SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.265▲ 0.8 %+2 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.2 493▲ 0.2 %was 2 536
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.13▼ 44.8 %was 24
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 19.4 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 12.5 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 497▲ 4.2 %was 5 274after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.6 %▲ 0.7 ppdashed line — was 27.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.87 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 15.4 %was 4.9after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.4 %▼ 2.4 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+2subscribers in the period
+1 biggest gain · 30 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
678 845views in the period▼ 11.4 %
Average post reach — 5 497 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 20:52 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
В рамках программы "Орлята России'' в ГБОУ "Школа №73 г.о. Горловка" прошла церемония посвящения первоклассников в юные "Орлята России". Это не просто праздник, а начало увлекательного путешествия в "Страну Орлят''. С торжественным обращением к будущим "Орлятам России'' и с напутственным словом выступила директор школы Кочина Лариса Александровна. В ходе мероприятия ребята посмотрели видеоролик "Легенда об Орлятах", дали клятву - обещания, активисты Движения Первых вручили значки Российского Движения "Орлята России". Советник директора по воспитанию Соколова Мария Евгеньевна, ознакомила "Орлят'' с ключевыми направлениями: "Орленок- Лидер", "Орленок- Эколог", "Орленок- Эрудит", "Орленок-Мастер", Орленок-Доброволец", "Орленок-Хранитель исторической памяти". Все они помогут младшим школьникам стать активными и уверенными в себе.
НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ Конкурс Художественного музея г. Донецк "Вера вечна, вера славна, наша вера православна". Тема - вера в сердцах людей. Обучающаяся 8А класса Мироненко Елизавета Максимовна (3 место). Участвовала от Центра творчества Калининского района, студия " Акварель"
День единых действий, приуроченный к 90-летию со дня рождения П.Г.Астаховой Час общения "Олимпийское золото Донбасса"
Дорогие ребята! Сегодня вы узнаете, о маленькой Полине, которая в детстве почти не ходила, а потом стала олимпийской чемпионкой, о цене победы. На примере спортивного пути П.Г.Астаховой определим, что стоит за олимпийской медалью и почему путь к успеху редко бывает легким.
Полина /Григорьевна Астахова родилась 30 октября 1936 года. В годы Великой Отечественной войны семья пережила эвакуацию и тяжелые испытания, а в 1950 году переехала в Донецк, где Полина поступила в техникум физической культуры. Именно в Донецке, в секции спортивной гимнастики Дворца спорта "Шахтер", начался ее путь в большой спорт. На трех Олимпиадах - в Мельбурне (1956), Риме (1960) и Токио (1964) - она завоевала десять олимпийских медалей, пять из которых золотые. За изящество и красоту западные СМИ называли ее "русской березкой". После завершения спортивной карьеры П.Г.Астахова стала тренером и воспитала плеяду выдающихся гимнасток, включая Лилию Подкопаеву.
Давайте обсудим вопросы: - Как вы думаете, что значит быть чемпионом? -Только ли тот, кто быстрее всех бегает, становится чемпионом? - Маленькая Полина в детстве тяжело болела и почти не ходила. Как вы думаете, что помогло ей стать самой сильной и ловкой?6 - Полина тренировалась каждый день, даже когда было трудно и не хотелось. Как вы думаете, зачем она это делала? - Если у вас что-то не получается с первого раза, что вы делаете, кто вам помогает? - Как вы думаете, почему ее называли "русской березкой"? Что это говорит о ней? - Что бы вы хотели спросить у Полины Григорьевны, если бы могли с ней поговорить?
В рамках Республиканской акции "Учиться в Донбассе" обучающиеся нашей школы приняли участие в проекте "Дети - детям":
"Всем привет! Я София, мне 16 лет. Меня с 10 лет записали в бассейн на плаванье, я побывала на многих соревнованиях, получила медали и грамоты! Сейчас мое умение профессионально плавать и уверенно себя чувствовать себя на воде мне очень пригодилось! Желаю и вам выбрать подходящий вид спорта!"
