Профориентация Карьерный коучинг

Спасибо всем, кто пришёл в субботу на день открытых дверей РУДН 🙏

Мы с коллегой консультировали ребят по выбору профессии - по 15 минут на каждого. А потом я направляла их на факультеты, где этому учат: там сразу можно было узнать про экзамены, баллы, стоимость платного обучения и работу после выпуска.

Ко мне подходили четыре типа ребят:

1️⃣ Знают, кем хотят быть, - и хотят перепроверить выбор. 2️⃣ Знают кем, но не понимают, на какой факультет и специальность идти. 3️⃣ Не знают совсем. Таким 15 минут мало - их я звала на полную консультацию. 4️⃣ Уже первокурсники. Поступили - и поняли: это не моё.

Одни приходили сами, других приводили родители - «проверить выбор». И часто мешала не нехватка информации. Мешала неуверенность в себе. Или твёрдое мнение родителей, куда поступать.

Поэтому я не давала готовых ответов. Я задавала вопросы - чтобы ребёнок сам себе честно ответил: куда мне?

Сначала профессия - потом вуз. Не наоборот.

А ваш ребёнок - из какой группы? Напишите цифру в комментариях. Если из третьей или четвёртой - пишите мне в личку, расскажу, как проходит полная консультация.

Завтра я в РУДН. Приходите узнать, куда поступать - за одно утро и бесплатно

ЕГЭ всё ближе, а «кем быть» до сих пор висит в воздухе? Или выбор вроде есть, но память и внимание подводят на подготовке?

Завтра, в субботу 24 октября, с 9:00 до 14:00 я на дне открытых дверей Российского университета дружбы народов. Буду на стенде НИИ развития мозга и высших достижений РУДН - это институт, где я работаю помимо коучинга и карьерных консультаций.

Ищите нас в Синем коворкинге. Всё - бесплатно.

Что можно успеть за одно утро:

🔹 Экспресс-профориентация От 1 до 5 тестов - сколько захочет сам школьник. Результаты объясняем сразу, на месте. Не «приходите через неделю».

🔹 Групповой тренинг с профориентологом-коучем Два раза за день: в 11:00 и в 13:00. Маленькая группа - 7-10 человек. Разбираем, какое направление выбрать и что делать в 10-11 классе, чтобы спокойно дойти до поступления. Запись - на стенде. Мест мало, поэтому лучше подойти с утра.

🔹 Check-Up памяти и внимания Короткая нейродиагностика: как сейчас работают память и внимание. Результаты разберём на стенде или в отдельной аудитории.

🔹 «Твой +1 балл к ЕГЭ без репетиторов» Нейродиагностика и тренинг, чтобы учёба давалась легче. Сопровождаем при подготовке к поступлению и на первом курсе. Учись легче - и поступай на бюджет.

Кому: школьникам 9-11 класса, их родителям и первокурсникам.

📍 РУДН, Синий коворкинг 🕘 Сб 24.10, 9:00-14:00 ✍️ Запись на тренинг - на стенде

Приходите вместе с ребёнком. Подойдите и скажите, что вы из канала - очень хочу познакомиться вживую 🙂

💬 Перешлите этот пост тому, кто сейчас выбирает вуз. Иногда одно утро экономит год.

Признаюсь: своих детей я не спрашиваю «кем ты хочешь быть».

На этот вопрос почти любой подросток честно отвечает «не знаю». Интерес рождается не в разговоре, а в деле. Поэтому дома у нас правило - пробовать руками.

Сыну 15 - он сам готовит себе завтрак. Дочке 8 - она делает мне макияж и продаёт свои украшения. Я не записываю их в повара и визажисты. Я смотрю, где горят глаза.

Попробуйте на выходных: дайте ребёнку одно настоящее дело - не «помоги», а «сделай сам». И просто понаблюдайте.

