SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.1 398▼ 0.1 %−1 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.3 313▲ 14.7 %was 3 247
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.94▲ 6.7 %was 99
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 17.6 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 15.0 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 478▲ 1.0 %was 5 421after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.9 %▼ 0.2 ppdashed line — was 29.0 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.84 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 8.7 %was 4.8after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.1 %▲ 0.3 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−1subscribers in the period
+1 biggest gain · 28 Oct 2026−1 biggest loss · 25 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
702 763views in the period▼ 8.2 %
Average post reach — 5 478 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 05:27 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
⚠ На кафедре сурдопедагогики состоялась акция против табакокурения.
📢 Мероприятие, нацеленное на предупреждение табакокурения, провёл кандидат психологических наук, доцент кафедры сурдопедагогики Андрей Николаевич Соколов совместно со студентами, обучающимися на 4-м курсе.
⚠ С сообщением «Влияние табакокурения на организм человека: научно обоснованные риски и статистика» выступили студентки Арина Мильчакова, Ирина Шилильо и Дарья Ярощук. Они рассказали, как токсины табачного дыма воздействуют на организм, провели интерактивную игру «Мифы и факты о курении» и развеяли распространённые заблуждения о курении.
📢 Доклад «Особенности влияния курения и использования никотинсодержащих продуктов в подростковом и молодом возрасте» представили Александра Семикина и Ева Печерская.
⚠ Выступление Ксении Комловой, Сони Никовой и Татьяны Козак было посвящено особенно значимой для будущих сурдопедагогов теме — влиянию употребления табака матерью в период беременности на развитие ребёнка.
🔔 К акции студенты подготовили тематические баннеры «Профилактика табакокурения в студенческой среде».
📢 В завершение встречи в ходе обсуждения и рефлексии студенты отметили личную ответственность за собственное здоровье, важность умения противостоять давлению окружающих и делать осознанный выбор в пользу своего будущего.
🎓 В институте дефектологического образования и реабилитации состоялась междисциплинарная встреча СНО «Коррекционный подход, право и инклюзия: точки соприкосновения».
🍂 Представители студенческого научного общества института дефектологического образования и реабилитации РГПУ им. А.И. Герцена провели междисциплинарную встречу «Коррекционный подход, право и инклюзия: точки соприкосновения», посвящённую юридическому вопросу образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.
🎓 Встречу курировала заместитель директора института дефектологического образования и реабилитации, доктор педагогических наук, профессор кафедры основ дефектологии и реабилитологии Татьяна Сергеевна Овчинникова. Мероприятие состоялось при участии СНО юридического факультета.
✏ В программу мероприятия вошли доклады, посвящённые правовым и психолого-педагогическим аспектам обучения и воспитания детей с ОВЗ, а также анализ юридических кейсов, которые могут встретиться на профессиональном пути дефектолога.
✏ Представители института дефектологического образования и реабилитации приняли участие в Сетевом (отраслевом) форуме Минпросвещения России.
🎓 Преподаватели института дефектологического образования и реабилитации Герценовского университета приняли участие в Сетевом (отраслевом) форуме «Инклюзивное высшее педагогическое образование: тенденции и перспективы развития», который состоялся 22–23 октября 2026 г. в Нижнем Новгороде на площадке Мининского университета.
✍ Форум был организован ресурсными учебно-методическими центрами по обучению инвалидов и лиц с ОВЗ (РУМЦ), созданными в вузах, подведомственных Министерству Просвещения Российской Федерации – НГПУ им. К. Минина, РГПУ им. А.И. Герцена и МГППУ, и собрал более 380 участников из 165 образовательных организаций 58 регионов страны.
✏ С докладом на пленарном заседании Форума выступил профессор кафедры основ дефектологии и реабилитологии Виталий Зорахович Кантор, охарактеризовавший особенности позиции профессорско-преподавательского состава вузов в сфере содействия самореализации студентов с ОВЗ и инвалидностью. В основу доклада, вызвавшего активный интерес аудитории, были положены материалы НИР, реализованной коллективом учёных-герценовцев под руководством В.З. Кантора по внутриуниверситетскому гранту РГПУ им. А.И. Герцена в 2025 г.
