Post without text
Семейный репетитор
Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку на 90+. Ловушки ОГЭ и ЕГЭ, советы, как их обойти; полезные чек-листы и материалы, разборы сложных заданий.
Наши выпускники учатся в лучших вузах страны: МГУ, СПбГУ, РУДН, КФУ, МГИМО.
Наша команда: заслуженный учитель РФ Плотинина Н.П. и магистр филологии Смирнова Е.С.
- Channels in category
- 101 321
- This channel's rank
- № 11 466
- Channels in category
- 2 748
- This channel's rank
- № 234
The section failed to load.
The data did not refresh — the previous period is still shown.
Dashboard
23 October — 29 October 2026
Loading…
Audience growth
+3subscribers in the period
+4 biggest gain · 28 Oct 2026 −1 biggest loss · 23 Oct 2026
Quality index
Views and reach
Subscriber engagement
Citation index
0.1citation index
Place among similar channels — higher than 80 %. To reach the “high” level, the channel needs to overtake 1 049 more channels.
#27 272 in MAX · More — the “Mentions” tab
When and how much it posts
Post formats
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Ads in the channel
Top posts
By views for the period
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Data updated at 23:06 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days. How the quality index is calculated
Posts for the period
Loading…
Сегодня в рубрике — рассказ, который заставляет задуматься. Не о войне, хотя написал его автор военной прозы. О мирном времени и о том, как в нём иногда не хватает человечности.
📖 О чём рассказ?
Шестеро образцовых пионеров из хороших семей тайком катаются на лошадях, которых угоняют с конюшни старого фронтовика. В последний день смены они «забывают» вернуть животных и оставляют их привязанными в глухом овраге. Лошади погибают от голода и жажды.
Но главное происходит после. Узнав о трагедии, администрация лагеря во главе с директором пытается замять историю. Взрослые не ищут виноватых, а пытаются откупиться от старика деньгами «на поминки».
🔍 Какие проблемы поднимает автор?
• Жестокость и чёрствость подростков. Дети ради развлечения угоняют лошадей и оставляют их умирать.
• Потребительское отношение к природе. Животные для них — не живые существа, а временная игрушка.
• Нравственная деградация взрослых. Руководство лагеря думает не о правде, а о престиже.
• Потеря человечности и милосердия. Контраст между болью старого фронтовика и цинизмом окружающих.
• Память и отношение к ветеранам. Равнодушие к человеку, который прошёл войну и потерял своих коней.
• Ложные идеалы и формализм в воспитании. За внешним благополучием пионерской организации скрываются эгоизм и жестокость.
"Великолепная шестерка»— горькая насмешка автора. Эти ребята были отличниками, спортсменами, «золотой молодежью» лагеря. Но их внутренняя пустота и моральная незрелость привели к трагедии.
Почему стоит прочитать?
• Короткий рассказ, читается быстро.
• Хороший аргумент для сочинений по темам: «Равнодушие», «Жестокость», «Ответственность», «Память».
• После прочтения остаётся вопрос: кто виноват больше — дети или взрослые?
Каждый, кто готовился к экзаменам, знает эту боль: тема «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи» способна поставить в тупик даже отличников.
В чём же главная сложность? Дело в том, что здесь нужно одновременно держать в голове несколько параметров: определить часть речи, найти синтаксические связи в предложении и вспомнить кучу исключений.
Разбираем главные причины, почему мы так часто ошибаемся 👇
1️⃣ Морфологическая путаница 🎭
Одно и то же слово внешне может казаться похожим, но относиться к разным частям речи. (Причастие или прилагательное? Деепричастие или наречие?). А правила для них кардинально отличаются!
2️⃣ Влияние контекста и «ловушки» 🕸
Одно и то же слово может писаться по-разному в зависимости от окружения:
🔹 Противопоставление: неправда (слитно) vs не правда, а ложь (раздельно).
🔹 Зависимые слова: нерешённая задача (слитно) vs не решённая вовремя задача (раздельно).
🔹 Слова-усилители: очень, крайне, совсем (пишем слитно) vs далеко не, вовсе не, отнюдь не (пишем раздельно).
3️⃣ Коварные приставки 🔍
Легко перепутать приставку недо- (неполнота действия, пишется слитно: недоедать, недосмотреть за ребенком) с приставкой до- у глагола с частицей не (действие не доведено до конца, пишется раздельно: не досмотрел фильм до конца).
4️⃣ Слова, которые без НЕ не употребляются 📖
Есть слова, которые без «НЕ» просто не существуют. Их написание нужно просто запомнить: негодовать, ненавистник, неудача, нелепый.
5️⃣ Огромный объем правил 🏋️♂️
Тема включает отдельные алгоритмы для существительных, прилагательных, глаголов, причастий, деепричастий, наречий... Удержать в памяти все нюансы с первого раза физически тяжело.
💡 Мини-лайфхак, как подходить к заданию:
Начинайте с определения части речи, найдите в предложении пояснительные слова или противопоставления, и только потом применяйте правило.
