SummaryThe channel's key numbers for the selected period. The change is against the same span before the period, if statistics cover it. Hover over a tile chart to see the number at each point of the period.
Key numbers
SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.4 147▼ 0.1 %−6 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday.13 025▼ 53.1 %was 30 915
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have.1 146▼ 48.0 %was 2 454
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period.58▼ 17.5 %was 72with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions.26▼ 1.4 %was 27after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.2 046▼ 14.0 %was 2 378
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.49.3 %▼ 7.9 ppdashed line — was 57.3 %
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.8.80 %▲ 0.9 pp
was 7.94 %
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day.1.0▼ 40.1 %was 1.9
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.5 %▼ 0.9 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−6subscribers in the period
−3 biggest loss · 23 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
Fashion and beauty, 1K–5K subscribers · channels in the group: 288
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
13 025views in the period▼ 53.1 %
Average post reach — 2 046 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
Subscriber engagement
8.80 %ER = reactions ÷ views▲ 0.9 pp
Channel ERaverage for the period
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 109
Video2121 %5 014
Photos3838 %5 705
Links1212 %5 320
Text2020 %6 298
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 06:54 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
При этом вывод американских ракет "Юпитер" из Турции был частью закрытой договорённости - дядя Сэм не хотел терять лицо.
Для администрации Кеннеди публично признать, что США убрали ракеты из Турции в обмен на вывод советских ракет с Кубы, означало бы показать уступку под давлением. В разгар Холодной войны это было политически опасно: могло подорвать доверие союзников по НАТО и усилить оппозицию внутри США.
Кроме того, официальная линия США строилась вокруг того, что кризис вызван "советской агрессией" на Кубе, а меры Вашингтона - это защита Западного полушария. Если бы стало известно, что в основе урегулирования лежит взаимный обмен, эта картина рушилась бы. Ну и последнее, ракеты в Турции были частью системы обороны альянса. Публичное признание, что их убрали из-за советского давления, могло посеять сомнения в надёжности американских гарантий безопасности у европейских партнёров.
США представили вывод ракет из Турции как запланированное техническое решение: мол, "Юпитеры" морально и физически устарели, их заменяют более современные межконтинентальные баллистические ракеты, которые не требуют близкого размещения к СССР)))
Советское руководство согласилось не афишировать этот пункт, так как для Хрущёва главным было добиться гарантий, что США не вторгнутся на Кубу, и вывести ситуацию из военной фазы.
22 октября 1962 года Джон Кеннеди обратился к американскому народу по телевидению и сообщил о советских ракетных базах на Кубе.
«Добрый вечер, сограждане! Наше правительство, как и обещано, пристально наблюдало за советским военным присутствием на острове Куба. На прошлой неделе были получены неопровержимые доказательства того, что на этом острове готовится ряд наступательных ракетных комплексов. Цель этих баз может быть только одной — создать возможность ядерного удара по Западному полушарию».
После этого он объявил о военно-морской блокаде (которую назвал "карантином").
В свою очередь руководство СССР считало присутствие своего контингента на Кубе справедливым ответом на установку американских ракет "Юпитер" в Турции годом ранее, но американцам не нравится, когда им отвечают той же монетой.
В напряженные дни Карибского кризиса Кеннеди и Хрущев вели переписку через доверенных лиц – вашингтонского резидента ГРУ Георгия Большакова, посла Анатолия Добрынина и брата президента США Роберта Кеннеди.
Из послания Кеннеди Хрущеву от 23 октября 1962 года:
«Я думаю, Вы признаёте, что первым шагом, послужившим началом нынешней цепи событий, было действие Вашего правительства, выразившееся в тайной поставке на Кубу наступательного оружия. Мы будем обсуждать этот вопрос в Совете Безопасности. Тем временем я озабочен тем, чтобы мы оба проявили благоразумие и не сделали ничего такого, что позволило бы событиям ещё более затруднить, по сравнению с тем, что уже имеет место, удерживание положения под контролем».
Из послания Хрущева Кеннеди от 27 октября 1962 года:
«Вас беспокоит Куба. Вы говорите, что беспокоит она потому, что находится на расстоянии от берегов Соединенных Штатов Америки 90 миль по морю. Но ведь Турция рядом с нами, наши часовые прохаживаются и поглядывают один на другого. Вы что же считаете, что Вы имеете право требовать безопасности для своей страны и удаления того оружия, которое Вы называете наступательным, а за нами этого права не признаете».
Из послания Хрущева Кеннеди от 28 октября 1962 года:
«...Мы не угрожаем. Мы хотим только мира. Наша страна сейчас находится на подъеме. Наш народ ликует и наслаждается плодами своего труда. Он достиг огромных успехов после революции, совершенной им. Сейчас он создал величайшие материальные, духовные и культурные ценности. Наш народ наслаждается этими ценностями и хочет развивать дальше свои успехи, хочет своим упорным трудом обеспечить дальнейшее развитие. И мы этого хотим не только для себя, но и для всех стран мира.
