SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.1860.0 %+0 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.1 670▼ 21.2 %was 2 223
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.29▼ 48.4 %was 59
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.8 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.2 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 497▲ 4.2 %was 5 274after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.6 %▲ 0.7 ppdashed line — was 27.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.87 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 14.8 %was 4.9after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.4 %▼ 2.4 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
0subscribers in the period
The number of subscribers did not change in the period
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
678 845views in the period▼ 10.9 %
Average post reach — 5 497 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 16:04 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
В рамках популяризации Международного форума «Российская энергетическая неделя» в ГБОУ «Раздольненская школа Старобешевского М.О.» прошла интерактивная мастер-лекция «Россия – энергетическая держава». Заместитель директора, Елена Антоновна Джарты, в начале лекции обратила внимание на вопрос, который касается сегодня каждого из нас независимо от возраста и профессии - телефонное и интернет-мошенничество. После просмотра видеоролика о реальных историях людей, которые столкнулись с мошенниками и интернет-вербовщиками, ребята повторили основные правила безопасности в цифровой среде. Затем учащиеся погрузились в энергетический мир России: узнали, как работает энергетическая отрасль в нашей стране. В ходе лекции ученики уверенно отвечали на тематические вопросы. Закрепление знаний прошло в формате викторины. Интерактивный формат проведения лекции помог не просто усвоить факты, но и увидеть связь энергетики с экономикой, экологией и социальной сферой. В итоге ребята пришли к выводу, что Энергетика — это не просто трубы и провода, а «кровеносная система» современного мира.
В честь 90-летия со дня рождения выдающейся гимнастки-землячки Полины Григорьевны Астаховой в ГБОУ "Раздольненская школа Старобешевского М.О." состоялось заседание Лиги ораторов. Это событие стало не просто данью памяти легендарной спортсменке, но и глубоким философским разговором о цене успеха. Тема заседания была сформулирована как вечный вопрос: «Спорт высших достижений – это путь к славе и самореализации или тяжёлое испытание, требующее от личности огромных жертв?» Чтобы предметно говорить о теме, участники встречи погрузились в биографию Полины Астаховой (1936–2005). Её история — идеальный пример для обеих сторон спора. С одной стороны, это ослепительный путь к славе. Уроженка Запорожья, начавшая заниматься гимнастикой лишь в 13 лет — довольно поздно для этого вида спорта, — она благодаря невероятному упорству стала пятикратной олимпийской чемпионкой (1956, 1960, 1964). Журналисты за её грацию и артистизм прозвали её «русской берёзкой». Она была двукратной чемпионкой мира, многократной чемпионкой Европы и СССР. Для всего мира она стала символом элегантности и победы советского спорта. С другой стороны — цена этих побед. Участники Лиги вспомнили, что в детстве Полина была очень слабым ребёнком, она переболела туберкулёзом. Семья жила бедно, и, как вспоминала сама Астахова, она впервые попробовала кефир только на спортивных сборах, долго не решаясь его выпить, потому что не знала, что это такое. Чтобы посвятить себя спорту, ей пришлось уйти из обычной школы и поступить в техникум физической культуры. Это был путь, требующий полного подчинения жизни одной цели. Заседание проходило в формате дебатов, где две команды представили свои аргументы. Сторонники позиции «за» утверждали, что спорт — это высшая форма самовыражения. Спортсмен не просто соревнуется с соперниками, он соревнуется с собственными слабостями, страхами и физическими пределами. Победа над собой — это и есть высшая самореализация. Дисциплина, режим, умение держать удар после поражений (как это было у Астаховой после неудачного дебюта на чемпионате СССР) закаляют личность сильнее, чем многие другие сферы деятельности. Чемпионы становятся национальным достоянием. Их пример мотивирует тысячи детей идти в секции, вести здоровый образ жизни и верить в мечту. Слава атлета — это служение обществу. Оппоненты не отрицали величия побед, но призывали посмотреть на изнанку. Профессиональный спорт калечит. Хронические травмы, проблемы с суставами, позвоночником, колоссальные нагрузки на сердце и нервную систему — это неизбежная плата за медали. Жизнь после спорта часто становится борьбой с собственным телом. Режим, сборы, отказ от обычных подростковых радостей, постоянный контроль веса и строжайшая диета. Спортсмен посвящает лучшие годы не общению и поиску себя, а монотонному оттачиванию одного навыка. Страх подвести тренера, команду, страну. Необходимость выступать через боль, подавляя эмоции. Выгорание и тяжелейшая депрессия после завершения карьеры, когда исчезает цель, ради которой жила вся личность. В ходе дискуссии участники пришли к выводу, что истина лежит не в противопоставлении, а в синтезе. Спорт высших достижений — это и то, и другое одновременно. Это путь к невероятной славе, который невозможно пройти, не принеся в жертву часть своего здоровья, времени и личной свободы. #МинобрнаукиДНР #ИнститутВоспитанияДНР #НавигаторыДетства80 #УраКаникулыДНР
30 октября 2026 года в ГБОУ «Раздольненская школа Старобешевского М.О.» для учащихся 5–11 классов прошёл единый воспитательный час на тему «Дорога без опасности». Мероприятие было направлено на формирование у школьников культуры безопасного поведения на дорогах и профилактику детского дорожно-транспортного травматизма.
