КРАСНОДАРСКИЙ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

Ученики 10 «В» класса краснодарской школы №61 стали победителями краевого конкурса «Лучший казачий класс»

Очный этап конкурса прошёл в Крымске. Школа №61 является многократным победителем этого конкурса — уже третий год подряд её ученики привозят приз за первое место.

В рамках конкурса школьники показали видеоролик-визитную карточку класса — в ней ребята рассказали о своей школьной жизни, достижениях одноклассников и участии в различных мероприятиях. Отдельным этапом стала защита исследовательского проекта – краснодарцы поведали о кубанском казаке Анатолии Сидоренко, который совершил героический поступок и посмертно был удостоен звания Героя Республики Абхазия.

Кроме того, десятиклассники разыграли сценическую постановку казачьего обряда «Сухопляс», посвящённую памяти бывших учеников школы, погибших на СВО, и проверили свои знания в викторинах по истории и культуре казачества.

#образованиеКРД

🎉 Клуб начинающего психолога открыл двери в новом учебном году!

🗓 Первые занятия прошли на базе детсадов № 200, № 1 и № 232. Начинающие специалисты познакомились друг с другом, изучили ключевые методики работы с дошкольниками (в т.ч. по Печоре, Витцлаку и Кумариной) и разобрали нормативную документацию.

🤝 Отдельное внимание уделили работе с педагогами и профилактике эмоционального выгорания — команда детсада № 232 провела тренинг «Круиз без штормов».

💬 В конце каждого занятия опытные коллеги отвечали на вопросы новичков. Спасибо всем участникам за вовлечённость и обмен опытом! 🤗
Материалы мероприятия размещены в группе педагогов-психологов.

Больше 100 тысяч человек уже проголосовали за Краснодар в конкурсе «Культурная столица 2028 года»

Поддержать родной город можно на Госуслугах до 30 ноября. Сейчас краевая столица входит в тройку лидеров голосования.

Город, который выберут культурной столицей 2028 года, станет пятым, юбилейным победителем. Для этого нужно набрать наибольшее количество баллов по итогам экспертной оценки и публичных презентаций. Лидер народного голосования получит дополнительные баллы. Итоги мы узнаем 23 декабря.

#культурнаястолица2028
#встречаемсявКраснодаре

🎉 Окончен второй день Форума молодых педагогов! День получился по‑настоящему насыщенным: участники не просто слушали лекции, а сразу пробовали новые приёмы в деле.

📚 Для учителей:
✨ А. А. Варлашин (школа № 104) провёл дебаты — и все убедились, насколько этот формат помогает надёжно закреплять материал.
✨ Я. Д. Михель (школа № 46) раскрыла, какую важную роль в школе играет советник директора — и для педагогов, и для ребят.
✨ И. А. Макуха (Армавирский юридический техникум) на семинаре‑практикуме показала, как уверенно работать с цифровыми инструментами.
✨ И. Е. Смирнов (школа № 103) познакомил с «ИИ‑аптечкой» — набором решений, которые реально выручают учителя каждый день.
✨ О. Р. Кувакина (школа № 78) рассказала, почему участие в профессиональных конкурсах — это не просто галочка, а важный шаг в развитии.
✨ Т. М. Егорова (школа № 110) поделилась подборкой игр для детей, которым требуется особое педагогическое внимание.

🎨 Для педагогов дополнительного образования:
🤝 А. Г. Зозуля (ЦДТ «Прикубанский») устроила нетворкинг «Живой разговор» — участники учились слышать друг друга и обмениваться идеями.
🖌 Д. А. Юдина (ЦДТ «Прикубанский») на мастер‑классе показала, как важна каждая деталь — от задумки до финального штриха.
🤖 В. А. Майоров (ЦДТТ «Юный техник») помог разобраться, как ИИ‑инструменты могут стать надёжными помощниками в творческой работе.

🧠 Для дошкольных специалистов:
🎮 А. Е. Мацкевич (детский сад № 216) провела тренировку с нейроиграми и нейропсихологическими приёмами — получилось и полезно, и увлекательно.
🎥 К. И. Антонова (детский сад № 200) показала, как превратить видеоблог в рабочий инструмент для решения реальных педагогических задач.
📖 А. А. Степкина (детский сад № 176) доказала, что русские сказки — это не только про чтение, но и про живые приёмы работы с детьми.
❤️ Вместе с Д. А. Волгиной (школа № 103) участники создали осязаемые символы традиционных духовно‑нравственных ценностей — так абстрактные понятия стали ближе и понятнее.
🔁 А. А. Любимова (детский сад № 216) познакомила с нейроприёмами и реверсивной методикой — подходами, которые помогают по‑новому взглянуть на привычные задачи.
💪 А. А. Вахрина (детский сад № 216) показала нейроупражнения, которые работают и на развитие, и на восстановление сил — отличный способ чередовать нагрузку и отдых.