Понять правила — это только половина дела. Главное в русском языке — набить руку на практике! 🎯
Чтобы скучная теория не забылась через день, а превратилась в реальный навык, мы предлагаем вам специальные форматы для отработки:
🎮 Интерактивные тренажеры — помогут быстро и без стресса закрепить правило: https://learningapps.org/view6779948
https://surl.lu/yydqut
🔍 Наша фирменная игра «Поиск предметов» на тему «НЕ с разными частями речи» ждет вас.
Это отличный способ взглянуть на правила с другой стороны, прокачать внимательность и закрепить знания играючи.
Не бойтесь ошибаться — именно на ошибках мы и учимся. Переходите по ссылкам, проверяйте себя и делитесь своими результатами в комментариях!
Это слово "РОЛЬ" 😓
Берите на заметку ⤵️
🚨
Роль - это мера влияния, воздействия, значимости чего-либо.
Например: Какова роль книги? - в сочинении нужно говорить о том, как книга повлияла на жизнь, становление личности человека; какие чувства испытал автор или герой при чтении этой книги; что изменилось после прочтения книги.
❓В ОГЭ есть несколько тем со словом РОЛЬ:
🚣 Какую роль красота играет в жизни людей? (B00B30 «Леонтий Назарович всю жизнь был обуреваем...» (По К.Г. Паустовскому)
👵🏻 Какую роль в жизни рассказчика сыграла бабушка? (5B59DA Через несколько дней дед сказал мне (По М.Горькому)
🤝Какова роль справедливости в жизни человека? (B2A505 Очень давно жил на свете римский полководец (по Л.Пантелееву)
Составили для вас подсказку по одному из самых трудных текстов👆😎 Скачивайте и делитесь с друзьями🔗
P.S. Как найти текст по номеру на сайте ФИПИ, писали здесь 👉https://max.ru/se13392379_biz/AaFXe-t7ZBg
В прошлый понедельник мы писали о том, как написать вступление. Сегодня — о том, как сделать переход от вступления к основной части. Это то самое место, где многие спотыкаются: вроде тезис есть, а дальше — пауза.
Чтобы переход был плавным, используйте предложение-мостик. Оно связывает вашу мысль с конкретным литературным примером.
🌉 Главное правило
Переход должен связывать ваш тезис с тем произведением, которое вы выбрали.
Структура:
1. Сформулировали тезис во вступлении.
2. В конце первого абзаца (или в начале второго) — мостик.
3. Сразу после мостика — обращение к автору и произведению.
🧩 Готовые клише для перехода
•
«Чтобы доказать эту мысль, обратимся к произведениям художественной литературы...»
• «Эту мысль ярко иллюстрируют герои отечественной (и зарубежной) литературы».
• «В подтверждение своей позиции приведу пример из...»
• «Рассуждая об этом, нельзя не вспомнить произведение...»
• «Подобную проблему поднимали многие русские писатели. Так, в романе...»
• «Убедительным подтверждением этой мысли служит творчество...»
• «Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема...»
• «Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к...»
• «Размышляя о..., я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором...»
⚠️ Важно! Чего делать нельзя
• Рваный переход. Не пишите резко: «А теперь пример». Текст должен течь плавно.
• Дублирование. Не повторяйте в мостике слово в слово то, что уже сказали в тезисе. Мостик открывает дверь к аргументу, а не пересказывает его.
• Логический сбой. После фразы «...обратимся к примеру» должен идти именно тот пример, который доказывает ваш тезис, а не просто пересказ сюжета.
📌 И ещё несколько важных моментов
📘 При обращении к литературному примеру называем автора и произведение, его жанр (если знаем; если не знаем — пишем «произведение»).
📚 Чтобы избежать фактических ошибок, нужно точно знать название произведения, его текст, смысл.
О том, как интерпретировать произведение, читайте в следующем посте.🛎️
▶ video
ЗНАК
ЛИЦО
НОГА
СЛОГ
СМЫСЛ
ГОД
ЛЕТО
МЕСЯЦ
МОТОР
НЕДЕЛЯ
ЦВЕТ
ЧАС
ЭТАЖ
Сегодня экологическая дата, посвящённая редкому хищнику — ирбису. Но нас, конечно, зацепило само название. Откуда взялись «ирбис» и «снежный барс»? Разбираемся.
📜 Откуда пришло слово «ирбис»?
В русский язык оно попало из тюркских и монгольских наречий. В XVII веке русские купцы-меховщики переняли его у тюркских охотников. В разных регионах слово звучало по-разному:
•
илбирс — в Семиречье
• ирбиш — в Туве
• ирвиз — на Алтае
• ирбиз — в литературном языке тюрки
Со временем конечная «з» в русском произношении заменилась на «с». Так появился ирбис.
На древних тюркских и монгольских диалектах это буквально «снежная кошка». Что, согласитесь, очень точное описание.
🐆 А как появился «снежный барс»?
Изначально словом «барс» восточные народы и русские называли леопарда. Позже, из-за внешнего сходства этих хищников, название «барс» стали применять и к ирбису.
В XIX–XX веках в зоологической литературе закрепилось комбинированное имя — снежный барс, а за леопардом окончательно осталось просто слово «барс».
Так что «ирбис» и «снежный барс» — это одно и то же животное. Просто одно название пришло от тюркских охотников, а другое — из зоологических книг.
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…