А что ваш ребёнок любит делать руками? Напишите в комментариях 👇

Ура! С 1 Сентября! Снова в школу, а это значит - готовимся получать оценки💪💪
«У него пятёрки по всем предметам. Почему он не может выбрать профессию?»
Этот вопрос мне задала мама десятиклассника.
Её сын хорошо учился практически по всем предметам.
Математика — отлично.
Русский язык — отлично.
История — отлично.
Английский — отлично.
Казалось бы, мечта любого родителя.
Но была одна проблема.
Когда речь заходила о будущей профессии, подросток отвечал:
«Я не знаю».
Родители были уверены, что хорошие оценки должны автоматически подсказать направление.
Но так происходит далеко не всегда.
Высокая успеваемость показывает, что ребёнок способен учиться.
Но не отвечает на вопросы:
✔️ что ему действительно интересно;
✔️ какой формат работы ему подходит;
✔️ что приносит удовлетворение;
✔️ какие задачи ему хочется решать в будущем.
Во время диагностики выяснилось интересное.
Подросток одинаково хорошо справлялся со многими задачами.
Но эмоциональный отклик был совершенно разным.
После одних занятий он чувствовал усталость.
После других — интерес и желание разбираться дальше.
Именно это стало ключом к поиску направления.
Постепенно мы начали анализировать не оценки, а предпочтения.
Что нравится делать?
Какие задачи вызывают азарт?
Когда появляется ощущение вовлечённости?
Какие темы хочется изучать самостоятельно?
Оказалось, что больше всего его привлекают:
✔️ анализ информации;
✔️ поиск закономерностей;
✔️ работа с данными;
✔️ решение сложных интеллектуальных задач.
При этом деятельность, связанная с постоянным общением и публичными выступлениями, вызывала гораздо меньше интереса.
В результате вместо десятков возможных вариантов появились конкретные направления для изучения:
— аналитика данных;
— экономика;
— исследования;
— инженерные специальности;
— IT-направления.
Не потому, что они были престижными.
А потому, что соответствовали его интересам и особенностям мышления.
Важный вывод для родителей
Если подросток хорошо учится по всем предметам, это не упрощает выбор профессии.
Иногда наоборот.
Когда способностей много, выбрать становится сложнее.
Потому что возникает ощущение:
«Я могу всё. Но что из этого действительно моё?»
Именно поэтому профориентация начинается не с оценок и не с проходных баллов.
Она начинается с понимания личности.
Самая частая ошибка — выбирать профессию по принципу:
«Лучше всего получается математика — значит, нужно идти туда».
Но успешная карьера строится не только на способностях.
Она строится на сочетании способностей, интересов, ценностей и мотивации.
📌 Если ваш ребёнок тоже хорошо учится, но пока не понимает, кем хочет стать, это совершенно нормальная ситуация.
Иногда для выбора будущего нужно не больше информации о профессиях, а больше понимания себя.
Напишите «ВЫБОР» в комментариях или сообщениях, если хотите узнать, какие направления действительно подходят вашему подростку и с чего начать этот поиск.

"Я хочу стать блогером"

С такой фразы началась работа с одним подростком.
Когда родители привели его на профориентацию, они были уверены, что это очередное увлечение.
«Сегодня блогер, завтра музыкант, послезавтра ещё кто-нибудь».
Мама переживала, что сын не относится серьёзно к своему будущему.
Сам подросток был уверен:
— Я хочу вести блог и зарабатывать на этом.
На первый взгляд всё выглядело понятно.
Но мы решили разобраться глубже.
На диагностике выяснилось интересное.
Ему нравилось не столько быть в центре внимания, сколько:
✔️ разбираться в новых технологиях;
✔️ изучать программы и сервисы;
✔️ анализировать статистику;
✔️ экспериментировать с инструментами;
✔️ создавать цифровые продукты.

Когда мы начали обсуждать, что именно привлекает его в работе блогеров, ответ оказался неожиданным.
Не популярность.
Не съёмки.
Не известность.
А возможность создавать что-то своё и видеть результат.
Постепенно стало понятно, что интерес подростка лежит гораздо глубже.
Его привлекали технологии, цифровая среда и проектная работа.
В результате список профессий расширился.
В нём появились:
— аналитик данных;
— специалист по цифровому маркетингу;
— разработчик цифровых продуктов;
— UX/UI-дизайнер;
— IT-проектный менеджер.

