SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.700.0 %+0 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.338▼ 2.5 %was 362
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.78▼ 4.2 %was 85
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.9 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.1 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 478▲ 1.0 %was 5 421after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.9 %▼ 0.2 ppdashed line — was 29.0 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.84 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 10.1 %was 4.8after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.1 %▲ 0.3 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
0subscribers in the period
The number of subscribers did not change in the period
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
702 763views in the period▼ 9.7 %
Average post reach — 5 478 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 16:52 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Для родителей: как объяснить малышам, что нельзя трогать незнакомые предметы
Безопасность ребёнка — в простых и чётких правилах, которые он сможет запомнить. Даже если предмет выглядит как игрушка, коробка или свёрток, трогать его нельзя: внутри может быть что-то опасное.
Главное правило, которое нужно выучить вместе с ребёнком «Нашёл — не бери, сразу зови взрослого!» Эту фразу полезно повторять как стишок или присказку: она легко запоминается и срабатывает в стрессовой ситуации.
Как говорить с малышом на понятном языке Малыши лучше воспринимают образы и сравнения:
«Это как горячий чайник: хочется потрогать, но нельзя — будет больно». Так вы показываете, что опасность реальна, даже если её не видно.
«Если видишь что-то странное — стой, как светофор на красный, и позови меня». Образ светофора знаком детям из занятий по ПДД.
Играйте в «стоп-правило»: дома можно тренировать на игрушках: «Вот коробочка, мы её не трогаем, а зовём маму». Это формирует привычку не действовать импульсивно.
Что важно знать родителям Не пугайте ребёнка. Страх мешает действовать разумно. Лучше делать упор на правило и на то, что взрослый всегда поможет. Повторяйте регулярно. Достаточно 1–2 минут в день: «Если увидишь на улице коробочку, что мы делаем?» — «Не трогаю, зову маму!» Будьте примером. Если вы сами не наклоняетесь к подозрительным вещам и спокойно уводите ребёнка, малыш перенимает эту модель поведения.
Если подозрительный предмет обнаружен
Если на прогулке, у подъезда или на территории детского сада вы заметили что-то подозрительное: Не трогайте предмет и не позволяйте этого делать детям. Отойдите на безопасное расстояние и уведите детей. Сообщите ответственным лицам (охране, администрации). Позвоните в экстренные службы по номеру 112.
В младшей группе "Солнечные зайчики" продолжается увлекательная тема недели — «Домашние птицы». Сегодня день получился особенно ярким и запоминающимся: к ребятам в гости пришли Петя-петушок и курочка Ряба. 🐓🐥🐓🐥🐓🐥🐓🐥🐓 Вместе с весёлыми героями малыши узнали много интересного: где живут домашние птицы, что они любят кушать и как «разговаривают». Дети с восторгом повторяли: «Ку-ка-ре-ку!» и «Ко-ко-ко», стараясь подражать своим пернатым друзьям. 🐥🐓🐥🐓🐥🐓🐥🐓🐥 А потом Петя-петушок предложил ребятам сделать своего собственного яркого петушка — и тут началось настоящее творчество! Дети с удовольствием взялись за пластилин: скатывали шарики, расплющивали их, аккуратно выкладывали узоры. В процессе малыши не только создавали образ петушка, но и развивали мелкую моторику, учились различать цвета и формы, тренировали усидчивость и внимание. #ГДО_ЛНР #ПЕТУШОКИКУРОЧКА
В детском саду «Солнышко» малыши очень любят играть в мозаику. Яркие детали так и манят взять их в руки — и за этим простым действием скрывается большая польза для развития ребёнка. 🔴🟠🟡🟢🔵🟣⚪ Во время игры дети учатся ловко управлять своими пальчиками: брать мелкие элементы, точно ставить их на место, подбирать по цвету и форме. Так активно развивается мелкая моторика — а это важный шаг на пути к уверенному рисованию и письму в будущем. ⚪🟣🔵🟢🟡🟠🔴 Кроме того, мозаика отлично тренирует зрительную память: ребята запоминают узор, держат в голове картинку и стараются её повторить. А когда нужно решить, какой элемент куда поставить, включается мышление — малыши учатся анализировать, сравнивать и находить верные решения. 🔴🟠🟡🟢🔵🟣⚪ Воспитатели отмечают: дети не просто собирают узоры, а с увлечением придумывают свои собственные композиции, радуются, когда всё получается, и терпеливо исправляют, если деталь легла не туда. В такие моменты растут не только навыки, но и важные личные качества — усидчивость, внимательность и вера в свои силы.
