SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.677▼ 0.3 %−2 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4 049▼ 33.1 %was 6 525
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.349▼ 37.6 %was 603
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.4 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.9 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.258▼ 9.0 %was 284
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.38.1 %▼ 3.6 ppdashed line — was 41.8 %
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.8.62 %▼ 0.6 pp
was 9.24 %
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.2.4▼ 20.3 %was 3.3
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.5.7 %▲ 3.5 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−2subscribers in the period
−1 biggest loss · 23 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
4 049views in the period▼ 33.1 %
Average post reach — 258 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
Subscriber engagement
8.62 %ER = reactions ÷ views▼ 0.6 pp
Channel ERaverage for the period
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 11:51 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
⚡ В рамках проведения антинаркотической акции "Защитник Отечества - Призывник", прошло мероприятие "Будущие защитники Отечества выбирают здоровый образ жизни!"
🎯 Творческий коллектив северной ходьбы "Узловские Скороходы" ( рук. Чернышов С.П.) провел мастер класс по игре в Дартс.
🚶➡️ Также наши студенты познакомились с инвентарем , снаряжением и техникой движения для занятий Северной ходьбой!
⚡ А финалом всего впервые стала командная эстафета "Дартснордик" 4х400м с метанием дротиков в цель и скоростным прохождением этапа!
27.10.26г. в рамках Недели математики в Узловском железнодорожном техникуме – филиал ПГУПС прошёл конкурс «Математика в обороне страны: от расчётов до победы» 🛡️. Это не просто про формулы и уравнения — это про то, как точные расчёты спасали корабли, защищали небо и помогали побеждать. В конкурсе участвовали - студенты 1 - го курса следующих специальностей: ✅ Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог (Вагоны) - группа УЗТВ 102; ✅ Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог (ЭПС) – группа УЗТС 103; ✅ Электроснабжение – группа УЗЭН 105. Конкурс проводился с целью показать, что математика — это не абстракция, а реальный инструмент, который в критические моменты истории становился частью обороноспособности страны. Студенты учились видеть связь между учебными задачами и практическими решениями, которые меняли ход событий. Презентации раскрывали удивительные страницы истории науки и обороны: 🔹 «Математика на службе флота: таблицы непотопляемости А. Н. Крылова» — как расчёты помогали спасать корабли даже при серьёзных повреждениях. 🔹 «Теория флаттера и защита авиации: работа М. В. Келдыша» — математика, которая уберегала самолёты от разрушения в полёте. 🔹 «Вероятность попадания и эффективность огня: математика артиллерии» — как статистика и расчёты повышали точность и мощь артиллерии. 🔹 «Оптимизация конвоев и теория операций: как защитить морские перевозки» — стратегии, которые спасали грузы и жизни. 🔹 «Штурманские таблицы: ускорение расчётов для авиации» — инструменты, позволявшие пилотам быстрее и точнее принимать решения. 🔹 «Геометрия и оборона: аэростаты заграждения и прочность тросов» — простая геометрия, которая защищала города от налётов. 🔹 «Кучность стрельбы и нарезка стволов: задача Н. Г. Четаева» — как математические модели помогали делать оружие точнее.
Работы оценивали по трём критериям:
📊 Глубина раскрытия темы.
🎨 Качество оформления (дизайн слайдов, читаемость шрифта).
🎤 Грамотность и качество защиты.
🏆 По итогам конкурса места распределились следующим образом: 🥇 1 место: УЗЭН 105 - Обухова Ксения, Лаптева Надежда, Алимова Эльвира; 🥈 2 место: УЗЭН 105 - Пославский Павел, УЗТС 103 - Лопоносов Алексей; 🥉 3 место: УЗТС 103 - Парханов Даниил, УЗЭН 105 - Винк Виктор, Семенов Андрей, Рыбников Захар. Конкурс «Математика в обороне страны: от расчётов до победы» показал: математика — это не просто формулы, а основа точных решений, от которых зависят безопасность и надёжность. Для будущих железнодорожников это особенно важно: ведь бесперебойная работа железной дороги держится на расчётах — от прочности вагонов до стабильности энергосистем. Пусть опыт этого конкурса станет крепким фундаментом для вашей профессиональной уверенности!»
👏 Поздравляем победителей и всех участников! Пусть эти знания станут фундаментом для будущих математических и технических побед!
