SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.1820.0 %+0 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.610▼ 27.8 %was 886
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.32▼ 16.1 %was 40
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.9 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.2 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 478▲ 1.0 %was 5 421after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.9 %▼ 0.2 ppdashed line — was 29.0 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.84 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 10.1 %was 4.8after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.1 %▲ 0.3 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
0subscribers in the period
The number of subscribers did not change in the period
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
702 763views in the period▼ 9.6 %
Average post reach — 5 478 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 16:16 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
На групповых занятиях с психологом мы с ребятами уделяем особое внимание развитию воображения и творческого мышления. Важно не просто дать ребёнку шаблон, а предложить ему «открытый» материал, с которым можно взаимодействовать по-разному.
На занятиях мы использовали:
▪️ Бусы — для развития точности восприятия и усидчивости.
▪️ Камешки Марблс — для стимуляции сенсорных ощущений и креативности.
▪️ Каштан , ракушки, камни— как необычный штамп или элемент рисунка.
Дорисовывание природными материалами и мелкими деталями помогает ребёнку лучше чувствовать границы, развивает фантазию и снимает эмоциональное напряжение. Результат — не только красивая картина, но и новый нейронный опыт. 🌱
Ребята 10 группы помогали девочке Маше из рассказа Л.Ф.Воронковой «Маша-растеряша» убрать одежду в шкаф. Так дети учились использовать предлоги места (в, на, под, за).
Как объяснить дошкольнику разницу между «Одеть» и «Надеть»
Для детей дошкольного возраста абстрактные правила грамматики сложны. Поэтому объяснять разницу нужно через игру, ассоциации и простые жизненные ситуации. Главное правило для ребенка: «Одеваем — кого-то, Надеваем — что-то».
✨️Сказка про двух братьев: Одевайку и Надевайку
- Братец Одевайка — очень заботливый. Он любит людей и зверюшек. Он всегда спрашивает: «Кого тебе согреть и принарядить?»
- Он одевает куклу. - Он одевает котенка в теплый жилет. - Он одевает малыша, чтобы идти на прогулку. - Запомнить: Одевайка одевает кого- то (кукла здесь тоже является "живой").
- Братец Надевайка — хозяйственный. Он любит вещи. Он всегда спрашивает: «Что тебе нацепить на себя?»
- Он надевает шапку на голову. - Он надевает варежки на руки. - Он надевает чехол на телефон. - Запомнить: Надевайка работает с неживыми предметами - вещами.
В детском саду во всю идет тема недели «Мебель» и если вдруг ребенок не посещает садик, вот чем можно позаниматься дома. 1. Обогащение словаря (Что нужно знать и называть) Рассматривая картинки, называйте предметы. Для речевых детей важно не просто показать, а проговорить вместе. • Существительные: шкаф, кровать, стол, стул, табурет, полка, комод, кресло, ковер, подушка, одеяло. • Глаголы: сидеть, лежать, спать, хранить, вешать, ставить, читать, играть. • Прилагательные: деревянный, мягкий, большой, маленький, высокий, низкий, удобный, красивый. • Игра «Покажи и назови»: «Где шкаф? Покажи. Что это? (Шкаф). А это что? (Кровать)». 2. Формирование грамматического строя (Отработка падежей, предлогов) • Игра с предлогами (самое важное для речевых детей!): Используйте маленькие фигурки (котик, собачка, мишка) и картинки комнат. • «Куда сел котик?» — На стул. • «Где спит мишка?» — На кровати (под одеялом). • «Куда поставим шарик?» — Под стол, за шкаф, на полку. Ребенок должен физически прилепить магнитик и проговорить: «Шарик под кроватью». • Игра «Один — много»: «У нас один стул, а если их много — это... стулья». (Шкаф — шкафы, полка — полки, кровать — кровати). • Игра «Назови ласково»: Стол — столик, кровать — кроватка, стул — стульчик, шкаф — шкафчик. 