SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.599▼ 0.5 %−3 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday.2 890▼ 28.5 %was 4 522
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have.53▼ 23.0 %was 77
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period.58▼ 17.4 %was 72with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions.26▼ 1.2 %was 27after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.241▼ 4.1 %was 251
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.40.2 %▼ 1.5 ppdashed line — was 41.7 %
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.1.83 %▲ 0.1 pp
was 1.70 %
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day.1.7▼ 25.4 %was 2.6
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.5 %▼ 1.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−3subscribers in the period
−2 biggest loss · 23 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
Audienceweak: a post is seen by 42% of subscribers9/25
Growth integrityraises questions: many unsubscribes relative to new subscribers21/25
Ad loadlow: ads in 2% of posts20/20
Trustowner not verified, noticed in mentions7/20
Calculation reliabilityenough data8/10
Tip: post regularly, without long breaks, and what people read — this is part of Audience.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
2 890views in the period▼ 28.5 %
Average post reach — 241 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
Subscriber engagement
1.83 %ER = reactions ÷ views▲ 0.1 pp
Channel ERaverage for the period
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 109
Video2121 %5 014
Photos3838 %5 705
Links1212 %5 320
Text2020 %6 298
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 06:05 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Сегодня наш 4 Б класс побывал в театре «Бродячая собачка» на спектакле «Оксюморон» по мотивам басен И. А. Крылова. Ребята с большим интересом смотрели постановку, ведь басни Крылова знакомы каждому с детства, а здесь они ожили на сцене в необычном, ярком прочтении. Спектакль получился весёлым, поучительным и увлекательным — дети не только посмеялись над знакомыми сюжетами, но и ещё раз вспомнили, чему учат басни: честности, трудолюбию, умению видеть свои недостатки. Поход в театр подарил всем много положительных эмоций и новых впечатлений!
🎗️ Районный интеллектуальный конкурс «Россия — моя история»
Сегодня, 23 октября, во дворце детского и юношеского творчества Фрунзенского района состоялся районный интеллектуальный конкурс «Россия — моя история».
В конкурсе принял участие 8Б класс нашей школы. Руководители группы — учителя истории Плахотнюк Ольга Анатольевна и Колотаева Ирина Анатольевна.
Учащиеся 10 класса побывали в молодёжном карьерном центре на встрече с представителями АО «КировЭнергомаш» ⚡️ Ребята узнали о связи предприятия с Росатомом и подробностях целевого обучения — отличная возможность определиться с будущей профессией! 🎓
🇷🇺 День народного единства вдохновляет на добрые дела!
С нами связалась ученица Мария из г. Калуга и предложила поучаствовать в ее проекте.
Маша работает над проектом «Посткроссинг как инструмент культурного единения учащихся по всей России» (куратор — Екатерина Андреевна Шувалова). Цель проекта — через общение и обмен культурным опытом формировать у детей чувство патриотического самопознания и единства народов нашей страны. И мы с удовольствием присоединились! 🤝
Сегодня мы распаковали подарок. Дети были в полном восторге! 🎉 Столько эмоций, улыбок и любопытства — каждый предмет из Калуги стал маленьким открытием. Конечно, мы сняли видео-реакцию, как и просила Маша, и скоро отправим его ей. 📹
А главное — мы уже начали собирать ответную посылку! 🎁 В ней обязательно будет культурный колорит нашего региона: то, чем мы гордимся и что хотим показать друзьям из Калуги. Ведь культурный обмен — это так важно для единства и взаимопонимания.
Спасибо, Маша и Екатерина Андреевна, за ваш проект и за тепло, которое вы дарите детям по всей России! 🫶
Учащиеся 8-х классов нашей школы приняли участие в IV Городской неделе химии и биологии «Время новых возможностей», которая проходила с 19 по 24 октября 2026 года в Санкт-Петербурге. Организаторами недели традиционно выступают Комитет по образованию Правительства Санкт-Петербурга и Санкт-Петербургский химико-фармацевтический университет.
