МБУДО «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ Г.О. СНЕЖНОЕ»

28 и 29 - го октября в Детской школе искусств "Гармония" ( г.о.Тольятти Самарской области) состоялась IX Всероссийская научно-практическая конференция
в области художественного образования
«КРОСС-ДИАЛОГ 2026: детская школа искусств - вектор культурного развития и эталон качества в дополнительном образовании».

Конференция является одним из брендовых мероприятий художественного образования Самарской области.

Организатор конференции: МБУ ДО ДШИ «Гармония» г.о. Тольятти.
Куратор конференции: ГБУК «Агентство социокультурных технологий», г. Самара.

Учредитель конференции: Департамент культуры Администрации городского округа Тольятти.

В 2026 году конференция проводилась в девятый раз.
Конференция является интерактивной площадкой по обмену опытом и лучшими наработками специалистов в сфере культуры и художественного образования, созданию новых совместных кросс-функциональных проектов, позволяющих эффективно развивать культуру Самарской области и РФ. В работе конференции приняла участие директор Детской школы искусств г.о.Снежное Удовина Ирина Михайловна с докладом на тему: «Культура побеждает разрушение: вектор развития школ искусств в новых регионах», в котором осветила проблемы и достижения нашей школы, а также подчеркнула, что Детская школа искусств города Снежное сегодня - это не просто учебное заведение с бытовыми трудностями, а живой символ того, как культура побеждает разрушение и задает высокую планку качества в новом образовательном пространстве нашей страны. От всей души благодарим организаторов конференции за предоставленную возможность стать частью мероприятия такого высокого уровня и за ту невероятно теплую, душевную атмосферу, которую создали для каждого участника. https://vk.ru/video-162017504_456240984?list=893845da828b23c6fd
#конференцияШколаИскусств #конференцияДШИ #художественноеОбразованиеСамарскойОбласти #ГармонияТольятти

В этом году XI Международная просветительская акция «Большой этнографический диктант» пройдет только на очных площадках!

С 3 по 12 ноября 2026 года ФАДН России совместно с партнёрами проводит XI Международную просветительскую акцию «Большой этнографический диктант». Акция направлена на укрепление общероссийской гражданской идентичности, популяризацию традиционных российских духовно-нравственных ценностей и борьбу с фальсификацией истории.

В 2026 году «Большой этнографический диктант» включен в план основных мероприятий по проведению в Российской Федерации Года единства народов России, учрежденного Указом Президента Российской Федерации от 25 декабря 2025 года № 962 «О проведении в Российской Федерации Года единства народов России».

Одной из особенностей этого года станут десять видеовопросов: пять озвучат  участники СВО (при содействии Министерства обороны России) и ещё пять - представители народов России.

Проверьте свои знания, станьте частью уникального просветительского проекта, который уже одиннадцать лет объединяет людей ради общей цели — укрепления единства и уважения к культурам народов России.

Партнеры акции: Институт этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая РАН, Министерство культуры Российской Федерации, Федеральное агентство по делам Содружества Независимых Государств, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству.

#БЭД2026

«Регионы России — навстречу семьям с детьми»


Стартовало формирование Всероссийской информационной базы «Регионы России — навстречу семьям с детьми».

Проект развивается в контексте задач по выполнению социальных обязательств государства перед гражданами и улучшению благосостояния российских семей, прежде всего семей с детьми, обозначенных Президентом РФ В.В. Путиным на первом заседании Государственной Думы Федерального Собрания РФ девятого созыва 30 сентября 2026 года.

Цель проекта – собрать и распространить наиболее успешные методики работы региональных и муниципальных властей в таких направлениях, как трудовые отношения, здравоохранение, культура, спорт, образование и социальная защита. Важной задачей является также повышение общественного доверия и формирование у подрастающего поколения интереса к работе государственных органов.

Формирование Всероссийской информационной базы «Регионы России — навстречу семьям с детьми» направлено на максимально широкое освещение передового регионального и муниципального опыта в развитии социальной сферы субъектов РФ.

Изучить опыт и узнать подробности проекта можно на сайте (zakon-inform.ru/).