Педагоги построили занятие так, чтобы каждый ученик стал активным участником, а не просто слушателем. В ходе воспитательного часа применялись разнообразные интерактивные формы работы.
Интересные виды работы, использованные на уроке: · Кейс-стади «Разбери ситуацию» — старшеклассники анализировали реальные дорожные ситуации и предлагали безопасные варианты поведения. · Ролевая игра «Я — пешеход, я — водитель» — учащиеся примеряли на себя разные роли, учились прогнозировать действия участников движения. · Викторина «Знатоки ПДД» — командное соревнование на знание правил дорожного движения и дорожных знаков. · Работа с интерактивными карточками — школьники определяли «ловушки» на дороге и находили правильный выход из них. · Мини-проект «Безопасный маршрут» — учащиеся разрабатывали и защищали безопасные маршруты «дом — школа — дом». · Просмотр и обсуждение видеороликов — разбор типичных ошибок пешеходов и велосипедистов. · Рефлексия «Светофор» — в завершение урока ребята оценивали свою работу и усвоенные правила с помощью цветовых сигналов. Такие формы работы позволили сделать занятие живым и практико-ориентированным: школьники не только повторили правила, но и научились применять их в реальных жизненных ситуациях. Единый воспитательный час «Дорога без опасности» стал важным шагом в формировании у учащихся ответственного отношения к собственной безопасности и безопасности окружающих. #МинобрнаукиДНР #ИнститутВоспитанияДНР #НавигаторыДетства80 #ДорогаБезОпасности80 #УраКаникулыДНР
🛑 МВД по ДНР напоминает родителям о защите подростков от деструктивного влияния в интернете
🔹 Деструктивные интернет-сообщества могут использовать интерес несовершеннолетних к популярным играм и обсуждению подростковых проблем для вовлечения в противоправную деятельность.
🔹 МВД по Донецкой Народной Республике призывает родителей интересоваться онлайн-общением детей и обращать внимание на изменения в их поведении. Насторожить должны требования новых знакомых скрывать переписку, предложения выполнить сомнительные задания за вознаграждение, угрозы и призывы к насилию.
🔹 Объясните подросткам: нельзя передавать незнакомцам персональные данные, выполнять их поручения или соглашаться на тайные встречи. Если ребёнок столкнулся с давлением, важно выслушать его без обвинений, сохранить переписку и сообщить о произошедшем в полицию по телефону 102.
🔹 Поддерживайте доверительные отношения с детьми. Уверенность в том, что взрослые помогут, позволяет подростку своевременно рассказать об опасности и обратиться за поддержкой.