Именно эти направления вызвали у него настоящий интерес.
Что важно понимать родителям?
Когда подросток говорит:
«Хочу быть блогером»,
«Хочу стать стримером»,
«Хочу быть тиктокером»,
он не всегда говорит о профессии.
Очень часто он пытается описать то, что ему нравится делать.
А за этим могут скрываться совершенно разные способности, интересы и карьерные направления.
Поэтому задача профориентации не сказать:
«Это серьёзная профессия, а это несерьёзная».
Задача — понять, что именно стоит за интересом подростка.
Иногда одна фраза помогает найти не одну профессию, а целое направление для развития.
После нашей работы подросток не отказался от идеи вести блог.
Но теперь он воспринимал его не как единственный вариант будущего, а как площадку для развития навыков, которые пригодятся в профессии.

А это уже совсем другой уровень осознанности.
📌 Часто за словами подростка скрывается гораздо больше, чем кажется взрослым.
Если ваш ребёнок озвучивает необычную или неожиданную профессию, не спешите её критиковать.
Попробуйте сначала понять, что именно его в ней привлекает.
А если хотите увидеть, как мы разбираем такие ситуации на диагностике, напишите «КЕЙС» в комментариях или сообщениях.

#профориентация #подростки #выборпрофессии #родителиподростков #поступление #будущееребенка #карьерныйнавигатор #нейропрофориентация

«Я всё ещё не знаю, кем хочу стать. Но теперь понимаю, куда двигаться»

Эту фразу я часто слышу после первого профориентационного занятия.

Именно так выглядит один из самых важных результатов начала работы.

Многие родители ожидают, что после одной встречи подросток сразу назовёт будущую профессию, вуз и карьерный путь на ближайшие десять лет.

Но на практике всё происходит немного иначе.

До первой встречи

Подросток обычно находится в одной из трёх ситуаций:

— «Мне ничего не интересно»

— «Мне нравится слишком много всего»

— «Я вообще не понимаю, чего хочу»

В этот момент выбор профессии кажется огромной и непосильной задачей.

Поэтому возникают тревога, откладывание решения и постоянные сомнения.

Что происходит на первом занятии

Мы не начинаем с вопроса:

«Кем ты хочешь стать?»

Вместо этого мы исследуем:

✔ интересы

✔ сильные стороны

✔ предпочтительные виды деятельности

✔ ценности

✔ мотивацию

✔ представления о будущем

Постепенно из отдельных ответов начинает складываться целостная картина.

Первый важный результат

Подросток начинает лучше понимать себя.

Не профессию.

Сначала — себя.

И это намного важнее.

Потому что невозможно выбрать подходящее направление, если не знаешь собственных особенностей.

Второй важный результат

Появляется ощущение опоры.

Вместо мысли:

«Я не знаю, кем быть»

возникает понимание:

«Мне подходят несколько направлений, и теперь я могу их изучать более осознанно».

Третий важный результат

Снижается тревога.

Когда неизвестность превращается в понятный маршрут, становится легче принимать решения и планировать дальнейшие шаги.

Самое ценное

После первого занятия подросток не обязан выбрать профессию.

Но он начинает видеть свои возможности.

А это уже серьёзный шаг к осознанному выбору будущего.

Иногда самый важный результат — не найти ответ сразу.

А перестать бояться искать его.

📌 Если ваш ребёнок сейчас говорит: «Я не знаю, кем хочу быть», это не означает отсутствие способностей или мотивации.

Часто это означает только то, что ему нужен понятный маршрут для исследования себя.

Напишите «СТАРТ» в комментариях или сообщениях, если хотите узнать, с чего лучше начать профориентацию именно в вашей ситуации.