ПАМЯТКА НА КАНИКУЛЫ

👨‍👩‍👧‍👦 Нацпроект «Семья»: поддержка на каждом этапе жизни

Нацпроект направлен на укрепление семейных ценностей, развитие многодетности, заботу о репродуктивном здоровье и активном долголетии. Это не абстрактные цели, а конкретные меры для создания дружелюбной семейной среды.

📌 Проверенные меры: материнский капитал, единое пособие, семейная ипотека, социальный контракт.

✨ Новые инициативы: услуги для молодых родителей, расширение инфраструктуры в вузах и на транспорте, дополнительные выплаты, помощь в решении жилищных вопросов.

Все это помогает семьям расти, крепнуть и чувствовать уверенную поддержку государства — финансовую, социальную и инфраструктурную.

27 октября - 244 день рождения великого скрипача Николо Паганини! В солнечном итальянском городе Генуе в 1782 году родился мальчик по имени Николо Паганини. Его отец мечтал сделать из сына великого музыканта и заставлял его заниматься на скрипке целыми днями. Уже в пять лет Николо начал свои первые уроки, а в десять лет он дал свой первый большой концерт.

Когда Паганини вырос, он стал самым известным скрипачом в мире, которого люди называли настоящим волшебником. В 1805 году он получил очень важный пост - стал первой скрипкой и дирижером при дворе сестры Наполеона в городе Лукка. В это же время в его жизни появилась любимая скрипка, которую подарил ему один богатый поклонник. Это был инструмент мастера Гварнери дель Джезу, который музыкант ласково называл «Госпожой».

С этой скрипкой Николо придумал совершенно новые, невероятные приемы игры. Он мог брать сразу две или три ноты, летать по струнам с огромной скоростью и даже исполнять мелодии на одной струне. В 1828 году он отправился в большое турне по Европе, где его концерты вызывали настоящий восторг у публики в Вене, Париже и Лондоне. Вокруг Паганини при жизни сложилось столько легенд, что многие верили: его талант - дело рук нечистой силы. Виной тому была и «демоническая» внешность маэстро, и невероятная виртуозность, которая казалась сверхъестественной. А на деле за этим стоял ежедневный титанический труд.

Самым главным произведением в его творчестве считаются знаменитые «24 каприса для скрипки соло». Это очень сложные пьесы, которые до сих пор мечтает выучить каждый юный скрипач. Также он написал множество концертов для скрипки с оркестром, например, Первый концерт, который звучит очень светло и красиво.

Николо Паганини прожил яркую, но трудную жизнь и ушел из жизни в 1840 году в Ницце. Свою любимую скрипку Гварнери он завещал родному городу Генуе. Жители Генуи бережно хранят этот инструмент в музее и называют его «Вдовой Паганини». По традиции раз в год на инструменте «короля скрипки» играют лучшие скрипачи мира. http://vk.com/video-4604811_456241796 https://vk.ru/video-208647401_456239233?list=fb33dde6313a5dd3f1 #НиколоПаганини #МузыкальныйКалендарь #скрипка