🎓 В ходе работы круглого стола «Практики реализации инклюзивного образовательного процесса в вузе» были представлены доклады профессора кафедры олигофренопедагогики Романа Викторовича Демьянчука, осветившего вопросы формирования готовности сотрудников вузов к решению задач инклюзивного высшего образования, доцента кафедры основ дефектологии и реабилитологии Ольги Анатольевны Вялых, сконцентрировавшей внимание на проблемах кадрового обеспечения инклюзивного образования и путях их решения, и доцента кафедры олигофренопедагогики, директора РУМЦ РГПУ им. А.И. Герцена Александра Петровича Антропова, раскрывшего ключевые аспекты стратегии вуза по реализации инклюзивной повестки. Модератором Круглого стола выступила доцент кафедры олигофренопедагогики, заместитель директора РУМЦ РГПУ им. А.И. Герцена Елена Федоровна Войлокова.
✍ Участие представителей института дефектологического образования и реабилитации в состоявшемся мероприятии имело важное значение как в плане диссеминации и общественно-научной экспертизы результатов научно-исследовательских работ в области инклюзивного общего и профессионального образования лиц с ОВЗ, реализуемых РГПУ им. А.И. Герцена, так и в плане продвижения позиции герценовского дефектологического сообщества относительно кадрового обеспечения инклюзивного высшего образования лиц с ОВЗ.
К новому учебному году мы выпустили фильм «Здесь воспитывают умы и сердца» — видеолекцию об истории Герценовского университета. Зрители могут ознакомиться с богатым наследием вуза, который ведёт свою историю с 1797 года. В следующем году университет встретит 230-летний юбилей, и этот проект станет важной частью подготовки к знаменательной дате.
📢 Доцент кафедры логопедии М.В. Арсеньева провела для обучающихся СПО встречу, посвящённую правилам дорожной безопасности.
✨ Мероприятие, посвящённое правилам дорожного движения и безопасности, для обучающихся по направлению 44.02.04 «Специальное дошкольное образование» провела кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии РГПУ им. А.И. Герцена Марина Викторовна Арсеньева.
📢 В ходе мероприятия Марина Викторовна рассказала: ▸ о важности соблюдения ПДД и внимательного поведения на дороге; ▸ о том, что нужно делать, чтобы не стать участником дорожно-транспортного происшествия; ▸ о типичных опасных ситуациях и способах их избежать.
✨ Особое внимание уделялось профессиональному контексту: такие знания особенно актуальны для будущих воспитателей, поскольку им самим предстоит формировать у детей основы безопасного поведения.
📢 Институт дефектологического образования и реабилитации — на форуме «Лучший. Педагогический. Твой».
🍁 В РГПУ им. А.И. Герцена состоялся молодёжный форум «Лучший Педагогический. Твой». В треке «Наставник» приняла участие ассистент кафедры тифлопедагогики Полина Сергеевна Рыжкович. В треке «Первопроходец» от института дефектологического образования и реабилитации участвовала Мария Ложкарева, обучающаяся на 1-м курсе по профилю «Дошкольная дефектология». В образовательную работу по треку «Лидер» включились: Анастасия Черныш (2 курс, профиль «Логопедия»), Виктория Кузнецова и Катерина Киселёва (2 курс, профиль «Тифлопедагогика»).
📢 Форум «Лучший. Педагогический. Твой» — одна из ключевых площадок молодежной политики Герценовского университета, объединяющая активных студентов, лидеров студенческих объединений и молодых сотрудников вуза. Его главная цель — создание условий для повышения социальной активности студентов, развития студенческого самоуправления и формирования устойчивых молодежных сообществ. Проект реализуется при поддержке «Росмолодёжь.Гранты».
🎓 Профессор кафедры олигофренопедагогики Р.В. Демьянчук — спикер конференции «От 0 до 17: в интересах детей».
✍ Состоялась XI межрегиональная конференция «От 0 до 17: в интересах детей». Доктор психологических наук, профессор кафедры олигофренопедагогики Роман Викторович Демьянчук выступил в ходе секционного заседания «СДВГ: от клинико-психологических особенностей к педагогическим решениям», посвящённого изучению современных подходов к работе с детьми с СДВГ. Участники рассмотрели актуальные критерии дифференциальной диагностики СДВГ, позволяющие отличить его от сходных состояний и своевременно выстроить маршрут помощи.