#профориентация #подростки #выборпрофессии #родителиподростков #поступление #будущееребенка #карьерныйнавигатор #нейропрофориентация

«Кем быть?» — один из самых сложных вопросов для подростка.
Часто родители ждут конкретного ответа, а ребёнок ещё не успел разобраться в себе.
Поэтому профориентация начинается не с выбора профессии, а с понимания личности: интересов, способностей, мотивации и особенностей мышления.
Нейропрофориентационная диагностика помогает увидеть эти закономерности и превратить неопределённость в понятный план действий.
📌 Если вы хотите помочь подростку сделать более осознанный выбор будущего, напишите слово «ДИАГНОСТИКА» в комментариях или сообщениях.

Добрый день, возвращаюсь к вам с полезной и новой информацией по профориентации.

Всё это время занималась подготовкой к онлайн тренингу, анализом данных по своему исследованию и работой с детьми.

Постепенно буду рассказывать и делиться.

А пока обращаюсь к родителям.

Сегодня у вас есть возможность побыть коучем для своего ребёнка и задать ему несколько расширяющих видение вопросов.

Большинство родителей начинают разговор о будущем одинаково:

— Кем ты хочешь стать?

И получают ожидаемый ответ:

— Не знаю.

Но проблема чаще всего не в том, что подросток ничего не хочет.

Проблема в том, что вопрос слишком сложный.

В 14–17 лет подростку трудно выбрать профессию на всю жизнь, когда он ещё не понимает собственные интересы, сильные стороны и ценности.

Поэтому вместо вопроса «Кем ты хочешь стать?» попробуйте задать эти три.

Вопрос №1

Что тебе нравится делать даже тогда, когда никто не заставляет?

Не предмет в школе.

Не будущая профессия.

А именно деятельность.

Кто-то часами собирает информацию и сравнивает варианты.

Кто-то любит объяснять и помогать другим.

Кто-то придумывает идеи и проекты.

Кто-то увлечён техникой, программами или устройствами.

Интерес начинается именно с деятельности, а не с названия профессии.

Вопрос №2

Что у тебя получается легче, чем у большинства сверстников?

Очень часто подростки считают свои сильные стороны чем-то обычным.

«Да все так умеют».

На практике оказывается, что далеко не все.

Умение договариваться, анализировать, организовывать, объяснять, быстро учиться или находить нестандартные решения — всё это может стать основой будущей профессии.

Вопрос №3

Какой результат своей работы тебе хотелось бы видеть?

Что должно происходить благодаря твоей работе?

✔ Помогать людям?
✔ Создавать что-то новое?
✔ Решать сложные задачи?
✔ Влиять на процессы?
✔ Делать мир красивее?
✔ Зарабатывать и развивать проекты?

Этот вопрос помогает понять внутреннюю мотивацию, которая намного важнее модных профессий.

Что делать дальше?

Возьмите лист бумаги и запишите ответы на эти три вопроса.

Не оценивайте.

Не спорьте.

Не подсказывайте правильные варианты.

Просто соберите материал для дальнейшего выбора.

Именно с такого исследования себя начинается осознанное профессиональное самоопределение.

По моему опыту, когда подросток начинает видеть свои интересы, способности и мотивацию отдельно друг от друга, уровень уверенности в выборе будущего заметно растёт.

📌 Сохраните этот пост, чтобы вернуться к вопросам вместе с подростком в спокойной обстановке.

А если ваш ребёнок отвечает только «не знаю», напишите в комментариях слово «ВОПРОСЫ», и я пришлю дополнительное упражнение, которое помогает подросткам начать размышлять о своём будущем.

#профориентация #подростки #выборпрофессии #родителиподростков #поступление #будущееребенка #карьерныйнавигатор #нейропрофориентация

Когда подросток не может выбрать между двумя профессиями

На тренинге в РУДН была девушка, 15 лет.
Очень включённая, думающая.

У неё было два варианта:
экономист и врач.

И что важно — оба варианта были для неё равнозначными.

Ей нравилось и то, и другое.
Оба направления казались перспективными.
В каждом она видела себя.