27 октября 2026 года в МБУДО «ДШИ г. о. Снежное» прошли занятия с педагогами и работниками школы на тему «Минимизация морально психологических последствий террористического акта». Занятия проходили согласно приказа МБУДО «ДШИ г. о. Снежное» от 26.06.2026 года №26-ОД
В современных условиях эта тема звучит особенно остро она не просто актуальна, а по-настоящему жизненно важна: ведь за сухими терминами стоят реальные человеческие переживания, хрупкость душевного равновесия и необходимость вовремя протянуть руку помощи.
Библиотекарь школы Хомякова Е.А. представила для просмотра презентацию которая стала не просто набором слайдов, а своего рода картой по непростому эмоциональному ландшафту. В её рамках были раскрыты ключевые аспекты проблемы:
- понятие и виды психологических последствий теракта. Участники словно шаг за шагом приоткрывали завесу над тем, как трагедия отзывается в сознании людей;
- особенности посттравматического стрессового расстройства (ПТСР). Подробно разобраны его проявления и специфика: от невидимых ран до вполне ощутимых реакций, которые могут долго напоминать о себе;
- алгоритм оказания первой психологической помощи, чёткая последовательность действий, которая в критической ситуации может стать опорой и для пострадавшего, и для того, кто стремится помочь;
- техники релаксации, применимые для снижения уровня стресса и успокоения в кризисной ситуации. Простые, но действенные инструменты, способные вернуть человеку ощущение контроля над собой;
- признаки коллективной стрессовой реакции среди работников и учащихся, а также меры по их предупреждению и нейтрализации. Участники учились «читать» атмосферу в коллективе, замечать первые тревожные сигналы и вовремя сглаживать нарастающее напряжение;
- организационные меры, которые руководитель и педагоги могут реализовать для минимизации морально психологических последствий в коллективе и в работе с обучающимися. Здесь речь шла не об абстрактных рекомендациях, а о конкретных шагах, превращающих заботу в систему.
В завершение занятий все участники прошли анонимную тестовую анкету. Её результаты стали своего рода отражением проделанной работы: они свидетельствуют о хорошем уровне усвоения представленного материала и о том, что знания, прозвучавшие в стенах школы, нашли отклик и готовы стать опорой в непростых ситуациях. #ДШИ_Снежное #ПсихологическаяПоддержка #БезопасностьВШколе

23 октября 2026 года преподаватель Маслова Л.В. провела беседу на тему «Музыка осени в произведениях искусства» с учащимися 1-2х классов хореографического отделения. Тема осени обсуждалась с активным участием ребят. На столе лежали подсказки-фрагменты осени – пейзажи, стихотворения, ноты. Учащиеся сами определяли, о чем будет идти речь.
Красота осенней природы вдохновляла художников, поэтов и композиторов на создание многих замечательных произведений. Ребята рассматривали картины художников - «Золотая осень» И.И. Левитана, «Золотая осень» В.Д. Поленова, «Октябрь» Е.Е. Волкова. В каком жанре живописи созданы картины? На картине И.И. Левитана осень яркая, нарядная, светлая, солнечная. Художник запечатлел прекрасное мгновенье сказочной красоты. Именно о такой осени поэт Тютчев писал: «Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора…» Для каждого месяца осень -художница нашла свои краски. Какой же многоцветной бывает осень! Преподаватель задавала вопросы: Какая осень изображена на картине? С помощью чего художник показывает настроение картины? Были прочитаны стихотворения известных русских поэтов - А.С. Пушкина, И. Бунина.
А. С. Пушкин передал в стихотворении грусть и любование осенней природой. Хоть все считают, что осень - грустная пора, но ведь, она приносит с собой не только хмурое небо и холодный дождик. Сколько красоты и радости мы можем встретить в осенних садах, скверах и лесах. О приметах осени были загаданы загадки.
Прекрасна осень у композиторов П. И. Чайковского и А. Вивальди. Учащиеся прослушали фрагменты «Осенней песни» из «Времен года» П.И. Чайковского и «Осень» - 2-я часть из концерта для скрипки с оркестром «Времен года» А. Вивальди. После прослушивания ребята отвечали с помощью каких средств музыкальной выразительности композиторы передавали настроение произведений (лад, темп, динамика). В исполнении каких инструментов звучали произведения? (фортепиано и оркестр)
В ходе беседы учащиеся познакомились с разными художественными трактовками осени у композиторов, художников и поэтов. На примерах музыки), живописи и поэзии ребята учились видеть, как одно и то же природное состояние раскрывается разными средствами выразительности: в музыке — интонацией, темпом, фактурой, регистром; в живописи — цветовым решением и композицией; в поэзии — эпитетами, ритмом, звукописью.
Реакция учащихся была живой и эмоционально включённой: дети охотно делились личными ассоциациями, старались находить общие настроения в разных видах искусства (например, сопоставляли «тихую грусть» в мелодии Чайковского с золотисто‑холодной палитрой «Золотой осени» Левитана). Особенно активно обсуждались контрасты: яркая «золотая осень» и поздняя, дождливая, унылая пора. Учащиеся научились различать оттенки настроений и подбирать точные слова для описания музыкального образа. Беседа способствовала развитию слуховой чуткости, образного мышления и междисциплинарных связей, а также укрепила понимание того, что искусство по‑разному, но одинаково глубоко передаёт красоту и изменчивость природы.