💬 Финальным аккордом стало выступление Н. В. Мироновой (ЦДТ «Прикубанский»): вместе разобрали, как выстраивать спокойный и продуктивный диалог со сложным родителем.

ФОТОРЕПОРТАЖ https://vk.ru/album-215426184_310717034

🎉 28.10.2026 в детском саду «Сказка» прошёл семинар‑практикум «Игровые технологии в развитии речемыслительной деятельности дошкольников с ОВЗ» для учителей-дефектологов.

✨ Педагоги из детсадов № 24, 61, 103, 179, 204, 230 и «Сказка» поделились наработками: показали мастер‑классы, раскрыли приёмы работы с детьми с ОВЗ, рассказали про предметно‑пространственную среду, цифровые технологии, квест‑методы и игровые кейсы.

👏 Особый интерес вызвали практики по развитию мышления и речи — в том числе с опорой на сказки (например, «Колобок»).

🤝 Итоги подвела Наталья Анатольевна Логачева, ведущий специалист отдела анализа и поддержки дошкольного образования. Педагоги высоко оценили материалы и планируют применять их в работе! 😊

🔥 Вторая половина второго дня форума: интенсив по прикладным педагогическим решениям! 🎉

👏 После обеда стартовала параллельная работа площадок: педагоги изучили навигатор по конкурсам для расширения профессиональных возможностей. Отдельное внимание уделили нейроупражнениям — участники отработали приёмы, совмещающие развитие когнитивных навыков и профилактику утомляемости.

💡 Ключевым практико‑ориентированным форматом стал блок по лазертагу: педагоги увидели, как игровая механика трансформируется в инструмент воспитания — формирования командного взаимодействия, ответственности и саморегуляции. Параллельно на другой площадке представили игровые методики для детей с особыми образовательными потребностями: разобрали конкретные сценарии и критерии подбора активностей под индивидуальные особенности ребёнка.

🧠 В промежуточном слоте участники погрузились в решение реальных кейсов — на сессии «Разбор педагогических задач» отработали алгоритмы выхода из типовых конфликтных и организационных ситуаций. В параллели раскрыли подход «на стороне ребёнка»: педагоги освоили приёмы реверсивной педагогики и нейротехники, позволяющие выстраивать доверительный контакт и снижать уровень напряжения в образовательном процессе.

🗣 Завершающим событием дня стала сессия по коммуникациям с родителями: педагог‑психолог представила стратегии деэскалации конфликтов, техники активного слушания и шаблоны формулировок для сложных разговоров.

🌟Второй интенсивный практический семинар «Школа конкурсанта» состоялся 28 октября 2026 года в Краснодарском научно-методическом центре. Здесь собрались не только будущие участники главного конкурса педагогов сферы дополнительного образования, но и их наставники-методисты. Они обсудили важные аспекты подготовительного периода к конкурсу «Сердце отдаю детям».

🗣В роли спикера выступила Елена Юрьевна Филимонова, заместитель директора, методист Центра детского творчества и искусств «Родник». Она остановилась на структурных особенностях и содержательных аспектах дополнительных общеобразовательных программ, которые конкурсанты представляют на заочном этапе конкурса. Елена Юрьевна указала на ряд часто встречающихся недочётов, выявленных в ходе экспертной оценки представленных на конкурс материалов в прошлом году, и дала несколько советов по усовершенствованию этих документов.

📚В дальнейшей части семинара был проведён интерактивный практикум под названием «Экспресс-аудит качества дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы», в ходе которого участники выступили в роли жюри, оценивающего конкурсные материалы. Этот опыт позволит им в дальнейшем с критической точки зрения оценить структурные и содержательные компоненты собственных программ.

📚Следующие два занятия «Школы конкурсанта» пройдут в ноябре. Участники узнают особенности подготовки к конкурсным испытаниям очного этапа, в ходе которых финалисты должны будут продемонстрировать профессиональные компетенции при проведении открытого занятия с группой обучающихся. Смогут также представить и практики командообразования, проектной деятельности, решения педагогических задач, ведения профессионального диалога. По итогам всех семинаров педагоги получат навыки и инструменты, которые пригодятся в прохождении конкурсных испытаний.

📜Материалы семинара представлены на сайте МКУ КНМЦ.
#КРД_Образование

📚 Бесплатные вебинары ИД «Методист» в ноябре

Уважаемые коллеги!

Приглашаем вас на ноябрьские встречи с педагогами-практиками! В программе — преподавание химии и биологии детям с ОВЗ, приёмы вовлечения учеников, народная игровая культура и поддержка инициатив в детском саду.

🗓 3, 10, 17 и 24 ноября 2026 года
⏰ Начало — в 15:30 мск. Участие бесплатное.

🧪 3 ноября
«Эффективные стратегии преподавания химии и биологии для детей с ОВЗ»

🎤 Алина Аркадьевна Тимченко — учитель химии и биологии МАОУ СОШ № 111 имени Героя Советского Союза А. П. Позднякова, Краснодарский край.