📌 В Узловском железнодорожном техникуме-филиале ПГУПС прошел ежегодный отчет студентов группы УЗЭН 402 специальности 13.02.07 Электроснабжение (по отраслям) по завершении производственной практики.
✅ Производственная практика по профилю специальности проходила на участках Тульской дистанции электроснабжения ЭЧ-10.
🤝 Все студенты были закреплены за наставниками - действующими работниками дистанции . Перед началом практики все прошли инструктаж по технике безопасности и охране труда.В процессе работы студенты ознакомились с методикой технического обслуживания и ремонта объектов электроэнергетики.
📌 На конференции присутствовали руководители практики от техникума Погодин А.М., Подшибякин Н.С., методист Котова Л.И. и представитель Тульской дистанции электроснабжения - главный инженер Умеренков Федор Николаевич, который оценил результаты практики.
🏆 Лучшие 7 студентов были награждены грамотами за отличную работу. На защите также присутствовали студенты 3-го курса данной специальности. Им только предстоит проходить производственную практику.
26 октября 2026 года в рамках Недели математики у нас прошёл необычный конкурс “Геометрия гармонии: неопластицизм” — и он точно запомнится надолго!
В нём участвовали первокурсники группы УЗЭН 105 специальность «Электроснабжение (по отраслям)». И да — это был не расчёт цепей и не формулы, а настоящее творчество, где математика встречается с искусством.
Мы взяли эстетику Пита Мондриана — неопластицизм: строгие прямые линии, прямоугольники и фирменную палитру (красный, синий, жёлтый, чёрный, белый, серый). Казалось бы, очень «жёсткие» рамки. Но именно в этих правилах ребята нашли простор для самовыражения!
Что делали студенты?
✅ Строили композиции на чёткой сетке — будто работали с координатной плоскостью.
✅ Играли с пропорциями (2:3, 3:4, 1:2) — так математика становилась видимой и понятной.
✅ Создавали ритмы: кто-то строил простые чередования ABAB, кто-то усложнял до ABCABC — это как наглядные математические последовательности.
✅ Балансировали «вес» цветовых пятен: крупный светлый блок уравновешивали маленьким тёмным — почти как задачи на центр масс в геометрии.
✅ Работали с ограниченным набором цветов — по сути, решали комбинаторную задачу: сколько выразительных сочетаний можно собрать из небольшого числа элементов?
Работы получились очень разными:
🔹 абстрактные композиции, где ритм и пропорции создавали ощущение движения;
🔹 «предметные» абстракции — студенты пытались передать музыку, настроение через сетку и цветовые блоки;
🔹 смелые эксперименты: например, отказ от чёрного цвета или цветные линии вместо классических чёрных.
К каждой работе ребята выполняли математические расчеты: вычисляли площади, составляли пропорции.
🏆 Победители конкурса:
🥇 1 место: Обухова Ксения, Лаптева Надежда
🥈 2 место: Трофимов Артем
🥉 3 место: Карандеев Ярослав
Конкурс показал, что математика — это не только цифры и расчёты, но и гармония, структура, логика, которая может быть по-настоящему красивой. И здорово, что будущие специалисты смогли увидеть эту сторону науки! ❤️
Спасибо всем участникам за смелость, идеи и готовность пробовать новое! А вам, предлагаем посмотреть на работы ребят и написать в комментариях, какая композиция зацепила больше всего.
⚡ Не откладывай на завтра то, что можно запланировать сегодня!
✒️ Сделайте шаг в будущее уже в эту субботу!
🦺Поступай в УЖТ-ФИЛИАЛ ПГУПС -станьте ближе к профессии своей мечты! ✨
31 октября 2026 года в 10: 00 приглашаем учащихся школ 9, 10 и 11 классов на День открытых дверей в Узловском железнодорожном техникуме-филиале ПГУПС по адресу: г. Узловая, ул. Ударников , дом 17🔥
⚡Мы познакомим вас с:
✅Нашими специальностями и рабочими профессиями;
✅ Лучшим директором и лучшими завучами ;
✅ Руководителями структурных подразделений ОАО "РЖД" - вашими будущими работодателями;
✅Самыми классными преподавателями;
✅Представителями Совета студенческого самоуправления и волонтёрами отряда "Стальной Дозор" .
