Консультант по питанию Чудилова

С телеграм-канала https://t.me/life_health_adventure

Семейная ипотека для родителей особенных детей 👼

Пока пробую разные инструменты по продаже объектов, в том числе предпродажную фото съемку и создание 3D тура, которые я для вас делаю абсолютно бесплатно, решил написать про возможности семей, где растет особенный ребенок.

Если в семье растет ребенок с инвалидностью, вопрос жилья стоит острее, чем у других. Нужна квартира побольше, другой этаж или район, место для занятий. А деньги и так уходят на лечение и реабилитацию.

Многие не знают: семейная ипотека для вас работает, пока ребенку не исполнится 18 лет.
Ограничение «до 7 лет» - к вам не относится.

Что это дает:
• пониженная ставка даже если ребенку больше, чем 7 лет
• в регионах без новостроек можно взять вторичку, другим семьям это недоступно
• можно рефинансировать действующую ипотеку, если квартира куплена у застройщика
• взнос от 20%, можно использовать маткапитал

На что стоит обратить внимание:
• второй супруг обязан быть созаемщиком
• льготная ипотека одна на семью
• возраст ребенка проверяют в день подписания договора
• нужна постоянная регистрация в купленном жилье
• по уступке прав (цессии) эта ипотека не оформляется

Я знаю, как сложно искать информацию в таких ситуациях. Если вы думаете о покупке, обмене или рефинансировании, напишите мне в Telegram @fomin_ruslan слово «дети».

Разберу вашу ситуацию:
- подойдет ли программа,
- какой объект и банк выбрать,
- какие документы собрать заранее

С новым домом 🤝 🏠

На днях мне написал мой хороший знакомый про семейную ипотеку.

Для оформления «Семейной ипотеки» в семье должен быть хотя бы один ребенок в возрасте до 6 лет включительно.

Но если есть ребенок с инвалидностью - то ограничения по возрасту нет! 🙏 рассказать подробнее? Тогда жду ❤

Уже долгое время смотрим с дочкой сериал "Хороший доктор". Про молодого врача с аутизмом, кто не знает. Невероятно точно показано, как у него в голове происходит мыслительный процесс, как он анализирует состояние пациента, как он сканирует тело человека словно рентген и видит где конкретно проблема. И все знают об этих способностях и ценят его, по итогу. Хотя поначалу не хотели брать на работу в больницу, тем более хирургом.
В то же время очень ёмко показаны и объяснены все пробелы и трудности в коммуникации с коллегами, девушкой, посторонними людьми, родными. Как он шаг за шагом учится понимать чувства других и свои чувства, но это все происходит благодаря работе (!). Найдя своё место и дело жизни. Как его окружают заботой и поддержкой, относятся с пониманием и принятием, меняясь сами. Вообще максимальное сходство с моей Кирой, практически 100 из 100. Она обожает Шона Мёрфи и очень интересуется анатомией, кто знает...

Вообще диалоги героев, то, как они решают проблемы, как они коммуницируют с пациентами, друг с другом - очень глубокий, вдумчивый сюжет, я каждый раз словно после приема у психолога. Максимально терапевтичный для меня сериал. Ну и сложные клинические случаи, конечно 🙂

Смотрели сериал? Как вам?

#хорошийдоктор #аутизм #рас

Месяц ада 😭. В начале октября моя Кира подцепила кампилобактериоз в школе. Это такая вредная кишечная бактерия, которая крепится к стенке желудка и кишечника и вызывает сильную боль в животе, рвоту, температуру. Сначала её лечили от ротавируса. Пока уже с кровью в стуле мы своим ходом не уехали в неотложку в Москву и там поставили точный диагноз. Сокращу свой рассказ до минимума чтобы не погружать во все наши физические и душевные страдания)))

Все пролечено, но остались последствия - боли в желудке и кишечнике, признаки гастрита. Омепразол делает только хуже, хотя, как говорит доктор, помогать обязан. Денол тоже оказывает двоякое действие.

Помогает только плотно, хорошо кушать, и вчера вот смотрела эфир про Солодку. Брови мои полезли наверх, оказывается она обволакивает стенки кишечника и желудка, помогает при гастритах и язвах. Честно - не знала! Просто вау! Помимо этого является противовоспалительным средством, гонит лимфу и защищает от вирусов. Благо она у меня есть и мы уже начали, похоже работает 😍❤ Рука помощи протянулась в очередной раз.

