SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.87▲ 1.2 %+1 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.594▲ 32.7 %was 501
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.3▲ 67.8 %was 2
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 17.7 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 14.8 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 497▲ 4.2 %was 5 274after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.6 %▲ 0.7 ppdashed line — was 27.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.87 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 13.6 %was 4.9after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.4 %▼ 2.4 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+1subscribers in the period
+1 biggest gain · 30 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
678 845views in the period▼ 9.6 %
Average post reach — 5 497 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 06:08 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
работы с детьми. Хореографы показали, как упростить движение для дошкольников, превратив его в интересную и увлекательную для них игру. Проведённый практикум стал ярким примером эффективного сотрудничества между учреждениями культуры и образования муниципалитета. Музыкальные руководители ДОУ получили новые знания, мощный заряд творческой энергии и уверенности. Теперь они уверенно смогут не только грамотно разучивать движения, но и, что самое главное, доносить до своих воспитанников и их родителей красоту и глубину русского танца, мощь и величие музыки, превращая каждое занятие в увлекательное путешествие к культурным истокам народной музыки, русской и мировой классики. Трудная работа – убедить родителей, что «красота изменит и сохранит мир», а в семье важно своевременно заметить одарённость своих малышей, помочь им поверить в себя и реализоваться, выбрать любимое дело жизни. Миссия таланта и гения на Земле - дарить радость людям!
с какими первым и, самыми сложными шагами сталкивается юный скрипач, и как терпение наставника превращается в чистый, полетный звук (класс скрипки - заведующий оркестровым отделом Захаренко Елена Александровна). Замыкая круг экскурсии по школе искусств, гости посетили классы, где обучают игре на домре, балалайке и гитаре (класс народных инструментов). Преподаватель отделения народных инструментов Пархоменко Анна Александровна подчеркнула важность сохранения народных традиций, особенно в рамках Года единства народов России. Музыкальные руководители, в свою очередь, поделились опытом использования народных наигрышей во время утренней гимнастики, на праздниках и тематических развлечениях, наметив точки соприкосновения для будущих совместных фольклорных мероприятий. Такой формат методического объединения, основанный на живом исследовании пространства школы искусств, оказался чрезвычайно продуктивным. Сетевое взаимодействие предстало не как сухая отчетность, а как живой организм взрослых и детей музыкальной школы. Экскурсия позволила увидеть кропотливую работу педагогов, а ребенка — в динамике его развития: от первых песен в детском саду — до осознанного выбора скрипки или флейты, от первых попыток нарисовать радугу — до понимания гармонии цвета и звука в природе, осознанного восхищения прекрасным вокруг... Центральным событием профессионального объединения стал практикум для музыкальных руководителей «Формирование вокально-певческих навыков у дошкольников», проведенный опытными педагогами вокала школы искусств Захаренко Натальей Валерьевной и Яшиной Надеждой Семеновной. Теория уступила место живой практике - педагоги музыкальной школы продемонстрировали эффективные приемы работы: дыхательную гимнастику, вокальные упражнения и игровые приемы для правильного звукообразования, чёткой артикуляции и дикции. Истинным украшением практикума стала демонстрация работы с детьми младшего школьного возраста. Гости восхищались красивым голосом Симоненко Дмитрия и Наумчук Богданы, звучанием в их исполнении песен на патриотическую тему. Ребята, занимающиеся вокалом, показали умение владеть голосом, чисто интонировать и артистично исполнять произведения. Громкие возгласы «браво» летели в адрес Владислава Чулкова, его уже и на Московской сцене дружными аплодисментами встречали благодарные зрители. Музыкальные руководители ГБДОУ смогли убедиться, как методики школы искусств адаптируются для детского сада. Кульминацией этого блока стал показ достижений тех, кто прошел многолетний путь до успешного становления и реализации своего таланта. Педагоги представили результаты повзрослевших ребят — обучающихся старших классов школы искусств. Звучание