SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.974▼ 0.2 %−2 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.5 784▼ 49.7 %was 12 401
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.96▼ 46.9 %was 195
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.3 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.9 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 478▲ 1.0 %was 5 421after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.9 %▼ 0.2 ppdashed line — was 29.0 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.84 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 9.5 %was 4.8after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.1 %▲ 0.3 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−2subscribers in the period
−2 biggest loss · 24 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
702 763views in the period▼ 9.1 %
Average post reach — 5 478 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 11:45 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Продолжаем рассказывать о направлениях дополнительного образования нашей школы. Сегодня знакомим вас с двумя кружками, где ребята открывают для себя мир музыки, учатся слышать её, понимать и, конечно, исполнять! 🎵
🎤 «Музыкальный факультет»
Здесь музыка становится частью творчества, общения и самовыражения. Ребята знакомятся с музыкальным искусством, развивают слух, чувство ритма и учатся передавать настроение через исполнение произведений.
На занятиях школьники: 🎵 развивают музыкальный слух и чувство ритма; 🎤 знакомятся с основами вокального мастерства; 🎼 учатся понимать характер и настроение музыкальных произведений; 🎶 разучивают песни и работают над выразительностью исполнения; ✨ развивают уверенность в себе и навыки выступления перед зрителями.
Музыкальные занятия помогают ребятам не только раскрывать свои способности, но и учат слышать друг друга, работать вместе и получать удовольствие от творчества.
🎹 «Играем на клавишных»
А этот кружок для тех, кто мечтает научиться играть на музыкальном инструменте и самостоятельно исполнять любимые мелодии!
Ребята постепенно знакомятся с клавиатурой, осваивают основы музыкальной грамоты и делают первые шаги в исполнительском мастерстве.
На занятиях они: 🎹 изучают расположение нот на клавиатуре; 🎼 знакомятся с нотной грамотой и музыкальными обозначениями; 🎶 учатся играть простые мелодии и постепенно переходят к более сложным произведениям; 👏 развивают координацию движений, музыкальную память и чувство ритма; 🌟 пробуют самостоятельно исполнять знакомые музыкальные композиции.
И как же приятно, когда после нескольких занятий из отдельных нот начинает складываться настоящая мелодия!
💙 Музыка — это не только ноты и упражнения. Это возможность выразить свои эмоции, раскрыть талант и почувствовать радость от собственных успехов.
Кто-то впервые пробует себя в роли исполнителя, а кто-то делает ещё один шаг навстречу своей музыкальной мечте. И у каждого этот путь начинается по-своему!
Сегодня знакомим вас сразу с двумя кружками, где ребята учатся создавать объёмные модели, работать с 3D-ручками и знакомятся с возможностями 3D-печати! 🚀
🖊 «3D-ФИШКИ» — для младших школьников
Здесь начинается первое знакомство с миром трёхмерных технологий. Ребята пробуют себя в роли маленьких изобретателей, учатся создавать необычные изделия и постепенно осваивают основы 3D-моделирования.
На занятиях юные мастера: 🔹 знакомятся с устройством и принципами работы 3D-ручки; 🔹 создают плоские и объёмные изделия по трафаретам и собственным задумкам; 🔹 делают первые шаги в компьютерном 3D-моделировании; 🔹 узнают, как работает 3D-принтер и как цифровая модель превращается в настоящий предмет; 🔹 развивают фантазию, пространственное мышление и навыки работы с современными технологиями.
✨ Особенно интересно наблюдать, как придуманная идея постепенно обретает форму — сначала на бумаге или экране компьютера, а затем в виде готового изделия!
⚙ «3D-АРТ» — для старших школьников
Здесь ребята переходят к более сложным задачам, учатся самостоятельно проектировать изделия и осваивают современные технологии трёхмерного моделирования и печати.
На занятиях школьники: 💻 знакомятся с программами для создания трёхмерных моделей; 📐 учатся проектировать объекты, учитывая их форму, размеры и особенности конструкции; 🖊 осваивают различные техники работы с 3D-ручкой; 🖨 изучают принципы работы 3D-принтера и подготовки моделей к печати; 🏗 создают собственные изделия, от простых деталей до более сложных конструкций; 💡 учатся находить решения возникающих задач, дорабатывать модели и исправлять ошибки.