3. Развитие связной речи и логики • Вопросы по картинкам: • «Что делает мишка на первой картинке?» (Лежит на кровати). • «Куда повесили футболку?» (В шкаф / на стену). • «Чей это рюкзак? Где он стоит?» (Около стола, на полу). • «Какая комната тебе нравится больше всего? Почему?» • Игра «Чего не стало?» (Развитие зрительного внимания): Покажите картинку, пусть ребенок запомнит предметы. Затем закройте какую-то мебель рукой или листком. «Чего нет на картинке?» (Нет стула, нет стола). 4. Мелкая моторика и сенсорика • Сортировка: Перемешайте все маленькие предметы слева. Попросите ребенка разложить их по комнатам. • «Как ты думаешь, в какой комнате живет этот пес? Прикрепи его туда». • «Повесь футболку в шкаф». • «Положи мячик на ковер». • Такие действия отлично тренируют пальчики (пинцетный захват) и стимулируют речевые зоны мозга. 5. Развитие фонематического слуха и слоговой структуры • Хлопки: Делите слова на слоги, хлопая в ладоши. «Шкаф» (1 хлопок), «кро-вать» (2 хлопка), «та-бу-рет» (3 хлопка). • «Поймай звук»: «Хлопни, если услышишь слово со звуком [Ш]»: Шкаф, стол, кровать, штора. 💡 Важные советы для родителей: 1. Не требуйте мгновенного ответа. Если ребенок с речевым нарушением долго думает или мычит, дайте ему время. Если не справляется — ответьте сами, но попросите повторить. 2. Поощряйте любую попытку речи. Не ругайте за неправильное произношение звуков,хвалите за правильное использование слов и окончаний. 3. Используйте игрушки. Если ребенок не хочет просто смотреть на картинки, пусть маленький мишка «ходит в гости» в эти комнаты, «садится» на стулья и «открывает» шкафы. 4. Связывайте с реальностью. После игры на картинках, подойдите к своему шкафу или кровати и назовите все предметы в реальной жизни. «А где у нас в комнате шкаф? Покажи».
📌 Что на самом деле нужно дошкольнику в 2026 году? (Спойлер: не буквы и цифры)
Мы часто переживаем: «А он уже читает? А считает до ста?» Но современные педагоги и психологи в один голос говорят: фундамент успешного будущего — это не навыки счета, а гибкие навыки и умение мыслить.
Вот на что стоит обратить внимание, пока ребенок еще дошкольник 👇
🤝 Гибкие навыки («4К») — Коммуникация: умение не просто говорить, а слушать и договариваться. — Кооперация: работа в команде, умение уступать и помогать. — Креативность: находить нестандартные решения («А как еще можно построить башню?»). — Критическое мышление: задавать вопрос «почему?» и находить причинно-следственные связи.
🧠 Познавательные и технические навыки — Инженерное мышление: собирать механизмы, понимать, как работают шестеренки (отлично подходят конструкторы с механизмами). — Алгоритмическое мышление: простые игры на последовательность действий (робототехника, визуальное программирование). — Решение открытых задач: ситуации, где нет одного правильного ответа («Как спасти мишку с высокой полки?»). — Самоорганизация: планировать свои действия (пусть и с вашей помощью) и доводить дело до конца.
💡 Как это выглядит дома? Вместо скучных занятий — игра и эксперименты: 🔹 Разберите с ребенком старую клавиатуру или сломавшуюся игрушку — это «тинкеринг», развитие любознательности. 🔹 Придумайте историю и снимите про нее мультфильм на телефон — сторителлинг + цифровая грамотность. 🔹 Играйте в «магазин» или «больницу» — это естественным образом учит счету и общению.
Главное правило: мы, родители, — не контролеры, а навигаторы. Создайте среду для исследований и поддерживайте инициативу. Ребенок, который умеет думать, договариваться и пробовать, будет готов к школе гораздо лучше, чем тот, кто просто выучил алфавит.
А какие навыки вы считаете самыми важными для дошкольника? Делитесь в комментариях!👇
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Saint PetersburgRussia
▶ video