окрепших голосов, уверенная сценическая подача и глубокое понимание исполняемого репертуара стали лучшим доказательством эффективности выстроенной педагогической системы данной школы. А гости благодарили за возможность наслаждаться концертной программой талантливых детей, будущей артистической элиты России. Завершающим аккордом методического объединения стала творческая лаборатория «Народно-сценический и нар одно-стилизованный танец в детском коллективе», проведенная хореографами Спиридоненко Верой Николаевной и Крыловой Инной Сергеевной. Народный танец часто вызывает у педагогов детских садов осторожный трепет из-за кажущейся сложности. Хореографы развеяли этот миф: разобрали базовые элементы русского народного танца, адаптировав их для дошкольной моторики. Показали, как через игру и образ можно освоить сложные технические движения. Отложив в сторону ручки и блокноты, музыкальные руководители превратились в учеников. Под чутким руководством специалистов педагоги пошагово осваивали и анализировали методику и ключевые элементы русского народного танца. Учителя обращали внимание на осанку, положение рук и ног участников лаборатории. Педагоги ощутили сложность координации, синхронность движений ног, корпуса и рук. Каждый элемент танца рассматривался через призму
Детская школа искусств - храм духовного становления личности Во внутреннем мире человека доброта - это солнце. В.Гюго
28 октября 2026 года согласно плану работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» в формате офлайн состоялось муниципальное методическое объединение музыкальных руководителей «Источник вдохновения». Тема: «Сетевое взаимодействие музыкальных руководителей муниципальных дошкольных учреждений и педагогов детской школы искусств». Цель: повышение функциональной грамотности и педагогического мастерства музыкальных руководителей в соответствии с современными требованиями к образовательному процессу. Профессиональная встреча состоялась в МБУДО «Детская школа искусств» (директор Зуева Ольга Владимировна) - это был обмен опытом педагогов в художественно эстетическом развитии детей, интеграция теории и практики, мудрости мастеров и энтузиазма молодых педагогов, работающих с самыми маленькими воспитанниками – гражданами нашего города. Методическое объединение началось с душевного и колоритного этапа — экскурсии в музей баяна (единственный в Донецкой Народной Республике), которую провела для гостей заведующая музеем Пархоменко Анна Александровна. Музыкальные руководители увидели уникальные экспонаты, услышали истории о мастерах-изготовителях и великих исполнителях, проследили эволюцию инструмента: от истоков до современных концертных моделей. Гости не заметили, как увлекательное путешествие в историю превратилось в прекрасное погружение в мир искусства – красоты музыки и внутреннего солнечного света талантливых людей, патриотов своей профессии. Педагоги школы искусств провели экскурс в учебные кабинеты, позволив заглянуть за кулисы профессионального музыкального волшебства - знакомство с этапами становления юного музыканта и художника. В кабинете сольфеджио и музыкальной литературы гости увидели, как абстрактные понятия «пунктирный ритм», «лад» или «соната» превращаются в увлекательную игру. Заведующий отделом музыкально- теоретических и вокально-хоровых дисциплин, преподаватель по музыкальной литературе и сольфеджио Лозовская Татьяна Чеславна показала интерактивную музыкальную доску, которая объединяет функции классической магнитной доски, цифрового фортепиано и мультимедийного проектора. Музыкальные руководители ДОУ отметили для себя, что многие игровые приемы, используемые в школе, можно адаптировать для современных дошкольников, делая их музыкальное развитие более осмысленным и интересным. Кабинет эстетического отделения - блок многогранного искусства. Заведующий отделения общеэстетического воспитания Варава Наталья Ивановна пригласила гостей на завораживающий мини- концерт, исполняя на рояле и на синтезаторе мелодии известных композиторов. Завораживает интеграция музыки и живописи в кабинете изобразительной деятельности — классический пример синтеза искусств (преподаватель изобразительного искусства, заведующий художественным отделением Василенко Елена Николаевна). Гости любовались детскими работами (картины выполнены в разных техниках, скульптуры), созданные под впечатлением от прослушанных музыкальных произведений. Это наглядная иллюстрация того, как звук обретает цвет и форму. Педагоги обменялись идеями о совместных проектах объединения музыкального занятия и занятия по рисованию, создавая целостные художественные образы (ребята делятся своими эмоциями, впечатлениями, восторгом и восхищением). Кабинет духовых инструментов (преподаватель духовых инструментов Кумейко Андрей Викторович) поразил царственной атмосферой торжественности. Демонстрация звучания флейты, кларнета и саксофона позволила оценить тембровое богатство музыкальных инструментов. Педагогами поднимался вопрос раннего выявления способностей детей и правильного выбора инструмента, соответствующего физиологическим и психологическим особенностям ребенка. Визит в класс струнных инструментов показал кропотливость и ювелирность работы педагога. Участники ММО увидели,
