Government channel — a channel of a state body in MAX
Канал создан и поддерживается коллективом учреждения для более качественного взаимодействия с родительской общественностью и коллегами. Здесь мы размещаем свежие новости, объявления, а так же делимся видеоматериалами, фотографиями проведенных мероприятий, что позволит Вам поближе познакомиться с информацией о деятельности нашего дошкольного учреждения!
SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.72▲ 1.4 %+1 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.294▼ 20.0 %was 413
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.2▼ 43.8 %was 4
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 17.6 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 15.0 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 497▲ 4.2 %was 5 274after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.6 %▲ 0.7 ppdashed line — was 27.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.87 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 13.5 %was 4.9after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.4 %▼ 2.4 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+1subscribers in the period
+1 biggest gain · 29 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
678 845views in the period▼ 9.5 %
Average post reach — 5 497 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 05:28 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
«Осенний букет для бабушек и дедушек» 28 октября в России традиционно отмечают День бабушек и дедушек — праздник самых добрых, заботливых и любимых членов семьи. В младшей группе "Знайки" ГБДОУ "Детский сад №6 Шахтерского м.о." (воспитатели Бречко С.Н., прохорова А.Н., руководитель Филиппова И.П.) этот день тоже не прошёл незамеченным: для малышей подготовили занятие, полное тепла, творчества и осеннего настроения. Началось всё с маленького открытия. Ребята рассмотрели осенний букет из кленовых листьев: сравнивали их по цвету и величине, вдыхали аромат — «пахнет осенью, сухой листвой». Так, через живое наблюдение, педагог подвёл детей к теме занятия и рассказал, что именно 28 октября в нашей стране принято поздравлять бабушек и дедушек. Настоящим сюрпризом для малышей стал приход гостей — Бабушки Марфы и дедушки Степана (кукольный театр). Дети с радостью рассказали им о своих бабушках и дедушках, а затем все вместе поиграли в любимую игру «Ладушки». Сколько было улыбок и смеха — гости остались очень довольны! В завершение занятия педагоги предложили ребятам нарисовать большую коллективную открытку — «Осенний букет для бабушек и дедушек». Малыши с настоящим энтузиазмом творили, создавая букет с помощью оттиска листьями. Картина получилась по-настоящему красивой и очень понравилась гостям. Такие занятия не только знакомят детей с традициями и прививают любовь к творчеству, но и учат их быть внимательными и заботливыми к самым близким людям.
Сегодняшнее занятие в ГБДОУ "Детский сад №6 Шахтерского М.О." ДНР (заведующий Филиппова И.П.), в старшей логопедической группе "Пчелки" (воспитатели Горобец О.А., Кравчук А.С., учитель-логопед Мирошник Д.Л.) было посвящено теме "Спортсмены в движении". Дети с большим энтузиазмом взялись за работу, используя для рисования цветные карандаши. Основной задачей было передать энергию и динамику спортивных фигур. Юные художники старались изобразить спортсменов в различных позах, отражающих момент соревнования или тренировки. Можно было увидеть бегущих людей, передающих ощущение скорости, прыгунов, застывших в воздухе, и других атлетов, демонстрирующих силу и ловкость. Дети экспериментировали с линиями и штрихами, чтобы подчеркнуть мускулатуру и напряжение тела, а также использовали яркие цвета, чтобы оживить свои рисунки и передать атмосферу спортивного азарта. В целом, получилась яркая и разнообразная коллекция работ, демонстрирующая понимание детьми темы движения и спортивной тематике.
В средней группе ГБДОУ "Детский сад №6 Шахтерского м.о." (воспитатели Шереметьева С.Н.. Прохорова А.Н., руководитель Филиппова И.П.)ребята с теплом и благодарностью отметили День бабушек и дедушек. Дети говорили добрые слова, делились историями о своих родных и своими руками готовили подарки. Всё было наполнено искренностью и любовью. Такие праздники помогают детям понимать ценность семьи и учиться проявлять заботу о старших. Пусть в каждом доме будет уют, а в сердцах — благодарность тем, кто дарит нам свою мудрость и тепло!