23 октября 2026 года в муниципальном бюджетном учреждении дополнительного образования «Детская школа искусств» Администрации города Шахтёрска состоялся главный тур ежегодного технического конкурса «Юный виртуоз» среди обучающихся фортепианных отделов Шахтёрского базового методического объединения.
В конкурсе на лучшее исполнение этюдов принимали участие обучающиеся 2-х – 8-х классов фортепианных отделов детских школ искусств городов Торез, Кировское, Шахтёрск, Снежное. В этом году конкурс собрал 45 участников. Для состязания в данном конкурсе юные пианисты прошли тщательную подготовку с преподавателями в летний период, это обязало к выдержке и выносливости во время длительных домашних репетиций, держать себя в тонусе и сохранять определённый психоэмоциональный настрой.
Жюри конкурса оценивало техническую подготовку участников по 10-бальной системе. В исполнении учитывались беглость, целостность и выразительность исполнения, владение техническими приёмами, исполнительские качества конкурсантов.
«Детскую школу искусств городского округа Снежное» представили 3 ученицы, которые по итогам конкурса заняли следующие призовые места:
1 место - Глобак Анастасия, ученица 3 класса фортепиано, (класс преподавателя Каплуновской Виктории Леонидовны);
2 место – Дьякова Варвара, ученица 3 класса фортепиано, (класс преподавателя Каплуновской Виктории Леонидовны);
2 место – Глобак Ольга, ученица 3 класса фортепиано, (класс преподавателя Каплуновской Виктории Леонидовны).
Поздравляем наших учениц с победой и высокой оценкой их исполнения на конкурсе!!! Хотим пожелать вам здоровья, неиссякаемой энергии, проявлять себя также уверенно, решительно, смело и достойно, и пусть общение с музыкой дарит вам настоящую радость и вдохновение!!!
Выражаем благодарность преподавателям за подготовку, пусть ваши усилия всегда будут оправданы! И отдельное спасибо родителям за неустанную поддержку и веру в успех своих детей! #ДШИ_Снежное

25 октября- день рождения «Короля вальса». Иоганн Штраус-младший,австрийский композитор и дирижёр, родившийся в Вене в 1825 году, по праву носит титул «Короля вальса». Вопреки воле отца, который тоже был композитором, юный Иоганн тайно брал уроки скрипки и создал свой собственный оркестр. Он написал более 500 танцевальных пьес, среди которых 169 вальсов, превратив развлекательную музыку в высокое искусство.
Главными жемчужинами его творчества стали чарующий вальс «На прекрасном голубом Дунае», сказочные «Сказки Венского леса» и знаменитый «Марш Радецкого». Огромный вклад Штраус внес и в развитие оперетты, подарив миру искрометную «Летучую мышь» и романтического «Цыганского барона». Его светлая и жизнерадостная музыка подарила людям ощущение праздника и легкости, оказав огромное влияние на других великих композиторов, таких как Имре Кальман.
Особая страница в жизни маэстро связана с Россией, куда он приезжал на гастроли каждое лето с 1856 по 1865 год. В течение десяти сезонов он жил в Павловске под Петербургом, выступая в местном концертном зале, который благодаря ему превратился в настоящий центр светской жизни. Впечатления от северной столицы и тайная любовь к русской аристократке Ольге Смирнитской вдохновили его на создание знаменитого вальса «Прощание с Петербургом», а также полек «Воспоминание о Павловске» и «Нева». Сегодня без его мелодий невозможно представить ни один Венский бал, а его музыка продолжает звучать в лучших театрах мира, доказывая, что великий талант не знает границ и времени. http://vk.com/video-174023022_456243386 http://vk.com/video-234689197_456247790 #КорольВальса #ИоганнШтраусМладший #композиторы