SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.2620.0 %+0 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.1 068▲ 96.9 %was 557
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.24▲ 36.9 %was 18
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 19.2 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 12.7 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 497▲ 4.2 %was 5 274after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.6 %▲ 0.7 ppdashed line — was 27.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.87 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 15.2 %was 4.9after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.4 %▼ 2.4 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
0subscribers in the period
The number of subscribers did not change in the period
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
678 845views in the period▼ 11.3 %
Average post reach — 5 497 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 19:35 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Repost from “ГБОУ ЛНР "Стахановский УВК № 6 им. В.И. Колядина"”
27 октября педагоги ГБОУ ЛНР "Стахановский УВК №6 им.В.И.Колядина" ШП №2 Садовская Т.М. и Терский А.В. приняли участие во II Региональных Рождественских образовательных чтениях Северодонецкой епархии "Христианское учение о человеке и вызовы информационных технологий", которые проходили в ДК им. Горького. На пленарном заседании выступили представители духовенства и городской Администрации, а также педагоги и студенты, осветив роль искусственного интеллекта в формировании духовно-нравственной культуры подрастающего поколения. Затем присутствующие посетили секционные площадки, где поделились практическими наработками в этом вопросе. Наши педагоги выступили с докладами, в которых прозвучал ряд вопросов, посвященных месту человека в эпоху цифровизации с позиции православной антропологии. По окончании конференции все выступающие получили сертификаты участника.
Repost from “ГБОУ ЛНР "Стахановский УВК № 6 им. В.И. Колядина"”
В рамках реализации концепции «Луганский характер» для обучающихся 7-В и 7-Г классов было организовано познавательное мероприятие в МБУ "ЦГ библиотека г. Стаханова", посвященное истории русского национального костюма. Встреча стала важным шагом в изучении культурного кода нашего народа и укреплении связи поколений. 🇷🇺
В ходе интерактивного занятия школьники совершили увлекательное путешествие в прошлое. Ведущие мероприятия рассказали о символике традиционной одежды, значении орнаментов и вышивки, а также о разнице между праздничным, повседневным и обрядовым костюмом. Особый интерес у семиклассников вызвали подлинные элементы одежды и реконструкции нарядов, которые можно было внимательно рассмотреть. Учащиеся узнали, как по узору на рубахе или цвету сарафана в старину определяли губернию, социальный статус и семейное положение человека. Отдельное внимание было уделено тому, как традиции русского костюма отражают характер и духовные ценности нашего народа — скромность, трудолюбие и любовь к родной земле.❤️🇷🇺❤️
Мероприятие проходило в рамках направления «Образование и знания» и наглядно продемонстрировало, что изучение истории — это не сухие факты из учебника, а живая связь с наследием предков. Подобные форматы работы в библиотеке позволяют не только расширить кругозор, но и воспитывают чувство гордости за свою культуру. 🇷🇺 ❤️🇷🇺
Repost from “ГБОУ ЛНР "Стахановский УВК № 6 им. В.И. Колядина"”
Ученики 1-Б – победители и призеры всероссийских и международных олимпиады по учебным предметам
В сентябре-октябре учащиеся 1-Б класса с огромным удовольствием и большим интересом участвовали в ряде онлайн-олимпиад, а именно во Всероссийской олимпиаде «Знаю. Осень-2026», в Международном конкурсе «Кириллица», в Международных олимпиадах «Лисёнок» и «Умный мамонтёнок» в дистанционном формате. Ребята проверили свои знания по таким предметам как математика, русский язык (обучение грамоте), литературное чтение, окружающий мир. Участникам были предложены задания как программного материала, так и задания повышенной трудности, на смекалку. Результаты следующие: Всероссийская олимпиада «Знаю. Осень-2026»: Боганова Златислава - I место по математике и I место по окружающему миру; Лексина Дарья - I место по математике и I место по русскому языку (обучение грамоте). Международный конкурсе «Кириллица»: Росторгуева Мия - I место по русскому языку (обучение грамоте), I место по литературному чтению. Международная олимпиада «Лисёнок»: Оньша София - I место по математике, I место по окружающему миру, I место по литературному чтению, II место по русскому языку (обучение грамоте); Боганова Златислава - I место по математике; Лексина Дарья - I место по окружающему миру, I место по математике, II место по русскому языку (обучение грамоте), III место по литературному чтению; Мардус Артём – сертификат участника по русскому языку (обучение грамоте); Ремезюк Богдан - I место по русскому языку (обучение грамоте), I место по окружающему миру, I место по математике, II место по литературному чтению. Росторгуева Мия - I место по русскому языку (обучение грамоте), I место по окружающему миру, I место по математике и I место по литературному чтению. Рубан Татьяна - I место по окружающему миру, III место по русскому языку (обучение грамоте), III место по литературному чтению; Халаева Милана - сертификат участника по русскому языку (обучение грамоте), I место по математике. Международная олимпиада «Умный мамонтёнок»: Оньша София - I место по русскому языку (обучение грамоте), II место по математике. Участие в таких олимпиадах и конкурсах расширяет кругозор детей, прививает интерес к изучению предметов на более высоком уровне. Молодцы, ребята! Так держать! Классный руководитель1-Б Козыренко О.А.
