SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.474▲ 0.2 %+1 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.5 834▼ 16.2 %was 7 162
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.565▼ 31.5 %was 848
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 19.2 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 12.7 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 502▲ 0.1 %was 5 498after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.3 %▼ 1.2 ppdashed line — was 29.5 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.82 %▼ 0.1 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 9.7 %was 4.5after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.5.7 %▲ 3.5 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+1subscribers in the period
+2 biggest gain · 23 Oct 2026−1 biggest loss · 25 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
673 375views in the period▼ 9.4 %
Average post reach — 5 502 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 19:17 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
От всей души говорим спасибо ребятам из группы № 8 «Капитошки»! Вы не просто организовали челлендж — вы передали нам частичку тепла и вдохновения, пригласив группу № 4 «Непоседы» в эту добрую витаминную эстафету.
И как же приятно, что в этом замечательном деле приняли участие обе наши группы! «Капитошки» задали настроение, а «Непоседы» с радостью подхватили — и вместе у нас получился настоящий праздник творчества и пользы.
А ещё произошло настоящее маленькое чудо: с помощью искусственного интеллекта фотографии наших воспитанников ожили и превратились в весёлые анимированные сюжеты! Теперь фруктовые шедевры не просто радуют глаз — они улыбаются, подмигивают и словно приглашают всех присоединиться к нашей витаминной эстафете.
На этой неделе в нашей группе было по-настоящему сочно! Мы с ребятами изучали тему «Фрукты» и, конечно, не могли пройти мимо творчества.
Главными героями нашего занятия стали спелое красное яблоко и сладкая жёлтая груша. Вооружившись кисточками и красками, маленькие художники очень старались: кто-то аккуратно выводил зелёный хвостик у яблока, а кто-то рисовал самую круглую в мире грушу. У каждого получился свой, неповторимый фрукт!
Учитель – логопед: Балагура Татьяна Валентиновна. Воспитатели:Дубина Елена Викторовна, Самонова Елена Геннадьевна. Помощник воспитателя: Цвалина Ольга Николаевна.
Яблочки из «Сказочной страны»: пластилиновая вкуснятина!
В нашей группе «Сказочная страна» снова кипит работа.На занятии по лепке мы использовали удивительную технику пластилинографии и создавали не просто поделки, а настоящие объёмные картины.
Главным героем дня стало большое, сочное, зелёное яблоко! Мы решили, что оно должно быть не только красивым, но и очень полезным. В итоге у нас получилась целая галерея забавных, добродушных и очень аппетитных яблочек!
Посмотрите, какие чудесные картины у нас получились! Наша «Сказочная страна» — место, где даже яблоки умеют улыбаться!
Учитель – логопед:Балагура Татьяна Валентиновна. Воспитатели:Дубина Елена Викторовна, Самонова Елена Геннадьевна. Помощник воспитателя: Цвалина Ольга Николаевна.
Юные художники группы № 9 «Смешарики» на время превратились в настоящих живописцев, рисовали фрукты в вазе. Главная цель занятия была - научить ребят не просто изображать предметы, а видеть композицию в целом: гармонично располагать объекты на листе, передавать объём, цвет, фактуру - так, как это делают профессиональные мастера.
Что мы делали: 🔸Внимательно рассматривали предметы. 🔸Работали двумя кисточками (тонкой и широкой). 🔸Осваивали основы композиции (пробовали показать передний и задний план, «близко-далеко», чтобы натюрморт выглядел объёмным и живым).
Результат такой: все работы получились разные, и в каждой - частичка детской фантазии!
Учитель – логопед: Зарубина Ирина Викторовна. Воспитатели: Капустаринская Лариса Максимовна, Гончаренко Елена Игоревна. Помощник воспитателя: Грищенко Татьяна Евгеньевна.
Ребята 11 группы «Звёздочки» на этой неделе изучают различные фрукты и знакомятся с их полезными свойствами. На занятии по художественно-эстетическому развитию мы делали аппликацию «Ананас».
Дети узнали, что ананас не только вкусный, но и очень полезный:
· 🦠 В ананасе много витаминов, поэтому он помогает нам реже болеть. · 🦷 Ананас укрепляет зубки и косточки, чтобы они были крепкими. · 🍽️ Он помогает животику работать, чтобы еда хорошо переваривалась. · ⚡ А ещё ананас даёт много энергии, чтобы играть, бегать и веселиться!
