Post without text
Психологическая аптечка педагога
Практический инструмент психологической поддержки педагога. Материалы помогают наблюдать поведение ребенка, выбирать педагогические стратегии и отслеживать их результативность.
При устойчивых или выраженных трудностях рекомендуется обратиться к школьному психологу и другим профильным специалистам.
- Channels in category
- 101 334
- This channel's rank
- № 94 534
- Channels in category
- 25 672
- This channel's rank
- № 20 068
The section failed to load.
The data did not refresh — the previous period is still shown.
Dashboard
24 October — 30 October 2026
Loading…
Audience growth
0subscribers in the period
The number of subscribers did not change in the period
Quality index
Views and reach
Subscriber engagement
Citation index
0.0citation index
The place among similar channels will appear once other channels mention it within the last 30 days.
When and how much it posts
Post formats
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Ads in the channel
Top posts
By views for the period
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Data updated at 09:26 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days. How the quality index is calculated
Posts for the period
Loading…
Помните наше детское «Я не могу!»?
Иногда ребёнку просто нужна небольшая помощь, чтобы увидеть: не всё так сложно, кое-что у него уже получается!🌷
Я подготовила для вас карточку «Что у меня уже получается?».
Она поможет ребёнку:
🔎 заметить свои маленькие успехи;
✏️ понять, где возникла трудность;
💬 выбрать необходимую помощь;
🌱 решиться на следующий шаг.
🖨 В подарок — цветная и чёрно-белая версии для печати.
📎 Скачивайте PDF, распечатывайте и пользуйтесь с удовольствием!
❤️ А мне будет очень приятно получить от вас маленькую реакцию. Так я пойму, что мои материалы действительно нужны и полезны.
Спасибо, что вы со мной!🥰
🧰 Когда непросто — открывайте аптечку.
#психологическаяаптечкапедагога #учитель #педагогпсихолог #начальнаяшкола #подарокпедагогу #бесплатныематериалы
Знаете, я сегодня поймала себя на мысли…
В нашей «Психологической аптечке педагога» пока всего 9 подписчиков. Для кого-то это совсем немного. А для меня — уже целых 9 человек, ради которых хочется придумывать, писать, создавать полезные материалы и делиться находками. 🥰
И мне очень хочется, чтобы здесь было не просто место, где я публикую посты, а наша маленькая учительская, где можно делиться опытом, поддерживать друг друга и находить решения.
Поэтому ваши ❤️, реакции и комментарии для меня очень важны.
Они помогают понять, какие темы вам близки, какие материалы действительно нужны и в каком направлении развивать нашу аптечку.
Не стесняйтесь откликаться! Даже маленькая реакция для меня — большая поддержка. 🌷
А пока просто хочу сказать: спасибо, что вы здесь!
Нас пока немного, но всё большое когда-то начиналось с малого. ❤️
🧰 Когда непросто — открывайте аптечку.
#психологическаяаптечкапедагога #учитель #педагогпсихолог #учительская #педагогическоесообщество
Коллеги, бывало такое? 😊
Ребёнок смотрит на задание, вздыхает и протягивает тетрадь:
— Я не могу… Сделайте вы!
И ведь иногда действительно проще показать, написать, решить. Особенно когда до звонка осталось пять минут, а впереди ещё столько дел! 😅
Но есть одна тонкость.
❤️ Помочь ребёнку — не всегда значит выполнить задание вместо него.
💡 Попробуйте приём «Помогаю, но не забираю».
Вместо того чтобы сразу брать тетрадь и показывать готовое решение, предложите ребёнку выбрать, какая помощь ему нужна:
💬 «Я могу ещё раз объяснить».
💬 «Могу показать похожий пример».
💬 «Можем выполнить один шаг вместе».
А дальше — важный момент:
«Теперь попробуй сам. Я рядом, если понадобится помощь».
Не обязательно сразу оставлять ребёнка работать самостоятельно. Кому-то потребуется несколько совместных действий, прежде чем он сможет продолжить.
🌱 Наша задача — не сделать всё за ребёнка, а постепенно помочь ему почувствовать: «Я могу участвовать в решении, даже если пока нужна поддержка».
⭐ Маленькая мысль на сегодня:
Хорошая помощь не заменяет действия ребёнка, а делает их возможными.
💬 А вам часто приходится выбирать между «помочь быстрее» и «дать ребёнку попробовать самому»?
❤️ — О да, особенно когда урок заканчивается!
👍 — Стараюсь давать время на самостоятельную попытку.
🧰 Когда непросто — открывайте аптечку.
#психологическаяаптечкапедагога #чтоделатьесли #учитель #начальнаяшкола #педагогпсихолог #педагогическиеприемы
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…