В соответствии с планом работы Территориального методического центра Шахтерского муниципального округа Республиканской методической службы ДНР ГБОУ ДПО «ДОНРИРО» 26.10.2026 г. состоялось очередное заседание муниципального методического объединения учителей изобразительного искусства и труда (технологии) на базе МБУДО «ДШИ». «Детская школа искусств» гостеприимно распахнула двери перед участниками. В начале встречи методист ТМЦ Шахтерского м.о. Колесникова Т.А. представила план ключевых научно-практических мероприятий для педагогических работников на осенне-зимний сезон 2026–2027 годов. В фокусе внимания — актуальные вопросы развития школы, современные психологические концепции, наставничество и дополнительное профессиональное образование. Она рассказала о том, как эти мероприятия предоставляют педагогам возможность представить свой опыт, обменяться практиками и повысить квалификацию. Татьяна Анатольевна пригласила педагогов присоединиться к работе площадок, подчеркнув, что участие в мероприятиях позволит не только представить результаты собственных исследований и педагогических наработок, но и получить экспертную оценку, а также собрать портфолио для дальнейшей аттестации. Руководитель МПМО учителей ИЗО и труда (технологии) Грицив С.И. проанализировала участие педагогов и обучающихся в конкурсном движении за период май-октябрь 2026 и отметила, что большую роль в оценивании работ играет не только творческий подход, но и профессионализм и качество их выполнения. Тем самым плавно подвела к теме заседания «Межпредметная интеграция: от базовых навыков к проектной деятельности. Традиции и промышленная эстетика в современном образовании». Директор «Детской школы искусств» Зуева Ольга Владимировна провела замечательную экскурсию, участники заглянули в классы для занятий на музыкальных инструментах (фортепиано, скрипка, гитара, баян и др.), хореографией, скульптурой, живописью). Педагоги услышали звучание аккордеона, гитары, фортепиано и домбры в знакомых мелодиях, которые даже подпевали. Особый интерес вызвало посещение Народного музея истории баяна им. В. А. Барелюка. Преподаватель «Детской школы искусств» по ИЗО и прикладной деятельности Василенко Елена Николаевна провела мастер-класс на тему: «Постановка руки и основы композиции: мост между общеобразовательной школой и школой искусств». В ходе мастер-класса были рассмотрены следующие вопросы: «Основы композиции», «Правило третей, диагонали, равновесие масс», «Как учителю технологии использовать эти знания при анализе эскизов изделий (например, при проектировании орнамента на разделочной доске или вышивке)». Далее педагоги выполнили практическую часть по построению композиции рисунка. Заседание муниципального предметного методического объединения учителей ИЗО и труда (технологии) в школе искусств — это площадка для профессионального общения педагогов, обмена опытом и обсуждения актуальных вопросов преподавания. Такие встречи помогают педагогам актуализировать знания, знакомиться с новыми технологиями и методическими материалами, а также повышать свою профессиональную компетентность.
«Под небом едины». 2026 год объявлен Годом единства народов России. Это особый год, посвящённый укреплению дружбы, мира и согласия между всеми народами нашей большой и многонациональной страны. В рамках Года единства народов России в МБУДО «Детская школа искусств» Администрации шахтерского муниципального округа ДНР Шахтерская районная школа искусств с. Розовка прошли ряд мероприятий посвященные к Дню народного единства для обучающиеся ГБОУ "СШ с. Розовка Шахтерского МО" ДНР и воспитанников ГКДОУ " Детский сад №23 В ходе мероприятий зрители познакомились с историей возникновения праздника, с песнями и танцами народов России и сами исполняли народные. День народного единства – праздник, который призывает людей не только вспомнить важнейшие исторические события, но и напомнить гражданам многонациональной страны важность сплочения. Ведь только вместе, двигаясь в одном направлении, можно справиться с трудностями и преодолеть препятствия.