29 октября в ГБОУ "Раздольненская школа Старобешевского М.О" для обучающихся 6–8 классов состоялся Час общения «Олимпийское золото Донбасса», приуроченный к 90‑летию со дня рождения легендарной гимнастки Полины Астаховой — одной из самых ярких звёзд советского спорта и настоящей гордости Донбасса. Ребята познакомились с удивительной историей спортсменки, которую во всём мире называли «Русской берёзкой» за изящество и лёгкость движений. Школьники узнали, что Полина Астахова — пятикратная олимпийская чемпионка и многократная чемпионка мира и Европы, а её путь к победам был непростым: он строился на ежедневной работе, дисциплине и огромной любви к гимнастике. В ходе мероприятия ребята посмотрели фрагменты архивных выступлений гимнастки — и смогли по-настоящему прочувствовать, насколько сложной и в то же время красивой была её программа. Особенно впечатлили школьников детали: как тонко Полина чувствовала снаряд, как безупречно держала линии и сохраняла артистизм даже в самых технически трудных элементах. Отдельное внимание на встрече уделили тому, какой вклад Полина Астахова внесла в развитие спортивной культуры родного края — её пример вдохновляет новые поколения спортсменов и показывает, что большие достижения начинаются с малого: с первого шага в спортзал, с первого правильно выполненного элемента и с желания не сдаваться. Час общения получился не просто познавательным, но и мотивирующим: школьники делились мыслями о том, что успех — это не только талант, но и упорство, и умение ставить цели. Для кого-то история Полины Астаховой стала поводом задуматься о собственных увлечениях и о том, как превратить любимое дело в настоящее достижение. Такие встречи помогают ребятам видеть примеры сильных личностей рядом с собой — тех, кто прославил свой край и доказал, что настоящий характер и труд способны покорить любые вершины. #МинобрнаукиДНР #ИнститутВоспитанияДНР #НавигаторыДетства80 #УраКаникулыДНР
Сегодня в ГБОУ "Раздольненская школа Старобешевского М.О." прошла увлекательная игра-путешествие «Мир в объективе микроскопа», в которой приняли участие ученики 5-го и 10-го классов. Необычный формат позволил соединить любознательность младших школьников и серьёзный научный подход старшеклассников — и в итоге получился настоящий праздник науки. Идея мероприятия была в том, чтобы показать: микромир — это не просто картинки в учебнике, а целая вселенная, которую можно изучать и даже «трогать» через наблюдение и эксперимент. Маршрут был продуман так, чтобы каждая станция раскрывала отдельный аспект микроскопии: от устройства микроскопа до реальных объектов, которые можно увидеть только под увеличением. Игра не только расширила кругозор, но и помогла выстроить «мостик» между разными возрастами: старшеклассники почувствовали себя наставниками, а младшие — полноценными исследователями. Для многих пятиклассников это стало первым шагом к осознанному интересу к биологии и естественным наукам, а для десятиклассников — возможностью по новому взглянуть на знакомые темы и научиться объяснять сложное простыми словами.
Стань заметней в темноте: почему школьнику нужен фликер Осенние и зимние месяцы — это не только пора первого снега и каникул, но и время, когда световой день становится максимально коротким. Дети идут в школу и возвращаются домой в сумерках или полной темноте. В этот период вопрос безопасности на дорогах становится критически важным. Один из самых простых и эффективных способов защитить ребенка — использовать световозвращающие элементы, или фликеры. Световозвращатель (фликер) — это не просто яркий значок или наклейка. Это устройство, изготовленное из специальной микролинзовой или стеклянной сферической технологии. Когда свет фар попадает на такую поверхность, он не рассеивается, а отражается точно обратно к источнику — водителю. В темноте пешеход в темной одежде становится практически невидимым. Фликер же превращает ребенка в яркий, заметный объект, который невозможно проигнорировать. Статистика Госавтоинспекции и исследования в области дорожной безопасности говорят сами за себя: - без фликера: водитель, использующий ближний свет фар, видит пешехода на расстоянии 25–50 метров. При скорости 60 км/ч это дает всего 1-2 секунды на реакцию и торможение. - с фликером: расстояние видимости увеличивается до 150–200 метров. Это дает водителю драгоценные 5–7 секунд, чтобы среагировать, снизить скорость или остановиться. - эффективность: использование светоотражателей снижает риск наезда на пешехода на 65–85%. Согласно пункту 4.1 Правил дорожного движения РФ, при движении по обочинам или краю проезжей части в темное время суток вне населенных пунктов пешеходы обязаны иметь при себе предметы со световозвращающими элементами. Однако сотрудники ГИБДД настоятельно рекомендуют использовать их и в городах, особенно вблизи школ и на неосвещенных участках улиц. Где должен быть фликер? Чтобы защита была эффективной, ребенка должно быть видно со всех сторон. Одного значка на рюкзаке может быть недостаточно, если ребенок повернулся спиной к движущемуся автомобилю. Правила размещения: 1. Правило «четырех сторон»: Разместите элементы спереди, сзади, справа и слева. 2. Высота: Оптимальная высота — 80–100 см от земли (уровень груди, плеч или голеней). Это позволяет свету фар «поймать» отражатель раньше. 3. Количество: Рекомендуется иметь не менее 3–4 фликеров на одежде и сумке. Идеальные места для крепления: - Рюкзаки и школьные сумки (боковые карманы, верхняя ручка). - Рукава курток и ветровок (нарукавные повязки или нашивки). - Брюки (на уровне колена или бедра). - Шапки и капюшоны. - Велосипеды, самокаты и санки.
Пусть дорога домой всегда будет светлой и безопасной. Засветись!
💻 «Ну ещё пять минут!» — говорит вам ребёнок, не в силах оторваться от компьютерной игры. Знакомо?