📋 Одним из спикеров секции «СДВГ в фокусе: объединяя усилия специалистов» также стал Роман Викторович. Секция состоялась в формате открытой дискуссии специалистов, посвящённой взаимосвязи различных подходов в работе с детьми с СДВГ. Участники обсудили типичные барьеры, возникающие при взаимодействии смежных специалистов, и предложили практические алгоритмы совместного ведения семей, воспитывающих детей с СДВГ.
🍂 Сотрудники и студенты института дефектологического образования и реабилитации посетили конгресс «Профессиональное образование, наука и инновации в XXI веке».
🔔 Герценовский университет выступил участником деловой и выставочной программы Санкт-Петербургского конгресса «Профессиональное образование, наука и инновации в XXI веке» и Санкт-Петербургского международного научно-образовательного салона в Экспофоруме. От института дефектологического образования и реабилитации на мероприятиях присутствовали: ▸ заместитель директора по воспитательной работе, старший преподаватель кафедры основ дефектологии и реабилитологии Анастасия Михайловна Захарова; ▸ ведущий специалист, ассистент кафедры основ дефектологии и реабилитологии Мария Васильевна Петруняк; ▸ ассистент кафедры тифлопедагогики Анастасия Геннадьевна Желонкина; ▸ студентки Виктория Фёдорова и Анастасия Минакова, обучающиеся на 2-м курсе по профилю «Сурдопедагогика».
🍂 Продолжаются проекты «Герценовская среда» и «Герценовский фестиваль»: старшеклассники узнали о профессии тифлопедагога.
🍁 Состоялось очередное занятие профориентационно-образовательных проектов «Герценовская среда» и «Герценовский фестиваль». Об особенностях профессии тифлопедагога школьникам рассказали: ассистенты кафедры тифлопедагогики РГПУ им. А.И. Герцена Анастасия Геннадьевна Желонкина и Полина Сергеевна Рыжкович, а также студентка 2-го курса Марина Адалова.
🍂 Учащиеся узнали о зрительных возможностях и специфике обучения различных групп детей с нарушением зрения, об особенностях письма и чтения по рельефно-точечной системе Л. Брайля.
🍁 Практическая часть занятия включала мастер-класс «Видеть сердцем», в ходе которого участники своими руками создали рельефные изображения «Осеннее дерево».
🎉 Студенты института дефектологического образования и реабилитации — в числе лучших участников Герценовской педагогической олимпиады «Педагогические ориентиры — 2026».
✨ Состоялся второй тур Герценовской педагогической олимпиады студентов «Педагогические ориентиры — 2026». Институт дефектологического образования и реабилитации на олимпиаде представили: четыре участницы профиля «Специальная психология» — Арина Куриленко, Ульяна Уткина, Ксения Хорохорина и Гюллар Ширинова, обучающиеся на 2-м курсе по профилю «Специальная психология», и Виктория Фёдорова, обучающаяся на 2-м курсе по профилю «Сурдопедагогика».
🔔 Первый тур — домашнее задание. Участницы подготовили постер на тему «Преодоление буллинга на национальной почве: действия педагога в младшем подростковом коллективе». В работе были представлены способы профилактики травли, поддержка пострадавшего ребёнка, формирование уважительного отношения к представителям разных культур и создание благоприятного психологического климата в классе.
✨ Второй тур — решение педагогических задач. Участницам предстояло проявить педагогическую креативность, разработать тематическую пятиминутку на заданную тему, например «Достоинство», а также предложить формат взаимодействия с детьми — урок, классный час, игру или другое образовательное мероприятие.
🎉 В третий тур олимпиады прошли студентки группы 2об-спецпсих/25 Арина Куриленко и Ульяна Уткина! В ходе следующего этапа им предстоит провести полноценный урок для учащихся 7-х классов, продемонстрировать свои педагогические умения, творческий подход и способность выстраивать взаимодействие со школьниками.
🏆 Поздравляем Арину и Ульяну, желаем уверенности в своих силах, вдохновения, успешной подготовки и яркого выступления в финале! Пусть этот опыт станет важным шагом на пути к профессиональному мастерству!
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