23 октября в концертном зале МБУДО «Детская школа искусств» Администрации Шахтерского муниципального округа состоялся второй тур конкурса «Юный виртуоз-2026», в котором приняли участие 45 обучающихся фортепианных отделов школ шахтерского методического объединения (г. Шахтерск, г. Торез, г. Снежное, г. Кировское). Несмотря на волнение, юные пианисты очень старались и показали достойное исполнение технически сложных пьес. Все участники конкурса были награждены «Дипломами».
Лауреаты I степени: 2 класс – Кравец Полина (преп. Попкова И.Н.), Северина Полина (преп. Лега Л.В), Лебензон Эмили (преп. Москаленко Н.В.),Моисеев Владислав (преп. Фатеева Т.Н.); 3 класс – Серкина София (преп. Горохова Т.Л.) Глобак Анастасия (преп. Каплуновская В.Л.), Ливашов Максим (преп. Терих Т.А.) 4 класс – Назарчук Полина (преп. Горохова Т.Л.), Васильева София (преп. Олейник А.О.), Сальков Данил (преп. Веремейчик Д.А.), Зиновьева Златослава (преп. Шульга Т.Н.); 5 класс – Тищенко Семён (преп. Осычная Т.В.); 6 класс – Черных Алина (преп. Скороходцева А.И.); 7 класс – Гейнович Мариэтта, Назарчук Дана (преп. Горохова Т.Л.), Крамаренко Дарина (преп. Щербань О.В.); 8 класс – Северина Таисия (преп. Лега Л.В.), Кузьмина Анна (преп. Веремейчик Д.А.).
Лауреаты II степени: 2 класс – Бондаренко Никита (преп. Горохова Т.Л.), Кравец Ульяна (преп. Попкова И.Н.), Шпанюк Андрей (преп. Москаленко Н.В.), Твердова Мария (преп. Шафоренко Н.М.); 3 класс –Глобак Ольга, Дьякова Варвара (преп. Каплуновская В.Л.), Сидоров Кирилл (преп. Олейник А.О), Годлевская Марина (преп. Москаленко Н.В.); 4 класс – Серкина София (преп. Горохова Т.Л.),Терих Эмилия (преп. Щербань О.В.); 5 класс – Фоменко Карина (преп. Веремейчик Д.А.); 6 класс –Кисиль Иван (преп. Попкова И.Н.), Назарова Богдана (преп. Горохова Т.Л.); 7 класс –Попа Богдан (преп. Варава Н.И.).
III место: 2 класс – Маслов Анатолий (преп. Попкова И.Н.), Скороходов Александр (преп. Невалённая О.В); 4 класс – Полунин Александр (преп. Харакоз Е.В.), Мироненко Алина (преп. Щеглова И.В.), Ярошенко Арина (преп. Мущинка А.А.), Овчаренко Юлианна (преп. Москаленко Н.В.); 6 класс – Пыкина Ева (преп. Горохова Т.Л.), Гетьман Варвара, Дядченко Даниил (преп. Шульга Т.Н.) 8 класс – Парамзина Валерия (преп. Осычная Т.В.).
Диплом «Надежда»: 2 класс –Говорова Мария, Яицкая Лия (преп. Терих Т.А.); 7 класс – Скороходова Ольга (преп. Невалённая О.В.).
От всей души поздравляем победителей и участников конкурса, а также их преподавателей! Желаем творческих успехов и новых побед!
Сегодня, в День флага Донецкой Народной Республики, мы с особой гордостью смотрим на наш триколор, ставший символом борьбы жителей за право самим решать свою судьбу.
За ним стоит наша земля, наш уголь и сталь, а самое главное – наши люди. Мы выбрали этот путь в 2014 году, с тех пор флаг неразрывно связан с историей Донбасса: от событий Русской весны до возвращения в Россию.
Для тех, кто не оставил свой дом и близких в трудную минуту, он стал символом верности родной земле. Мы видим его на улицах и площадях городов, в парках, на зданиях предприятий, школ и больниц, в учреждениях культуры и спорта. С этим знаменем в руках защитники России продолжают освобождать территорию Донецкой Народной Республики.
Важно, чтобы наши потомки тоже знали, почему флаг Республики так дорог нам и какое значение он приобрёл для Донбасса.
Желаю всем нам скорейшего победного мира! С праздником!
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Donetsk People's RepublicRussia