С одной стороны, компьютерные игры давно стали частью современной цифровой культуры и могут быть даже полезны: например, они учат командной работе. С другой — дети в них могут столкнуться с реальными рисками: от мошенников до опасного контента.
В специальной рубрике Объясняем.рф и Киберполиции России рассказываем, на что родителям обратить внимание и как защитить ребёнка.
➡️ Чем могут быть опасны компьютерные игры
— Кибермошенничество. В онлайн-играх часто есть возможность покупать персонажей или предметы за реальные деньги. Злоумышленник может пообещать ребёнку выгодную сделку, а после получения предоплаты исчезнуть.
— Кража данных. Мошенники получают доступ к игровым аккаунтам, воруют данные карт и пароли от других сервисов.
— Вовлечение в преступные схемы. Дружелюбный собеседник в геймерском чате может втянуть ребёнка в отмывание денег.
— Вредный контент. Игры могут содержать сцены насилия или агрессии, не соответствующие возрасту ребёнка.
➡️ Как играть безопасно
— Узнайте, какие игры любит ваш ребёнок, обсуждайте с ним сюжеты и достижения, чтобы развивать доверительные отношения.
— Учитывайте возрастные ограничения.
— Выбирайте однопользовательские игры от крупных студий: так безопаснее.
— Настройте родительский контроль: на платформах можно ограничить время игры и общение с другими геймерами.
— Объясните, что такое фишинг, для чего нужны безопасные пароли и как вести себя, если в чате пришло сообщение от незнакомца.
«Профориентационные каникулы: как каникулы становятся стартом в профессию» Немного раньше каникул обучающиеся 1 класса ГБОУ «Раздольненская школа Старобешевского М.О .» приняли участие в проекте «Профориентационные каникулы» Республиканской акции «Учиться в Донбассе». А все потому, что именно 20 октября отмечают Международный день повара. В ходе активной беседы ребята выяснили, почему работа повара очень важна? * Это забота о здоровье. Повара знают, какие продукты дают нам силы бегать и прыгать, а какие помогают лучше думать на уроках. Благодаря им мы растем крепкими и сильными. * Это настоящее искусство. Повар похож на художника. Только вместо красок он использует овощи, фрукты, муку и шоколад. Из обычного теста он может слепить смешную фигурку, а из каши выложить на тарелке солнышко или цветок. * Это большая ответственность. На кухне всегда должно быть чисто. Поэтому повар носит специальную одежду: белый халат (чтобы сразу заметить любую пылинку) и высокий колпак. Колпак нужен для того, чтобы ни один волосок случайно не попал в кастрюлю с супом. Перед работой повар обязательно моет руки с мылом. Потом посетили наш школьный пищеблок, увидели кухонные принадлежности, посуду для приготовления пищи. Ребята были удивлены, увидев большой духовой шкаф, печку, кастрюли, сковородки, овощерезку, картофелечистку, хлеборезку, мясорубку. Они поняли, что на самом деле готовить - это непростое занятие! Сделать так, чтобы вкусными оказались 100 порций супа, сваренного в огромных кастрюлях, приготовить по-настоящему вкусный обед - это очень сложно. Дети поблагодарили работников столовой за вкусные супы и аппетитные вторые блюда. Некоторые даже сказали, что станут поварами.
«Золотая осень» в 3 классе: викторина, загадки и море красок! 🍁 Сегодня, 28 октября, в третьем классе ГБОУ «Раздольненская школа Старобешевского М.О.» осенние каникулы прошли весело и с пользой: ребята окунулись в атмосферу золотой поры на тематическом мероприятии «Золотая осень». Всё началось с викторины. Дети с азартом отвечали на вопросы про осенние приметы, про то, как звери готовятся к зиме, и про дары природы. Потом ребята взялись за карандаши и краски. На рисунках появились и золотые парки, и дождливые улицы с зонтиками, и уютные корзинки с яблоками и грибами. Дальше — загадки! Учитель загадывал образные строки, а дети старались угадать: о листопаде ли речь, о рябине или о грибной полянке. Особенно весело было, когда ответы звучали хором, а потом все вместе разбирали, почему именно этот вариант верный. Завершилось всё интерактивной игрой: ребята сортировали карточки с осенними и не-осенними явлениями, показывали жестами приметы осени и искали на картинках спрятанные «осенние сокровища». Смех, беготня, взаимопомощь — и при этом незаметно тренировались логика, память и наблюдательность. Праздник получился по-настоящему живым: дети не просто узнали что-то новое, а прожили осень через игру, творчество и совместные открытия. Спасибо учителям за идею и ребятам — за их искренность и фантазию!
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Donetsk People's RepublicRussia