Официальными площадками мероприятий в нашем районе стали ГБОУ СОШ № 201, лицей № 226 и лицей № 299.
20 октября 2026 года команда восьмиклассников приняла участие в игре «Атомы, клетки и все вокруг», организованной в лицее № 299 Фрунзенского района. Вопросы по ботанике, зоологии и химии были непростыми, но ребята достойно справились с заданиями, получили новые знания и массу ярких впечатлений!
Наш 2 «Г» класс с гордостью рассказывает о своем участии в эко-марафоне! Это была насыщенная программа:
1. ✏️ Плакаты: Рисовали, клеили и призывали всех беречь природу. 2. 🌲 Следы: Учились читать «письма» животных на снегу и земле. 3. 🗞️ Коллажи: Давали вторую жизнь старым журналам в наших эко-шедеврах.
Ребята — молодцы! Они доказали, что даже второклассники могут сделать много полезного для экологии. Спасибо всем - родителям, классному руководителю, кто помогал и поддерживал! 💚
Учащиеся 9А, 9Б и 10 классов посетили профориентационную экскурсию в Кадровый центр «Работа России»
В ходе мероприятия для школьников была организована насыщенная программа, направленная на знакомство с рынком труда и помощь в выборе будущей профессии.
Основные темы встречи:
1. Знакомство с работой центра: Сотрудники рассказали о функциях и возможностях Кадрового центра, а также подробно объяснили, как работает государственная платформа «Работа России» и какие инструменты она предлагает для поиска работы и построения карьеры. 2. Профориентация: С ребятами провели беседу по профессиональному самоопределению, обсудили востребованные специальности и пути их получения. 3. Временное трудоустройство: Особое внимание было уделено вопросу временной занятости несовершеннолетних. Школьникам рассказали о возможностях официального трудоустройства во время летних каникул и о правах молодых специалистов. 4. Встреча с работодателем: Важным этапом стала встреча с представителями АО «НИИ «Вектор». Специалисты предприятия рассказали о деятельности научно-исследовательского института и подробно остановились на возможностях целевого поступления в вузы для дальнейшей работы в компании.
Мероприятие прошло продуктивно: учащиеся получили актуальную информацию о платформах госуслуг, вариантах подработки и перспективах целевого обучения на крупном предприятии.
На этой недели наши школьники - юннаты погрузились в увлекательный мир рисованных историй на мастер-классе по созданию ЭКОкомиксов! Провел занятие настоящий профессионал — художник, автор комиксов и общественный деятель Михаил Васильев.
Ребята не просто слушали теорию, а сразу перешли к практике. Под чутким руководством Михаила они: ✅ Освоили основы портретного рисунка. ✅ Пошагово разобрали, как создавать выразительные лица персонажей. ✅ Придумали и нарисовали своих уникальных героев, которые будут защищать природу на страницах будущих комиксов.
Участники узнали секреты того, как «оживить» персонажа и передать его характер через мимику. Теперь у наших ребят есть собственные проработанные образы для экологических историй!
Спасибо Михаилу за вдохновение и знания, а ребятам — за старание и креативность! Ждем продолжения истории! 🚀
Часто, занимаясь работой и домашними хлопотами, мы не слышим сигналов о помощи, которые подают наши дети. А это не фоновый шум! Для ребенка — момент, когда он чувствует себя одиноким со своей проблемой.
Давайте будем внимательнее к детям! Выключите телефон сегодня вечером, посмотрите в глаза своему ребенку и просто побудьте рядом. Им не нужны идеальные родители, им нужны те, кто их слышит. ❤️
Уважаемые родители! Очень остро стоит проблема буллинга в российских школах. Психологическая служба района очень просит ознакомиться с данным видеороликом ❗
Necessary cookies keep the site working: sign-in, form protection, language and theme. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
