ТОЧНЫЕ НАУКИ В ЕГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Задание 25
Обратите внимание, что теперь спрашивают и вклад отечественных учёных в области точных и технических наук, а не только как раньше спрашивали деятелей социально-гуманитарных наук и естественных наук.
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте ограниченность применения методов естественных наук в процессе социального познания. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие науки относят к точным и техническим? (Назовите любые три науки.)
3) Для каждой из указанных в пункте 2) наук приведите по одному примеру, иллюстрирующему научные достижения отечественных учёных. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
1) Социальное познание – вид познания, при котором главным объектом является общество. Общество состоит из людей, привычки и образ поведения которых меняются, в то время как законы естественных наук работают более долговечно.
Методы естественных наук, например таких как популяционная генетика или физическая антропология, помогают установить общую картину перемещения племён эпохи поздней первобытности и железного века, однако для выяснения картины развития и взаимоотношений этнических общностей нужно привлекать сведения социально-культурного характера, которые могут дать археология, лингвистика и изучение текстовых источников, поскольку этническая общность не сводится к биологической. Следовательно, методы естественных наук носят вспомогательный характер, как, например, метод радиоуглеродного анализа для датировки артефактов, и не способны ответить на гуманитарные вопросы к этим артефактам, которые состоят в том, что данный артефакт может сказать об общественном сознании и общественных отношениях его создателей. (этот большой абзац написала подписчица Марина Николаенко) С одной стороны такой текст написать школьник не может, зато явно понятно как нужно было предметно ответить на задание.
2)
1. Геометрия или математика
2. Аэродинамика
3. Информатика
3)
1. Геометрия или математика Г.Я. Перельман доказал гипотезу Пуанкаре, которая является единственной решённой математической проблемой из семи задач тысячелетия.
Гипотеза Пуанкаре гласит, что любой трёхмерный объект можно преобразовать в шар путём одной только деформации (его не нужно ни разрезать, ни склеивать). Важно - шар должен быть без дырок.
Доказательство этой гипотезы имеет огромное значение для математики и физики. С ним связана форма Вселенной, это помогает понять многомерные пространства.
ИЛИ Альтернатива ( Неевклидова геометрия, которую создал Н.И. Лобачевский). Он доказал, что в искривленном пространстве аксиома параллельности прямых Евклида не работает. Благодаря открытию Лобачевского получило развитие направление гиперболической геометрии.
2. Аэродинамика.
Н.Е. Жуковский является основателем аэродинамики и гидродинамики, его теоретические расчёты по исследованию прочности самолётов позволили России подготовить базу для создания отечественной (советской) школы самолётостроения. Среди его учеников были Стечкин и Туполев. В честь выдающегося учёного назвали город его фамилией. Выбор названия связан с тем, что город Жуковский — крупный центр отечественной авиационной науки и место лётных испытаний авиационной техники.
3. Информатика.
Борис Бабаян в 1970-е годы работал над первым суперскалярным компьютером Эльбрус-1 и языком программирования Эль-76. Используя эти компьютеры в 1978 году, за десять лет до того, как коммерческое применение появилось на Западе, СССР разработал свои ракетные системы, а также свои ядерные и космические программы.
Как вам задания ЕГЭ по обществознанию в февральской диагностической работе от ФИПИ? Решили бы 25 задание на 6 баллов из 6? Знаете тех, кто способен это сделать? Математиков не предлагать.
На популярный вопрос, а физику