И до самого конца тренинга она не могла выбрать.
Мы начали разбирать глубже.
Я задала ей простой вопрос:

«Что может быть фундаментом, а что — надстройкой?»

И в этот момент произошло переключение.
Она посмотрела на медицину не просто как на профессию,
а как на базовое образование.

То, что даёт глубину, профессию, основу.
И сказала:

«Да, на это я готова потратить больше времени»

А дальше мы начали смотреть, что можно добавить сверху.

Экономика, управление, бизнес.

Как дополнительное образование,
которое усиливает, а не заменяет.

И в этот момент у неё сложилась картина.
Она увидела себя:

в медицине — как специалист
и в управлении — как человек, который может выстроить систему.

Вплоть до идеи —
собственная клиника или даже сеть.

И вот здесь появляется важное понимание:

👉 иногда проблема не в том, что ребёнок не может выбрать
👉 а в том, что он пытается выбрать между тем, что можно объединить

Когда появляется структура,
выбор перестаёт быть тупиком.

Он становится стратегией.

Если у вас похожая ситуация —
когда ребёнок разрывается между вариантами
и не может выбрать — это не тупик.

Это точка, где нужно посмотреть чуть шире.

Пишите в комментариях, какие самые сложные профессиональные дилеммы встречали?

#профориентация #подростки #выборпрофессии #родителиподростков #карьерныйвыбор

Что на самом деле происходит, когда подросток говорит «я уже выбрал»

После тренинга по профориентации в РУДН я ещё раз увидела важную вещь.

Группа была небольшая — всего 8 человек.
Формат — живой, с возможностью ответить и подумать.

В начале я задала простой вопрос:

«Кем вы хотите стать?»

Практически все ребята ответили.
У многих было по 2–3 варианта.

Но при этом не было ни одного, кто бы сказал:

«Я точно выбрал одно направление»

Дальше мы начали разбирать глубже.

Сначала — оценили уровень готовности к выбору.
Насколько это решение опирается на понимание себя, а не на общее представление.

Потом — посмотрели каждую из выбранных профессий.
К какой есть реальная склонность, а где — скорее идея.

И вот здесь начали проявляться интересные моменты.

Где-то выбор держался на интересе.
Где-то — на представлении «как это выглядит».
Где-то — на внешнем влиянии.

И в какой-то момент я задала важный вопрос:

«Что мешает вам приблизиться к выбору?»

Ответы были очень показательными.

Ребята говорили о нехватке информации.

Они не понимают:

— что на самом деле стоит за профессией
— какие требования она предъявляет
— какими навыками и качествами нужно обладать

Например, что значит быть инженером?
Или программистом?
Или экономистом?

Следующий шаг — мы обсудили, что можно делать уже сейчас, именно сегодня, в школе:

какие предметы усиливать,
в какие активности идти,
где пробовать себя.

Чтобы движение к профессии стало реальным.

И в завершение сделали важную часть — визуализацию.

Поговорили о будущем.
О том, кем каждый видит себя после окончания вуза, «как я хочу жить и работать».

Потому что именно здесь становится видно:

что на самом деле мотивирует
и есть ли внутренняя уверенность в этом пути.

Так как это были ребята, которые ещё не выбрали конкретный вуз,
мы не привязывались к факультетам.

Мы смотрели
на саму профессию, на её суть
и на то, насколько она совпадает с человеком.

И вот к чему мы приходим - к точке, с которой только начинается настоящее определение.

А дальше — либо появляется система,
либо человек продолжает двигаться на уровне догадок.

Завтра расскажу историю одной участницы.
Она одновременно рассматривала две абсолютно разные профессии —
и долго не могла выбрать.

Но в какой-то момент у неё появилось понимание.

Если вам важно понять,
на каком уровне сейчас находится ваш ребёнок
и есть ли у него реальная опора в выборе —

можно записаться на тренинг.

Я подскажу,
где он сейчас и какой следующий шаг будет самым точным.

#профориентация #подростки #родителиподростков #выборпрофессии #будущееребенка