Мы ценим мир, может быть, даже больше, чем другие народы, потому что мы пережили страшную войну с Гитлером. Но наш народ не дрогнет перед любым испытанием… Если провокаторы развяжут войну, то они не уйдут от ответственности и от тяжелых последствий, которые принесет им война. Но мы убеждены, что победит разум, война не будет развязана и будет обеспечен мир и безопасность народов».
Напряжённость росла, американцы видели новости, слышали заявления лидеров - и в школах, офисах, на предприятиях регулярно устраивали учения, проводили тренировки по укрытию при ядерном ударе - так называемые duck-and-cover drills. Бедные американцы и не понимали, что в случае удара эти учения окажутся мягко говоря малоэффективными.
Однако, дипломатия спасла мир и сторонам удалось договориться. К концу ноября 1962 года советские ракеты были вывезены с Кубы, а еще через несколько месяцев американцы демонтировали ракеты "Юпитер" в Турции.
Вы, скорее всего, уже видели это видео и даже видео с мягким перевоспитанием этого говнюка. Однако я хочу сказать вот что.
На учителей давно и системно идёт спланированная информационная атака, и я не думаю, что это случайность.
Дело в том, что учителя участвуют в формировании мировоззрения детей. Это вторые после родителей взрослые, с которыми дети регулярно взаимодействуют.
Школа передаёт не только знания по математике, истории и языкам - она также формирует представления о справедливости, ответственности, законе, обществе и отношениях между людьми.
И если какие‑то силы хотят влиять на эти процессы, то первое, что нужно сделать, - это дискредитировать основного субъекта.
Что мы видим в сети? Учителей постоянно представляют ленивыми, некомпетентными, продажными, бесполезными и просто неадекватными. Отдельные реальные проблемы превращают в обвинение всей профессии, и в результате падает общественное уважение, а талантливые люди реже хотят идти в образование. В основном в школах хотят работать те, кто там ещё не работал.
А ещё вы заметили, что любой конфликт подаётся как доказательство того, что учителя враждебны детям? Сотрудничество родителей и учителей давно сменилось взаимными подозрениями.
И тут опасны не просто нападки на учителей, а разрушение способности общества передавать знания, проверять факты, доверять компетентным людям и исправлять собственные ошибки. Если люди не доверяют учителям, то им становится труднее договориться о том, какие факты вообще считать достоверными.
Если общество систематически начинает воспринимать учителя как лжеца, манипулятора или человека, которому нельзя доверять, возникает опасность более широкого обобщения: если нельзя доверять учителю, зачем слушать специалистов? Если специалистам нельзя доверять, зачем опираться на научные данные? Если все якобы обманывают, зачем вообще искать объективную истину? Понимаете?
Учитель - один из посредников между поколениями. Через него общество передаёт язык, историю, научные знания, культурную память и опыт предыдущих поколений. Если образ учителя превращается в образ врага, эта передача осложняется. Подростки, молодые люди могут начать воспринимать не только конкретного педагога или всех учителей, но и всё, что связано с предшествующим поколением, как нечто подозрительное, навязанное и ложное.
Учитель в идеале помогает человеку научиться самостоятельно мыслить - он объясняет, как проверять источники, сопоставлять версии событий, распознавать логические ошибки и отличать факт от интерпретации.
Если подобные навыки развиты слабо, человек становится более зависимым от тех, кто предлагает ему готовую картину мира. К этому всё и идёт.
Возникает парадокс: общество может одновременно не доверять учителям, учёным и государственным институтам - и при этом не становиться более критически мыслящим. Оно может просто начать доверять другим источникам без проверки.
Когда-то сама мысль о тренировке казалась отдельным мероприятием. Надо собраться, доехать, подстроиться под расписание… А если день пошёл не по плану, всё переносилось, и так по кругу.
Сейчас всё гораздо проще. Я открываю FitStars, выбираю тренировку и занимаюсь дома. Без дороги, без ожидания свободного тренажёра и без необходимости придумывать программу самостоятельно.
За всё время домашних занятий я поняла одну вещь: мне гораздо легче поддерживать регулярность, когда тренировки встроены в обычную жизнь, а не требуют перестраивать её вокруг себя. И никаких критически оценивающих вас взглядов - пыхтите, кряхтите и потейте, сколько вашей душе угодно))
А ещё мне нравится, что не приходится заниматься одним и тем же. Сегодня можно выбрать одно направление, а в другой день - совершенно другое. Не нужно покупать отдельные программы и искать тренировки по всему интернету.
Посмотрите, какие новинки программ вышли в этом месяце!
Я не знаю, как люди справляются с эмоциональной перегрузкой без спорта и как начинают день без зарядки! Человек создан для того, чтобы двигаться. Именно движение помогает нам дольше оставаться активными, лучше себя чувствовать и получать больше удовольствия от жизни.
Necessary cookies keep the site working: sign-in, form protection, language and theme. Yandex Metrica analytics cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
▶ video