В рамках Республиканской акции "Учиться в Донбассе" обучающиеся нашей школы приняли участие в проекте "Дети - детям":
Меня зовут Манько Анатолий, я ученик 9 класса. В свободное от учёбы время я занимаюсь спортом, музыкой, танцами и техническим творчеством. Каждое из моих увлечений помогает мне развиваться, приобретать новые навыки и добиваться поставленных целей. Главным увлечением в моей жизни является лёгкая атлетика, которой я занимаюсь уже почти 5 лет. За это время я добился хороших результатов и неоднократно выигрывал соревнования в городах Донецке и Енакиево. Лёгкая атлетика развивает скорость, выносливость, силу и дисциплину. Благодаря регулярным тренировкам я учусь преодолевать трудности, работать над собой и стремиться к новым победам. В дальнейшем я хочу продолжать совершенствовать свои результаты и достигать ещё больших высот. Также я занимаюсь боевым самбо, которое укрепляет мышцы, развивает силу, ловкость и координацию. Эти занятия учат меня дисциплине и уверенности в своих силах. Ещё одним моим увлечением является футзал, или мини-футбол. Из-за небольшого размера площадки игра проходит быстрее и требует хорошей реакции, скорости и командной работы. В этом виде спорта я тоже показываю хорошие результаты и стараюсь постоянно совершенствоваться. Помимо спорта, уже около 5 лет я занимаюсь игрой на гитаре в музыкальной школе. Музыка помогает мне развивать чувство ритма, терпение и творческие способности. Также уже 8 лет я занимаюсь современными бальными танцами в ансамбле танцев «Веснянка». Танцы стали важной частью моей жизни. Они развивают пластику, координацию, музыкальность, артистизм и умение работать в паре и коллективе. Кроме того, я посещаю Центр технического творчества, где занимаюсь кордовым авиамоделированием. Я конструирую летающие модели самолётов и учусь работать с различными инструментами: лобзиком, молотком, отвёрткой, плоскогубцами и паяльником. Это увлечение развивает мою фантазию, мелкую моторику и техническое мышление. Я считаю, что мои увлечения дополняют друг друга: спорт укрепляет характер, музыка и танцы раскрывают творческие способности, а авиамоделирование помогает развивать технические навыки. Я хочу пожелать всем ребятам найти занятие по душе, не бояться трудностей, развивать свои способности и стремиться к новым достижениям. Ведь главное — это трудолюбие, упорство и желание становиться лучше каждый день!
Посмотрите, сколько волшебства умеют создавать наши ребята! На выставке представлены рисунки, в которых оживают персонажи любимых книг. Каждый рисунок — это не просто картинка, а взгляд ребёнка на героя: какой он смелый, добрый, хитрый или даже немного грустный…
Ребята показали не только художественные навыки, но и глубокое понимание книг: в позах, деталях, цветах чувствуется, почему именно этот герой стал любимым. Кто-то выбрал Колобка за его находчивость, кто-то — Гарри Поттера за смелость, а кто-то открыл нам совсем редких, но очень дорогих сердцу персонажей.
📖 Чтение и рисование здесь идут рука об руку: книга даёт сюжет и характер, а рисунок помогает прожить эту историю заново и показать её миру.
Так увлечение чтением становится ещё и творчеством — и это невероятно ценно!👏
В рамках Всероссийского проекта «Киноуроки в школах России» в нашей школе состоялся просмотр фильма "Дороги" для учащихся 10-11 классов. Просмотр фильма «Дороги» вызвал у старшеклассников сильный эмоциональный отклик. Они с интересом обсуждали поступки героев, их выбор в сложных ситуациях, выделяя самоотверженность как проявление высшей степени заботы о других. Главным выводом стало понимание, что самоотверженность – это не только подвиг, но и осознанный, добровольный выбор в мелочах повседневной жизни, основанный на глубоком внутреннем желании сделать добро и быть полезным. Дети определили для себя, что «быть лучше» означает быть более внимательным, отзывчивым и готовым действовать во благо других, даже если это требует личных усилий или жертв. Фильм затронул в ребятах глубокие струны, и они почувствовали потребность не просто обсудить картину, но и применить полученный урок на практике. Школьниками была выдвинута идея - организовать акцию «Добрые дела вокруг нас», которая заключалась в том, чтобы преодолеть равнодушие и пассивность, продемонстрировав, что каждый способен внести свой вклад в улучшение мира вокруг себя. Социальная проблема, которую решали дети, – это снижение уровня эмпатии и взаимопомощи в коллективе и обществе.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Donetsk People's RepublicRussia