Работа над каждым проектом — это целый процесс: от первой идеи и эскиза до цифровой модели и готового изделия, которое можно подержать в руках.
🌟 «3D-ФИШКИ» и «3D-АРТ» — два направления, которые помогают ребятам разного возраста сделать первые шаги в мире современных технологий!
Здесь творчество тесно связано с инженерным мышлением, а привычное «хочу попробовать» постепенно превращается в «я могу сделать это сам!».
23 октября 2026 года ученики 10Е класса посетили выставку «Серов и Коровин» в К-Галерее на Фонтанке, 24. Ребята познакомились с творчеством замечательных русских художников, прикоснулись к миру искусства и живописи. После посещения выставки школьники отправились на прогулку по живописному Летнему саду, а затем дошли до Инженерного замка, полюбовавшись красотой осеннего Петербурга. 🍂 Получился замечательный день, наполненный искусством, новыми впечатлениями и атмосферой нашего прекрасного города! 🎨🏛️
Продолжаем рассказывать о направлениях дополнительного образования нашей школы. Сегодня знакомим вас с кружком, где фантазия встречается с современными технологиями, а придуманные идеи постепенно превращаются в трёхмерные объекты и целые цифровые миры! 🚀
💻 «3D-моделирование и анимация»
Как создаются персонажи компьютерных игр и мультфильмов? Можно ли самостоятельно придумать и построить целый виртуальный мир? И как заставить трёхмерную модель двигаться?
На эти и многие другие вопросы ребята находят ответы на занятиях нашего кружка!
🖥 Главный инструмент юных 3D-художников — Blender. Это профессиональная программа для создания трёхмерной графики и анимации, которую используют в том числе при разработке игр, мультфильмов и визуальных эффектов.
На занятиях ребята:
🔹 знакомятся с интерфейсом Blender и осваивают основные инструменты программы; 🔹 учатся создавать трёхмерные объекты из простых геометрических фигур; 🔹 работают с формой, цветом, материалами и текстурами; 🔹 пробуют создавать собственных персонажей и объёмные композиции; 🔹 знакомятся с основами анимации и учатся оживлять свои модели; 🔹 развивают пространственное мышление, фантазию и внимание к деталям.
✨ Особенно интересно наблюдать, как из обычного куба или сферы постепенно появляется совершенно новый объект!
Ребята только осваивают возможности Blender, поэтому начинают с простых моделей, учатся ориентироваться в трёхмерном пространстве и постепенно переходят к более интересным творческим задачам.
🎬 Здесь каждый может попробовать себя в роли 3D-художника, дизайнера или создателя мультфильмов! А главное — увидеть, что для воплощения собственной идеи нужны не только фантазия, но и знания, терпение и немного практики.
Продолжаем знакомить вас с кружками дополнительного образования нашей школы. Впереди ещё много интересного! 💙
🇬🇧 Открываем набор на дополнительные занятия по английскому языку для учащихся 9, 10 и 11 классов! В этом учебном году мы подготовили три направления занятий, которые помогут школьникам расширить знания английского языка, развить новые компетенции и открыть для себя дополнительные возможности. 📚 Английский язык: экзамены и олимпиады Углубляем знания, совершенствуем языковые навыки и знакомимся с различными форматами заданий. Развиваем лингвистическое мышление, учимся применять изученный материал в нестандартных ситуациях и расширяем языковые возможности. Занятия станут дополнительной возможностью для совершенствования подготовки к экзаменам и участия в олимпиадах. 💻 Технический английский Изучаем специальную лексику и выражения, используемые в сфере IT и при работе с 3D-программами. Знакомимся с языком современных технологий и осваиваем навыки, полезные для дальнейшего обучения и профессионального развития. 🗣 Английский без ошибок Разбираемся в грамматике, пополняем словарный запас и совершенствуем разговорную речь. Учимся грамотно строить предложения и свободнее выражать свои мысли на английском языке.
Занятия проводит преподаватель Белясникова Анна Дмитриевна. 📞 Запись и дополнительная информация: 8 966 788-40-01. ✨ Приглашаем школьников расширять свои возможности, открывать новые грани английского языка и добиваться новых успехов!