Мораль сей басни такова. Наблюдайте внимательно за ребенком после школы, спрашивайте нравится ли ему питание, анализируйте поведение и самочувствие.

Острые состояния снимаются только лекарствами, при необходимости в стационаре. Профилактика, активизация собственных сил организма - несинтетическими, натуральными препаратами, которые синергичны организму.

#солодка #гастрит #язвы

Многие обращаются ко мне с вопросом:
"Хочу пропить комплекс витаминов, какие анализы нужно сдать?".

Отвечу вопросом на вопрос. Как вы считаете, чисто интуитивно, стоит ли Вам пропить Омегу? А витамин Д? А лецитин? Отвечу - эти витамины нужны всем и мы их не получаем из еды в нужном количестве.
Стоит ли пить правильную, обогащенную воду? Даже если анализы хорошие? Разумеется стоит.

Часто люди заваливаются в крайности и либо пьют всё подряд, либо считают, что без 30 анализов и разрешения врача нельзя пить ничего. А ответ где-то по середине этих мнений.

Можно начать с базы: питания, биодоступной воды, работы с ЖКТ, микрофлорой, базовыми дефицитами в профилактических дозировках. И часто уже на этом этапе человек начинает чувствовать себя совершенно по-другому. Это обогащение своего рациона, я бы назвала это так. Потому что даже я, живущая практически у плиты, понимаю, что в современных реалиях добиться полноценного питания, на 100% покрывающего потребности человека, невозможно.

Вам никто не запрещает пить витамины и "улучшители" пищи. Просто во всем надо знать меру. И если у вас что-то болит, то все же сходить к врачу.

Крайне важно на интуитивном уровне чувствовать чего не хватает телу. Это чувство можно и нужно развивать. И вам этого никто не в праве запретить (!).

#витамины #здоровье

Нарушение ГАМКергического торможения: ГАМК — главный тормозной медиатор, который «отфильтровывает» лишний шум. При аутизме часто нарушен переход от раннего (возбуждающего) к зрелому (тормозному) балансу в нейронных сетях. Избыток «шума» мешает формированию чистого сигнала сознания.

☝️Как это проявляется в развитии:
Сознание ребенка с аутизмом формируется не через социальный контакт (как у большинства детей, чье «Я» отражается в глазах матери), а через взаимодействие с физическим миром и предметами. Поэтому многие из них интеллектуально весьма развиты и показывают выдающиеся способности.
Телесное (проприоцептивное) сознание: часто у детей с РАС нарушена схема тела. Чтобы почувствовать, где заканчиваются они и начинается мир, им нужны жесткие сенсорные стимулы: утяжеленные одеяла, крепкие объятия, раскачивание (стимминг). Это их способ «заземлить» сознание и собрать тело в единое целое (то же касаемо жестких рамок поведения в школе, на площадках, дома! Везде нужны жесткие рамки!).
Сознание времени: из-за нарушения связности лобных долей (отвечающих за прогнозирование) субъективное время для ребенка с аутизмом может течь иначе — дискретными вспышками «здесь и сейчас» без плавного перехода в будущее.

💡Практический вывод для работы с такими детьми: использование нейроинтерфейсов, БОС-терапия (биологическая обратная связь) по ЭЭГ позволяет ребенку в реальном времени видеть свои мозговые ритмы (например, мю-ритм или гамма-ритмы) на экране и учиться сознательно их менять. Это дает возможность буквально «научить» мозг ребенка с аутизмом создавать более длинные связи и синхронизировать работу разных отделов, помогая его сознанию собирать более целостную и менее травматичную картину мира.

Написано по статье "Особенности процесса зрительного опознания у детей 3–7 лет с расстройствами аутистического спектра" Д. С. Переверзевой.