Repost from “ГБОУ ЛНР "Стахановский УВК № 6 им. В.И. Колядина"”
Эрудит-марафон «Путешествие в страну Знаний»
Есть чудесная планета, Где есть лучшие друзья, Где всегда найдёшь ответы, В помощь где учителя!
Дети учатся прилежно, Чтоб писать, читать, считать, Чтоб быть умным и успешным, Чтобы всё на свете знать! 23 октября, в последний учебный день перед первыми в жизни каникулами в рамках внеурочной деятельности «Орлята России» учащиеся 1-Б и 1-В классов совершили увлекательное путешествие в страну Знаний в необычной форме - «Эрудит - марафон». Путешествуя по станциям марафона, ребята выполняли задания викторины на знания по учебным предметам (ведь уже многому научились наши первоклассники за 1-ю четверть), выполняли задания на логику, смекалку; составляли слова из букв, находили отличия на картинках! Настоящие первоклассники-орлята сдали так называемый их первый в жизни «экзамен» на «отлично»! Победила дружба! «Эрудит - марафон» пройден успешно! Много нового и интересного узнали учащиеся и поняли то, что знания – это сила! Классный руководитель 1-Б Козыренко О.А.; классный руководитель 1-В Сметанина О.П.
Repost from “ГБОУ ЛНР "Стахановский УВК № 6 им. В.И. Колядина"”
В рамках благотворительной акции "Подари книгу" концепции «Луганский характер» ученики 7-Г класса продемонстрировали свою доброту и отзывчивость, передав собранные книги в Стахановский основной школу-интернат № 2. Инициатива, направленная на поддержку детей и развитие культуры чтения, получила живой отклик среди школьников. Ребята с энтузиазмом собирали книги, выбирая произведения, которые, по их мнению, будут интересны и полезны воспитанникам интерната. Эта акция не только помогла пополнить книжный фонд учреждения, но и стала важным уроком социальной ответственности для самих учеников. Обучающиеся 7-Г класса своим примером показали, как важно делиться знаниями и радостью чтения.