🚄Хочешь управлять большими и сложными механизмами?
🔥 Еженедельные линейки прошли в учебных корпусах Узловского железнодорожного техникума - филиала ПГУПС.
🇷🇺Право поднять флаги в каждом корпусе предоставили студентам Захарову Ивану и Назаровой Нелли.
🏆 Заместитель директора по воспитательной работе Марина Сергеевна Щербакова озвучила план мероприятий на неделю.
📑 Классные часы прошли на тему: "Что значит быть лидером“. Также были проведены беседы" Средства индивидуальной мобильности: правила, зоны ответственности и риски ".
✒️ 23 октября в Узловском железнодорожном техникуме – филиал ПГУПС неделя истории завершилась конкурсом презентаций на тему: «История моей профессии». Участники мероприятия - студенты 2 - го курса следующих специальностей:
- Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог (электроподвижной состав) – группа ТС202;
- Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство – группа ПХ231;
- Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) – группа ОП215;
- Автоматика и телемеханика - группа АТ226;
- Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог (вагоны) – группа ТВ201.
📌 Цель конкурса: повышение интереса к выбранной специальности, изучение исторических корней и этапов развития профессии, а также развитие навыков публичных выступлений и владения ИТ-инструментами.
📑 Критерии оценки представленных работ:
✅ Глубина раскрытия темы.
✅ Качество оформления (дизайн слайдов, читаемость шрифта).
✅ Грамотность и качество защиты.
📖 Студенты ответственно подошли к выполнению работ. Продемонстрировали не только глубокие знания истории возникновения своих профессий, но и умение анализировать современные требования к работникам железнодорожного транспорта.
По итогам конкурса места распределились следующим образом:
📌 Конкурс способствовал формированию у студентов чувства гордости за выбранное дело. Он ещё раз показал, что успешная работа железных дорог — это результат безупречной деятельности всех специалистов отрасли.
📌 22 октября 2026 г. в рамках недели истории состоялся конкурс презентаций на тему «Тула – мастеровая». Участники – студенты 1 курса. 📖 Конкурс проводился с целью популяризации историко-культурного наследия Тульского края, развития творческих способностей студентов и навыков работы с информационными технологиями. Основная задача — познакомить юношей и девушек с традиционными тульскими ремёслами и выдающимися мастерами. 🖥️ Презентации охватили ключевые промыслы «Тулы мастеровой»: 1.Филимоновская игрушка - группа ОП116, 2. Производство гармони - группа ПХ132, 3. Тульские самовары – группа ТС103, 4. Тульский пряник – группа ЭН105 5. Тула – шит и арсенал страны - группа АТ127. 🔥 Участники продемонстрировали высокий уровень подготовки и глубокое погружение в историю края. 🏆 Результаты конкурса: 🥇 1 место - группа АТ 127 (Борисов Иван); 🥈 2 место – группа ОП 116 (Илюшкина Мария) 🥉 3 место – группа ЭН 105 ( Алимова Эльвира, Обухова Ксения, Рыбников Захар, Карандеев Ярослав, Лаптева Надежда). 🤝 Конкурс «Тула мастеровая» показал высокий интерес студентов к истории родного края. Мероприятие способствовало развитию навыков публичных выступлений и проектной деятельности.
📌 21 октября 2026 г. в рамках недели истории прошёл открытый урок в группе АТ 127 (специальность Автоматика и телемеханика на транспорте (железнодорожном транспорте).
📃Тема урока «Причины и начало Второй мировой войны». Вся работа на уроке была нацелена на то, чтобы студенты ответили на проблемный вопрос «Можно ли было избежать начала кровопролитной II Мировой войны, и почему этого сделать не удалось?».
📖 Студенты проанализировали предпосылки и ключевые события 30-ых годов XX века. В ходе урока они работали с историческими документами, сопоставляли позиции ведущих держав. В конечном итоге студенты сделали вывод, что отсутствие единства между странами привело к самой страшной и кровопролитной войне XX века.
🤝 История учит современных людей понимать причины происходящих событий, анализировать ошибки прошлого и критически оценивать информацию. Студенты во время занятия выявляли причинно- следственные связи прошлых событий и учились критически оценивать современные события. Урок прошёл активно, интересно и познавательно.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