Посмотрите, какие сочные, вкусные и полезные ананасы у нас получились! Ребята очень старались.
В группе «Солнечные лучики» прошло логопедическое занятие — знакомство с буквой М!
На занятии воспитанники: ✅ Отвечали у доски. ✅ Собирали букву М из разных материалов. ✅ Учились печатать букву в логопедических тетрадях. ✅ Развивали артикуляционную моторику. ✅ Занимались воздушной гимнастикой.
Занятие прошло весело и продуктивно — впереди ещё много новых букв и открытий!
Учитель – логопед: Куценко Анастасия Анатольевна. Воспитатели: Гончар Александра Владимировна, Хонина Юлия Владимировна. Помощник воспитателя: Лысенко Ирина Александровна.
Сегодня на занятии по развитию связной речи в группе «Солнечные лучики» мы не только работали с текстом, но и попробовали себя в роли настоящих ораторов! 🔸Читали и пересказывали рассказ В. Катаева «Грибы». 🔸Готовили собственные доклады на лексическую тему: «Лес. Дары леса». 🔸А главное — сопровождали свои выступления творческими поделками, которые ребята сделали своими руками!
Такие занятия помогают детям не просто запоминать текст, но и учиться выражать свои мысли, выступать перед друзьями и связывать слово с образом.
Учитель – логопед: Куценко Анастасия Анатольевна. Воспитатели: Гончар Александра Владимировна, Хонина Юлия Владимировна. Помощник воспитателя: Лысенко Ирина Александровна.
В «Школе юного волшебника» ребята продолжили исследовать свойства воды и разных предметов.
Что узнали ребята: ✅Влияние материала. Дети опытным путём выяснили, что тяжёлые предметы тонут, а лёгкие плавают. ✅Влияние типа воды. Опыт с яйцом наглядно показал, что одни и те же предметы могут вести себя по-разному в пресной и солёной воде. ✅Влияние формы предмета.
Детям очень понравился опыт с пластилином. Они убедились, что если бросить кусок пластилина в воду — он утонет. Но если придать ему форму лодочки, то она будет держаться на поверхности.
Вывод: занятия помогли детям на собственном опыте убедиться в том, что свойства предметов (вес, форма, плотность) напрямую влияют на их поведение в воде. Ждём новых открытий в «Школе юного волшебника».
Педагог дополнительного образования: Балагура Татьяна Валентиновна, Куценко Анастасия Анатольевна.
🍎 НЕТРАДИЦИОННОЕ РИСОВАНИЕ: «ЯБЛОЧНЫЙ САД» В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ.
Сегодня в нашей средней группе «Капитошки» мы рисовали… яблоками! 🍏🖌️
Да-да, вы не ослышались. Вместо привычных кисточек у нас были половинки сочных яблок. Это не только весело, но и невероятно полезно для маленьких ручек.
Что мы делали: 1️⃣ Разрезали яблоко пополам (это сделал воспитатель). 2️⃣ Окунали срез в гуашь (красную, желтую) 3️⃣ Прикладывали к бумаге — и получались круглые, фактурные отпечатки, похожие на наливные яблочки.
Результат: получился целый «Яблочный сад»! 🍎🍏 Дети были в восторге, а их работы теперь украшают нашу выставку.
Сегодня в группе №5 «Яблочки» ребята сами выбирали, чем заняться, — и это было по-настоящему здорово! ✨
Кто-то с увлечением играл в настольные игры и закреплял знания об овощах, фруктах и ягодах: так в лёгкой форме дети учатся, даже не замечая этого. Другие погрузились в чтение любимых книг — ведь книга тоже открывает целый мир. Часть ребят рисовала, давая волю фантазии, а кто-то с радостью разыгрывал сюжет «Магазин мороженого»: примерял разные роли, договаривался, распределял обязанности.
Каждый нашёл занятие по душе — и в этом большой смысл. Свободная игра помогает ребёнку развивать самостоятельность, учиться делать выбор, договариваться и проявлять инициативу. А ещё — просто радоваться тому, что он делает. 😊
Воспитатели: Зелинская Зера Меметовна, Рябоконь Елена Львовна. Помощник воспитателя: Бакатина Анна Зудыевна.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
▶ video