В младшей группе «Солнечные зайчики» прошло увлекательное занятие на тему «Мои любимые домашние животные». К ребятам пришла кукла Катя — и сразу принесла с собой частичку настоящего живого мира! 🐈🐕🦜🐈🐕🦜🐈🐕 Вместе с Катей дети познакомились с её любимыми питомцами: ласковой кошкой Муркой, весёлой собачкой Бимкой и ярким попугаем Кешей. Особенно ребят впечатлил Кеша: малыши с большим интересом рассматривали клетку, в которой он сидел, и с восторгом наблюдали за пернатым гостем. 🦜🐕🐈🦜🐕🐈🦜 Занятие получилось не только познавательным, но и очень эмоциональным: дети узнавали, какие звуки издают разные животные, учились их имитировать, делились своими историями про домашних любимцев и рассуждали, как нужно заботиться о тех, кто живёт рядом с нами. 🐕🦜🐕🐈🦜🐕🐈🦜🐈 Такие занятия помогают малышам развивать речь, расширять кругозор и воспитывать доброе отношение к животным — а ещё дарят много радости и ярких впечатлений! 😊 #ГДО_ЛНР #МОИЛЮБИМЫЕЖИВОТНЫЕ
В детском саду «Солнышко» царила особенная, по-домашнему уютная атмосфера. В преддверии одного из самых душевных семейных праздников — Дня бабушек и дедушек, который ежегодно отмечается в России 28 октября, — в группах прошли тематические беседы и творческие занятия, посвященные любви и уважению к старшему поколению.Утро в группах началось с искренних и познавательных бесед. Воспитатели рассказали ребятам о том, что этот праздник — молодой, но очень важный. Дети узнали, что дата 28 октября выбрана не случайно: она тесно связана с древними славянскими традициями, когда в конце осени чествовали предков, благодарили их за мудрость и заботу.Педагоги напомнили воспитанникам, что бабушки и дедушки — это хранители семейных историй, наши корни и опора. Ребята с восторгом делились рассказами о своих родных.После душевного разговора ребята с огромным энтузиазмом взялись за дело. В творческой мастерской «Солнышка» закипела работа: каждый ребенок решил изготовить уникальную открытку для своих любимых бабушки и дедушки.Для ребенка дошкольного возраста создание такой открытки — это не просто урок рисования или труда. Это первый серьезный опыт выражения глубоких чувств через творчество. В процессе работы педагоги проговаривали с детьми, какие слова они скажут при вручении подарка, почему важно обнять родных и подарить хорошее настроение.
В старшей группе детского сада «Солнышко» прошла увлекательная и познавательная беседа о том, как лесные жители готовятся к долгой и холодной зиме. Воспитатель начала занятие с важного и торжественного напоминания: ребята живут в огромной и красивой стране. «Наша Родина — Россия — самая большая страна в мире, — сказала педагог. — А главным символом нашей большой родины всегда считался и считается хозяин русского леса — бурый медведь. Недаром его называют Михайло Потапычем, уважают в сказках и песнях». Дети с интересом рассматривали иллюстрации с изображением бурого медведя.Воспитатель рассказала ребятам, что медведь — единственный зверь в наших лесах, который на зиму погружается в настоящую, глубокую спячку. Чтобы пережить долгие месяцы, когда земля укрыта снегом, а еды нет, Михайло Потапычу нужно как следует подкрепиться. С самого конца лета и всю осень медведь находится в движении.Перед тем как лечь спать, зверь ищет или выкапывает себе глубокую яму под вывороченными корнями старого дерева — будущую берлогу.Педагог предложила детям подумать: а все ли звери спят зимой, как медведь? Конечно, нет! У каждого лесного жителя нашей Родины свой способ пережить холода.Чтобы ребята лучше запомнили рассказы воспитателя, занятие продолжилось в игровой форме. Дети с удовольствием отгадывали загадки о лесных жителях.Затем поиграли в дидактическую игру «Кто где зимует?». В качестве творческого задания детям было предложено нарисовать картину при помощи пластилина.
