило развитие направление гиперболической геометрии.

2. Аэродинамика.
Н.Е. Жуковский является основателем аэродинамики и гидродинамики, его теоретические расчёты по исследованию прочности самолётов позволили России подготовить базу для создания отечественной (советской) школы самолётостроения. Среди его учеников были Стечкин и Туполев. В честь выдающегося учёного назвали город его фамилией. Выбор названия связан с тем, что город Жуковский — крупный центр отечественной авиационной науки и место лётных испытаний авиационной техники.

3. Информатика.
Борис Бабаян в 1970-е годы работал над первым суперскалярным компьютером Эльбрус-1 и языком программирования Эль-76. Используя эти компьютеры в 1978 году, за десять лет до того, как коммерческое применение появилось на Западе, СССР разработал свои ракетные системы, а также свои ядерные и космические программы.

Как вам задания ЕГЭ по обществознанию в февральской диагностической работе от ФИПИ? Решили бы 25 задание на 6 баллов из 6? Знаете тех, кто способен это сделать? Математиков не предлагать.

На популярный вопрос, а физику

А это более удобный вариант файлом. 2-й вариант сборника.

Коллеги, по просьбе читателей выкладываю 2-й вариант сборника Артасова. Кстати, видео собрало очень мало лайков на самой платформе ВК-видео. 🥲🥲🥲🥲Перейдите туда пожалуйста, поддержите видеоразбор лайками.

Разбор 2 варианта сборника ЕГЭ по истории, Артасов, Мельникова. Поддержите реакциями.

ологический уклад в своём жизненном цикле проходит фазы эмбрионального развития в условиях доминирования предшествующего технологического уклада, рождения при исчерпании последним возможностей расширения, роста, зрелости и упадка, проявляющиеся в форме длинноволновых колебаний экономической активности с чередованием периодов устойчивого подъёма и неустойчивого депрессивного состояния. Таким образом, если гипотеза Кондратьева- Глазьева подтверждается, можно предсказывать переходы к таким большим экономическим циклам, проводить расчёты, моделировать экономические процессы и избегать ошибок в долгосрочном экономическом планировании экономического развития.

Если вам совершенно простой набор для запоминания, то по соц-гум наукам это Н.Я. Данилевский, Питирим Сорокин и Амонашвили.

Ну и ранее, мы уже публиковали материал про вклад современных российских учёных в естественные науки:
1. Физика.
2. Химия.
3. Биология.
3) Учёные и их достижения:
1. Сергей Одинцов, физик, внёс вклад в развитие теории модифицированной гравитации, которая используется для объяснения ускоренного расширения Вселенной. (во всех учебниках есть Ж. Алфёров с разработкой полупроводниковых гетероструктур, но он умер, вряд ли его можно считать "работающим").
2. Артем Оганов, химик, разработал инновационные подходы к предсказанию свойств материалов с помощью компьютерного моделирования. ИЛИ Ю. Ц. Оганесян является соавтором открытия тяжёлых элементов таблицы Д. И. Менделеева: 104-го элемента — резерфордий, 105-го элемента — дубний, 106-го элемента — сиборгий, 107-го элемента — борий. В честь Оганесяна названа 118 хим элемент- оганесон.
3. Под руководством биолога Дениса Логунова (Гинцбург-директор Института им. Гамалеи) была разработана первая российская вакцина против COVID-19 (гам-ковид-вак).

ЕГЭ по обществознанию имеет тенденцию к россиецентричности. Поэтому порешайте кроссворд и будьте готовы к таким заданиям:

25.
1) Обоснуйте необходимость повышения значимости социально-гуманитарных наук в системе школьного образования РФ (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Назовите трёх любых отечественных учёных, известных своими достижениями в области гуманитарных наук, и науки, в которых они прославились (Сначала назовите учёного, а затем – соответствующую ему науку).
3) Для каждого из учёных, названных в пункте 2, приведите пример, который иллюстрирует их вклад в науку. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте значимость исследований в области естественных наук для повышения качества жизни населения России. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие
знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Назовите трёх любых российских учёных, известных своими достижениями в области естественных наук.
3) Для каждого из учёных, названных в пункте 2, приведите по одному примеру, иллюстрирующему его вклад в науку. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Именно по социально-гуманитарным наукам подходит, например,
1. ИСТОРИЯ (АРХЕОЛОГИЯ)
А.П. Деревянко- открыл денисовского человека, ещё один вид древних людей. Известен по фрагментарному материалу из Денисовой пещеры в Солонешенском районе Алтайского края России, а также нижней челюсти, найденной в 1980 году в Китае, на Тибетском плато. 40 тыс. лет назад ареал денисовцев пересекался по времени и месту с территориями в Азии, на которых обитали неандертальцы и кроманьонцы.
2. СОЦИОЛОГИЯ
Кирдина-Чэндлер
создательница теории институциональных матриц или Х-Y-теория
Она предполагает воспроизводство институциональной общественной структуры на основе известного из биологии матричного принципа, посредством взаимодействия двух матриц базовых институтов. Матрицы названы Х- и Y-, что и дало теории институциональных матриц второе название. Основное положение ТИМ состоит в том, что в любой стране, как правило, одна из матриц постоянно доминирует на протяжении истории, а вторая является комплементарной.
Россию Кирдина относит к тем странам, где доминирует X-матрица. То есть "Мы над Я" или коллективизм в идеологии, унитарное государственное устройство не смотря на формальную федеративность, преобладание роли государства в экономике.
3. ПЕДАГОГИКА
Шалва Амонашвили : Разработчик оригинальной концепции гуманной педагогики. Гуманная педагогика ориентирована на личность ребёнка, абсолютное отрицание авторитарной, императивной (повелительной, приказной) педагогики. Амонашвили создал 200 лабораторий гуманной педагогики в России и странах бывшего СССР, которые работают по его методике "гуманной педагогики".
Это современные ныне живущие учёные. Если учитывать слэш, то вы можете взять Сорокина, Данилевского (разработал термин историко-культурный тип и дал ему полную таксономию, описание всех видов). Ну и Кондратьева. Кстати, Кондратьева уже мы выше раскрывали через Глазьева по ссылке. Теория больших технологических циклов.
ЭКОНОМИКА
С.Ю. Глазьев- исследователь больших циклов Кондратьева.
Если кратко :Основываясь на идеях Й. Шумпетера и Н. Д. Кондратьева, в конце 1980-х годов предложил концепцию технологических укладов, которую продолжил развивать впоследствии.
Развернуто: В научных трудах Глазьева заявлено существование закономерности смены технологических укладов, каждый из которых представляет воспроизводящуюся целостность технологически сопряжённых однородных по техническому уровню производств, в процессе развития мировой и национальных экономик, заключающейся в том, что техн

Методический приём по запоминанию городов относительно Москвы. "Схема-часы", придуманная ещё очень давно.Разумеется, желательно добавить Псков, Казань и Коломну, а Иваново можно убрать. На картинках- фото работ моих учеников.