Только благодаря инклюзии в общем классе со строгим учителем и Рисперидону у дочки сформировалось сознание и продолжает накручиваться как нитка на клубок. Аба-терапия в этом плане тоже должна хорошо помогать, но нам она не подошла, меняли множество специалистов. А вот инклюзия абсолютно наше, с каждым школьным днем я вижу как меняется мой ребенок. Хоть это и дико трудно для всех участников процесса. Поначалу школа не верила, что ребенок умный и многое может, все это пряталось за маской внешнего "неблагополучия". И абсолютно точно такие нейробиологические особенности были у многих гениев, просто их долго терпели родные и учителя. А кто-то сходил с ума... И до великих открытий доходили единицы. Но у нас в современном мире есть все средства помогать таким детям.

Буду рада вопросам и ❤.
Фото делала дочь.

С каждым годом я все больше удивляюсь как формируется сознание у моей дочери с РАС. Оно будто построилось ниоткуда, из бездны. И я нахожу сходства со своим взрослением 🤪. Почитайте:

"Формирование сознания у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) — это процесс, который идет по иному нейробиологическому пути, чем у нейротипичных детей. Важно понимать: аутизм не лишает человека сознания. Сознание у детей с РАС присутствует, но его структура, способ интеграции информации и границы «Я» часто организованы иначе.

📗Основные нейробиологические особенности формирования сознания при аутизме:

1. Нарушение глобальной связности (гипосинхрония) и избыток локальной.
В нейротипичном мозге для формирования единого образа (например, лица человека) информация из разных зон (зрительной, слуховой, эмоциональной) должна быстро объединиться. Это обеспечивается длинными проводящими путями — белым веществом, соединяющим лобные, теменные и височные доли.
При аутизме наблюдается иная картина: недоразвитие длинных связей - нарушена передача информации между удаленными отделами мозга, особенно между префронтальной корой (планирование, социальный интеллект) и лимбической системой (эмоции).
2.Избыточный рост коротких связей: Внутри самих локальных областей нейроны образуют слишком плотные, но узкоспециализированные связи. Это приводит к тому, что мозг ребенка с аутизмом может обрабатывать колоссальные объемы деталей (например, замечать мельчайшие узоры на обоях), но с трудом собирает их в целостную картину или социальный контекст.
3.Дезинтеграция функций: из-за этого «разрыва» основных психических функций сознание становится фрагментарным. Речь, восприятие и мышление могут развиваться неравномерно: ребенок может иметь механическую память уровня взрослого, но не понимать переносного смысла слов или эмоций собеседника.
4.Нарушение работы системы зеркальных нейронов (ЗН) и мю-ритма. Система зеркальных нейронов позволяет нам неосознанно понимать действия других людей, «примеряя» их на себя, что лежит в основе эмпатии и формирования социального аспекта сознания. У нейротипичных людей при наблюдении за чужим действием мю-ритм (электрический ритм соматосенсорной коры) подавляется (десинхронизируется). Это сигнал того, что мозг распознал чужое действие и соотнес его с собственным опытом. У детей с аутизмом этого подавления часто не происходит. Мю-ритм остается синхронизированным. В результате стимуляция системы зеркальных нейронов не вызывает нужной реакции, что препятствует формированию адекватного образа другого человека в нейронных сетях ассоциативной коры. Сознание ребенка с аутизмом в этот момент не «включает» другого человека в свою внутреннюю модель мира.
5.Сенсорная перегрузка и альтернативные пути обработки. Из-за избытка локальных связей и нарушения фильтрации сигналов мозг ребенка с РАС получает слишком много «сырой» сенсорной информации. Свет кажется слишком ярким, звук — оглушающим, прикосновение — болезненным. Чтобы защитить сознание от коллапса, мозг часто выбирает стратегию детальной (аналитической) обработкивместо целостной (холистической). Ребенок видит не «улыбающегося маму», а «изогнутую линию рта, два темных пятна глаз и белое пятно зубов». Это формирует специфический тип сознательного опыта: сверхдетализированный, буквальный, но лишенный автоматического эмоционального контекста.
6.Особенности метаболизма и нейромедиаторов. Современные исследования (включая работы 2023–2025 годов) указывают на то, что в основе этих нарушений могут лежать и метаболические сдвиги:
Энергетический дефицит: у части детей с РАС выявляются нарушения митохондриальной функции. Мозгу не хватает АТФ для поддержания энергозатратных процессов глобальной синхронизации, из-за чего мозг «дробит» задачи на мелкие, локально решаемые части.

Эфир про энергию. Получилось очень полезно! Жду ваших ❤