В специализированной логопедической подготовительной группе «Радуга» ГБДОУ «Детский сад №6 Шахтерского М.О.» ДНР (Заведующий Филиппова И.П., воспитатели Кочура Н.Н., Чумаколенко Е.Г., учитель-логопед Чередникова М.С.) проводятся занятия по формированию элементарных математических представлений, которые играют ключевую роль в подготовке ребенка к школе и его дальнейшему успешному обучению. Основные задачи проведения занятий по ФЭМП в подготовительной группе: развитие количественных, пространственных и временных представлений, развитие логического мышления и познавательных процессов, самостоятельности и активности дошкольников. Занятия стимулируют развитие логического мышления, памяти, внимания, воображения. Успешное решение математических задач, даже самых простых, повышает самооценку ребёнка, формирует уверенность в своих силах. В процессе занятий дети учатся правильно формулировать свои мысли, использовать математическую терминологию, объяснять свои действия. Занятия по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе – это не просто подготовка к урокам математики, а комплексное развитие личности ребенка, закладывающее основы для его успешного обучения и адаптации в социуме. Они помогают сформировать у детей позитивное отношение к познанию, развивают их любознательность и стремление к самостоятельным открытиям.
Сенсорное воспитание в младшей группе: учимся, играя В младшей группе "Знайки" ГБДОУ "Детский сад №6 Шахтерского м.о." (воспитатели Бречко С.Н.. Прохорова А.Н., руководитель Филиппова И.П.)прошло увлекательное занятие, посвящённое сенсорному воспитанию. Малыши в игровой форме закрепили важные знания об окружающем мире и получили массу положительных эмоций. Занятие началось с повторения времени года и его характерных признаков — ребята с интересом называли, что происходит в природе, и делились своими наблюдениями. Затем малыши закрепили понятие величины: учились различать большие деревья и маленькие кустики, сравнивая их между собой. Особое внимание было уделено знакомству с частями суток — утро, день, вечер, ночь. Дети не только повторили их названия, но и сопоставили со своими действиями: утром мы просыпаемся и делаем зарядку, днём играем и гуляем, вечером готовимся ко сну, а ночью отдыхаем. Чтобы закрепить знания, ребята поиграли в весёлую игру «День — ночь». Ориентируясь на цветные флажки, маленькие участники выполняли движения: на жёлтый флажок (день) — летали, как птицы, а на фиолетовый (ночь) — приседали и «засыпали». Во время работы с раздаточным материалом малыши закрепили знание геометрических фигур: квадрата, круга, треугольника и прямоугольника, а также их свойств. Кульминацией занятия стало конструирование по образцу — ребята составили фигуру грузовой машины из геометрических деталей. Все малыши успешно справились с заданиями! Такие занятия не только обогащают сенсорный опыт детей, но и развивают внимание, мышление, речь и мелкую моторику, а игровая форма делает обучение по-настоящему радостным и запоминающимся.
В нашем детском саду ГБДОУ "Детский сад №6 Шахтерского М.О." ДНР(заведующий Филиппова И.П.) церемония поднятия Государственных флагов Российской Федерации и Донецкой Народной Республики проходит каждую неделю-это добрая традиция, которая задает тон новой учебной неделе. А для ребят старшей и подготовительной логопедической групп, которые только недавно стали "орлятами-дошколятами", этот понедельник оказался особенным: впервые они участвовали в ритуале именно в новом статусе. Почетное право поднять Государственные флаги доверили воспитанницам старшей логопедической группы Антоновой Еве и подготовительной логопедической группы Иванюк Елизавете. В простых действиях ребята прожили ценности программы. "Орлята-дошколята" бережно несли флаг-так они стали "Хранителями"; подбадривали друг друга- проявили себя как "Друзья"; вышли вперед и справились с задачей- показали, что могут быть "Лидерами". А после церемонии сами предложили помочь малышам- вот и первые шаги Церемония поднятия флагов- это не только традиция. Она помогает детям стать частью большой команды, еще это важный элемент воспитательной работы в нашем ДОУ. Она органично встроена в распорядок и решает сразу несколько педагогических задач: - дать детям опору и снизить тревожность (предсказуемый ритуал); -сплотить воспитанников ДОУ, сформировать чувство "мы"; -тренировать самоконтроль и внимание (стоять спокойно, слушать); -познакомить с государственными символами в понятных образах; -поощрять старания и добрые поступки детей. #ОрлятаДошколята #ГодДошкольногоОбразования