Как связать изучение химии и биологии с повседневной жизнью ребёнка? На вебинаре рассмотрим бытовые кейс-задания, использование индивидуальных интересов детей и организацию практических мини-исследований.

В программе — работа с составом привычных продуктов и средств, наблюдение за растениями и животными, простые безопасные опыты и ведение дневника наблюдений.

🔗 Подключиться:
https://my.mts-link.ru/j/metobraz/27356541721

💡 10 ноября
«Практические приёмы для учителей: уроки и вдохновение»

🎤 Наталья Владимировна Волохович — учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 1 с. Камень-Рыболов, Приморский край, эксперт ОГЭ и муниципального этапа ВсОШ.

В центре внимания — конкретные педагогические приёмы и инструменты вовлечения учеников. Поговорим о том, как делать сложные темы доступными и интересными, и познакомимся с решениями для повседневной работы учителя.

🔗 Подключиться:
https://my.mts-link.ru/j/metobraz/27357191598

🎲 17 ноября
«УРАЛ ЧЕЛоВЕЧНЫЙ: развитие социальной активности школьников в пространстве народной игровой культуры»

🎤 Эльвира Радиковна Рамазанова, МАУДО «ДПШ», Челябинская область.

Встреча будет посвящена народной игровой культуре и её возможностям для развития социальной активности школьников.

🔗 Подключиться:
https://my.mts-link.ru/j/metobraz/27357491127

🌱 24 ноября
«Субъектные практики в действии, или Как создать пространство для инициатив детей, родителей и педагогов»

🎤 Спикеры — педагоги детского сада — структурного подразделения № 165 МАДОУ д/с «Солнышко», г. Нижний Тагил.

Как создать среду, в которой дети, родители и педагоги чувствуют себя авторами и участниками общего дела? Коллеги поделятся практическим опытом и инструментами поддержки инициатив.

В программе встречи:

🔹 Образовательные события от родителей — как мамы и папы организуют встречи, знакомят детей со своей профессией, увлечениями и культурой.

🔹 Детское телевидение — создание телестудии, где дети вместе с наставниками пробуют себя в роли корреспондентов, режиссёров, ведущих и операторов.

🔹 От идеи до реального объекта — моделирование как пространство для инженерного и творческого мышления, инициативы и самостоятельности.

🔹 Детские субъектные мероприятия — примеры того, как дети сами предлагают и реализуют досуговые события.

🔹 Проекты от педагогов — как вовлекать детей и родителей в свои замыслы, сохраняя гибкость и поддерживая детские идеи.

🔗 Подключиться:
https://my.mts-link.ru/j/metobraz/27356048941

📌 Сохраняйте расписание и делитесь им с коллегами! Выбирайте интересующие темы и присоединяйтесь к ноябрьским встречам ИД «Методист».

#ИДМетодист #Вебинары #Педагогам #МетодическиеМатериалы #Образование

🔥 Насыщенная программа второго дня форума: педагоги осваивают новые инструменты и методики! 🎉

👏 В первой половине дня участники погрузились в практико‑ориентированные форматы: разобрали, как дебаты помогают закреплять учебный материал, изучили функционал цифровых площадок для решения педагогических задач и познакомились с нейропсихологическими приёмами для работы с детьми.

💡 В блоке про воспитательную работу педагоги изучили роль советника по воспитанию как навигатора возможностей для учителя и ученика, а также потренировались выстраивать живой диалог — навык, критически важный для взаимопонимания в образовательном процессе.

🧠 Параллельно шли сессии, раскрывающие разные грани педагогической практики: семинар‑практикум по цифровым инструментам дал педагогам готовые решения для ежедневной работы, а блок про нейроупражнения объединил задачи развития и отдыха. Отдельные форматы продемонстрировали, как через сказку и творческие практики (мозаика ценностей, мастер‑классы) транслировать базовые ориентиры подрастающему поколению.

🤖 Главной фишкой первой половины программы стала «ИИ‑аптечка для учителя» — участники получили подборку инструментов на базе искусственного интеллекта, которые экономят время на рутине и усиливают методическую составляющую уроков.

Коллеги, внимание!!! 30 октября 2026 года состоится встреча с профессором кафедры живописи и композиции художественно-графического факультета Кубанского государственного университета, заслуженным деятелем искусств Кубани, Почетным работником высшего профессионального образования РФ Виктором Ивановичем Денисенко.
Приглашаются учителя изобразительного искусства общеобразовательных организаций и заинтересованные лица. Для участия просим пройти регистрацию по ссылке: https://disk.yandex.ru/i/cdz8Cyuh7o2hng
Встреча состоится в Краевом Доме работников образования по адресу:
г. Краснодар, ул. Красноармейская, д. 70. Начало в 15:00.
 Контактное лицо -Цыганенко Дарья Юрьевна, 89184755129