Тепло кошачьих лапок: как в младшей группе «Солнышко» прошел день пушистых историй
В младшей группе детского сада «Солнышко» на днях произошло настоящее маленькое чудо. В гости к ребятам заглянул местный любимец — сказочный кот по имени Воспитатель предложила ребятам порассуждать: кем является их гость? После недолгого обсуждения малыши с гордостью пришли к общему выводу: кот — это домашнее животное. Воспитатель мягко направляла их мысли наводящими вопросами: «А почему он домашний?», «Где он живет?», «Кто о нем заботится?». Дети, перебивая друг друга, с восторгом перечисляли: «Потому что он живет в доме!», «Его кормят молочком и рыбкой!», «Он мурлычет, когда его гладят!». Так, через простую беседу, малыши на живом примере усвоили важное понятие. Они поняли, что домашнее животное — это не просто зверек, который живет рядом, а верный друг, который полностью зависит от человека, нуждается в его заботе, ласке и несет огромную ответственность за тех, кого приручили. Разговор превратился в теплый и шумный обмен новостями. Каждый ребенок старался рассказать о своем четвероногом друге, и вскоре группа наполнилась звонкими голосами.Чтобы закрепить полученные впечатления и направить бурную энергию малышей в созидательное русло, Воспитатель предложила перейти к творческой работе. Спустя двадцать минут на выставочном столике в группе «Солнечные зайчики» появилась целая пластилиновая выставка.
Сегодня малыши познакомились с двумя дружными птичьими семьями: с курочкой-мамой и её цыплятами, а ещё с гусочкой-мамой и её гусятами. Ребята с любопытством рассматривали пернатых, запоминали, как выглядят мамы и их детки, и старались не перепутать, кто есть кто. 🐓🐤🪿🦆 Особенно весело было подражать голосам птиц. Дети по очереди рассказывали, как разговаривают курочки и гуси, и старательно произносили звуки: звонкое «ко‑ко‑ко» и громкое «га‑га‑га». Самые маленькие тихонько пищали, изображая цыплят, — так у ребят отлично тренировалась речь и развивалось слуховое восприятие. 🐓🐥🪿🦆 Потом ребята поговорили о том, где живут эти птицы. Кто‑то уверенно сказал, что курочки обитают в курятнике, кто‑то вспомнил про уютный птичий двор, а некоторые малыши добавили, что гуси любят гулять возле пруда и даже умеют плавать. #ГДО_ЛНР #ДОМАШНИЕПТИЦЫ
В старшей группе «Лучик» прошло увлекательное патриотическое занятие, посвящённое русской матрёшке — неофициальному символу России.
Воспитатели познакомили ребят с историей появления этой удивительной игрушки: дети узнали, как родилась идея матрёшки и почему она стала одним из самых узнаваемых образов нашей страны. Особое внимание уделили процессу изготовления: дошколятам рассказали о секретах создания матрёшки, о том, как мастера подбирают древесину, вытачивают форму и расписывают каждую фигурку.
Отдельной темой стал «разноцветный мир матрёшек»: ребята рассмотрели разные стили росписи — от классической семёновской и полхов-майданской до авторских вариантов, обсудили яркие узоры, традиционные цвета и элементы орнамента. Так дети смогли убедиться, насколько разнообразной и самобытной бывает эта игрушка.
Завершилось занятие творческой работой: ребята создали аппликацию «Разноцветный мир матрёшек». Каждый ребёнок сделал свою уникальную матрёшку, подбирая цвета и узоры. В процессе работы дети не только закрепили полученные знания, но и проявили фантазию, а также почувствовали себя настоящими мастерами народного творчества.
Такое занятие помогает малышам прикоснуться к истокам русской культуры, развивает интерес к традициям и воспитывает любовь к Родине #ГДО_ ЛНР #Русскиематрешки
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Lugansk People's RepublicRussia