В младшей группе "Знайки" ГБДОУ "Детский сад №6 Шахтерского м.о."(воспитатели Бречко С.Н., Прохорова А.Н., руководитель Филиппова) прошло увлекательное занятие по познавательно‑исследовательской деятельности на тему «Транспорт». Сюрпризным моментом стал гость — собака Дружок, который очень хотел путешествовать, но не знал, на чём лучше отправиться в путь. Вместе с ребятами он изучал разные виды транспорта: рассматривал игрушечные машинки, поезд, самолёт и кораблик, трогал их, крутил колёсики, заглядывал в кабинки. Так дети в игровой форме учились различать транспорт по внешнему виду и назначению: вот грузовик — он перевозит грузы, автобус — возит пассажиров, а поезд едет по рельсам. Чтобы лучше запомнить, как «разговаривает» транспорт, дети поучаствовали в звукоподражательной игре: дружно гудели как поезд («Ту‑ту!»), сигналили как машина («Бип‑бип!») и изображали гул самолёта («У‑у‑у!»). А потом поиграли в дидактические игры «Собери целое», "Какого транспорта не стало". В конце занятия собака Дружок поблагодарил малышей за помощь и выбрал для путешествия автобус — ведь в нём удобно и можно взять с собой друзей. Ребята тоже поделились впечатлениями: называли любимые виды транспорта и вспоминали, как каждый из них звучит. Занятие получилось насыщенным и очень эмоциональным: малыши не только познакомились с разными видами транспорта, но и развивали речь. Теперь наши юные исследователи точно знают: транспорт бывает разный, и каждый вид по‑своему важен и интересен!
https://vkvideo.ru/video-199663374_456239546 Сегодня 23.10.2026г, в ГБДОУ "Детский сад №6 Шахтерского М.О " ДНР (заведующий Филиппова И.П.) , в старшей и подготовительной логопедических группах (воспитатели Горобец О.А., Кравчук А.С, Кочура Н.Н., Чумаколенко Е.Г., учителя - логопеды : Мирошник Д.Л., Чередникова М.С.) прошло торжественное мероприятие - посвящение детей в «Орлята-дошколята». Церемония началась с поднятия флага и исполнения гимна Донецкой Народной Республики и России. Затем ребята узнали, кто такие "Орлята-дошколята" и какими качествами они обладают. Дети приняли участие в весёлых играх, выполнили физкультминутку «Орлёнок-дошколёнок». В завершение праздника ребятам повязали галстуки и вручили значок "Орлёнок России". Мероприятие прошло интересно и радостно, подарив детям яркие впечатления и чувство причастности к дружной команде орлят-дошколят. Посвящение стало для ребят важным и запоминающимся событием. Дети с интересом участвовали в программе, поддерживали друг друга и радовались тому, что стали частью движения «Орлята-дошколята». Пусть новые впечатления вдохновляют их на добрые дела, дружбу и совместные открытия!
Развитие речи в специализированной логопедической старшей группе «Пчёлки» ГБДОУ «Детский сад №6 Шахтерского М.О.» ДНР (Заведующий Филиппова И.П., воспитатели Горобец О.А., Кравчук А.С., учитель-логопед Мирошник Д.Л.). Тема занятия: «Перелётные птицы. Звуки [П-ПЬ]» Сегодня на логопедическом занятии мы путешествовали в мир перелётных птиц и учились слышать и различать звуки [П] и [ПЬ]. Разминали язычки: играли в «Голодных птенчиков» и «Аистов», чтобы подготовить артикуляционный аппарат к чёткой речи. Тренировали пальчики: выполняли гимнастику «Птицы улетают», ведь развитие мелкой моторики напрямую связано с речью. Учились правильно дышать: в упражнении «Улетают птицы» делали глубокий вдох и на выдохе «отправляли» стаи на юг. Были звуковыми детективами: ловили звуки [П] и [ПЬ] в слогах и словах, определяли, твёрдый он или мягкий (показывали синий или зелёный квадратик), и искали их место в словах (начало, середина, конец). Играли со словами: придумывали слова на слоги ПА-, ПЕ-, ПО-, ПИ- и исправляли «ошибочные» предложения, развивая грамматический строй речи. Разминались: наша весёлая физминутка про деревья, ветер и летящих птиц помогла снять напряжение.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Donetsk People's RepublicRussia