Repost from “ГБОУ ЛНР "Стахановский УВК № 6 им. В.И. Колядина"”
Обучающиеся 7-В и 7-Г классов ГБОУ ЛНР «Стахановский УВК № 6 им. В. И. Колядина» посетили Центральную городскую библиотеку г. Стаханова и приняли участие в мероприятии «Знакомство с настольными играми», организованном в рамках концепции «Луганский характер».🎲♟️ В ходе мероприятия ребята познакомились с различными настольными играми, узнали об их особенностях и правилах. Учащиеся с большим интересом принимали участие в игровых заданиях, проявляли смекалку, внимательность, находчивость и умение работать в команде. В библиотеке царила доброжелательная и увлекательная атмосфера. Мероприятие подарило школьникам много положительных эмоций, позволило интересно и с пользой провести время, а также расширить кругозор. Выражаем благодарность сотрудникам Центральной городской библиотеки г. Стаханова за прекрасно организованную встречу и возможность познакомиться с миром настольных игр!🇷🇺🍁
Repost from “ГБОУ ЛНР "Стахановский УВК № 6 им. В.И. Колядина"”
В октябре 2026 года в рамках реализации Всероссийского проекта «Киноуроки в школах России» с обучающимися 9-В класса ГБОУ ЛНР «Стахановский УВК № 6 им. В.И. Колядина» было проведено внеурочное занятие с целью мотивирования обучающихся на осознанное отношение к выбору профессии при понимании своих мотивов и побуждении, к стремлению проявить наилучшие созидательные побуждения и мотивы в созидательном бескорыстном действии. Перед просмотром короткометражного фильма режиссера Елены Дубровской «Строители мира» с ребятами была проведена мотивационная беседа, настраивающая на просмотр фильма, в ходе которой учащиеся вывели определения понятий «мотив» и «побуждение». Ребята узнали, что русское слово «побуждать» означает желание или намерение что-то сделать, это импульс к действию, а мотив – это внутренняя причина, которая устремляет человека к деятельности и придаёт ей осмысленность, направленность, поддерживает интерес, творческое вдохновение, постоянство движения к достижению цели. Мотивы бывают как во имя добра, созидания, так и противоположные. После просмотра фильма ребята поделились впечатлениями об увиденном, рассказали о чувствах, вызванных ситуациями, происходящими в нем. Фильм «Строители мира» подчеркивает важность профессии «производителя работ», восстанавливающего города, — это служение обществу, возрождение того, что дорого людям, на пути построения мира. Учащиеся обсудили мотивы и побуждения героев фильма и поняли, что построить мир возможно только в самоотверженном стремлении преодолеть трудности, проявив силу духа и любовь к людям. Лучшие нравственные качества, усиленные в проявлении в профессии многократно, составляют основу возрождения городов и человечности, созидания будущего. Идею для социальной практики учащиеся предложили сами, ответив на вопрос: «Какое доброе дело можем сделать для людей и окружающего мира, проявив самые лучшие качества в себе?». Дети решили принять участие в благотворительной осенней ярмарке, вырученные средства которой идут на помощь детям-инвалидам города. Некоторые ребята подготовили товар, изготовленный своими руками. Эта соцпрактика объединила класс и показала, что вместе, объединившись с родителями, классным руководителем можно приносить настоящую пользу окружающим. После проведения созидательного коллективного дела с классом обсудили, какие были мысли, ощущения, удалось ли заметить свои побуждения и мотивы. Многие ребята вспомнили выражение К.Э. Циолковского: «Основной мотив моей жизни – сделать что-нибудь полезное для людей, не прожить даром жизнь, продвинуть человечество хоть немного вперед».
Repost from “ГБОУ ЛНР "Стахановский УВК № 6 им. В.И. Колядина"”
23 октября учащиеся 9-В класса приняли участие в городской открытой встрече "Правильный выбор" в рамках работы клуба личностного роста "Стахановский характер: формула успеха". В ходе мероприятия ребята обсудили вопрос наставничества, выполнили задания кейсов «Фейк или факт», «Создание ловушки», «Прогноз на 10 лет: что будет востребовано?», «Руководитель и наставник: в чем разница?». Участники мероприятия заполнили «Карту ролей», распределив отличительные и общие качества руководителя и наставника, научились замечать манипуляции и обосновывать собственный выбор, поразмышляли о перспективных профессиях и профессиях "однодневках".
Repost from “ГБОУ ЛНР "Стахановский УВК № 6 им. В.И. Колядина"”
23 октября в 9-В классе состоялась встреча со специалистом Территориального отделения Государственного учреждения «Республиканский Центр Занятости» в г. Стаханове Супрун С.А.. Учащиеся в ходе профориентационного урока со Светланой Алексеевной ознакомились с процедурой подачи заявления на профессиональную ориентацию через портал «Работа России», посмотрели видеоролики о профессиях, которым можно обучиться в образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального обучения г. Стаханова.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Lugansk People's RepublicRussia