Школа № 501 на страницах газеты: о смыслах современного образования и школе будущего В октябрьском выпуске газеты «Нарвская застава» опубликована статья «Быть конкурентным всегда», в которой наш руководитель, Наталья Михайловна, рассказывает о школе, качествах личности, которыми должен обладать учитель, о том, как раскрыть таланты каждого ребёнка, а также об актуальных вопросах развития современного образования. Публикация приурочена ко Дню учителя и затрагивает темы, определяющие сегодняшний день школы: профессиональное призвание педагога, поиск эффективных образовательных подходов, развитие научного мышления и создание условий для раскрытия потенциала каждого ученика. «Современное образование - это не просто передача знаний, а формирование способности к самообучению на протяжении всей жизни», - отмечает Наталья Михайловна. Эта мысль становится смысловым центром разговора о школе, её миссии и ответственности перед будущим поколением. В статье поднимается принципиальный вопрос: чему и как учить детей в мире, где знания, технологии и профессиональные требования постоянно меняются? Ответ связан не только с качеством преподавания отдельных предметов, но и с умением выстраивать целостную образовательную траекторию, учитывать способности ребёнка, поддерживать его интерес к познанию и готовить к осознанному выбору будущего. Одно из важных направлений этой работы - развитие естественно-научного и технического образования. Особое место в образовательной среде школы занимает детский технопарк «Кванториум» - пространство, где теория встречается с практикой, а учебный интерес превращается в исследовательский опыт. Здесь школьники получают возможность знакомиться с современными технологиями, проводить эксперименты, работать над проектами и искать решения реальных задач. Занятия в «Кванториуме» помогают развивать инженерное мышление, исследовательские навыки, техническое творчество и способность работать с информацией. Биология, физика, математика, информатика и другие научные направления становятся не просто школьными дисциплинами, а инструментами познания мира и создания собственных проектов. Принципиально важно, что такая образовательная среда позволяет ребёнку не только получать знания, но и пробовать себя в разных областях, обнаруживать собственные интересы, учиться задавать вопросы, выдвигать гипотезы и самостоятельно искать ответы. Именно через практику, исследование и эксперимент формируется осознанный интерес к науке и будущей профессии. При этом современное образование не ограничивается техническими компетенциями. Полноценная подготовка предполагает сочетание фундаментальных знаний, гуманитарного развития, научного подхода и практических умений. Задача школы - помочь каждому ученику выстроить собственную образовательную траекторию и найти направление, в котором он сможет раскрыть свои способности. Современная школа - это пространство, где встречаются традиции качественного образования, педагогический опыт и новые возможности. Её конкурентоспособность определяется не только результатами обучения, но и способностью отвечать на вызовы времени, сохраняя внимание к личности ученика. Быть конкурентным всегда - значит не останавливаться в развитии, видеть перспективу, осмысленно внедрять новое и помнить, что в центре любого образовательного процесса остаётся человек. #СМИоНАС
Поздравляем команду «Мульти художник» с наградой! 25 октября 2026 года в городе Тосно состоялся областной фестиваль детского анимационного кино «Он живой и светится», в котором команда «Мульти художник» была отмечена наградой. Поздравляем ребят с этим достижением! Желаем новых творческих успехов, интересных идей, вдохновения и дальнейших побед! Благодарим руководителя команды Корнееву Анну Дмитриевну за профессионализм, поддержку и вклад в развитие творческих способностей детей. Приглашаем всех желающих присоединиться к нашей творческой команде! Если вы любите рисовать и хотите попробовать себя в создании анимации, будем рады видеть вас! Подробности - в группе ВКонтакте: https://vk.ru/club232337515 #МультиХудожник #НашиДостижения
С радостью поздравляем ученицу 6 класса с заслуженной победой в районном этапе регионального творческого конкурса «ГЕРОЯМ ОТЕЧЕСТВА - СЛАВА!» в номинации «Герой СВО»! 🇷🇺 🎨 Творческая работа нашей ученицы получила высокую оценку и теперь будет представлять нашу школу и район на городском этапе конкурса! За каждой победой стоят талант, старание, вдохновение и большая работа. Мы искренне рады успеху и гордимся достижением нашей юной художницы! От всей души благодарим руководителя Корнееву Анну Дмитриевну за чуткое наставничество, поддержку и вклад в развитие творческого потенциала ученицы. 💖 Желаем не останавливаться на достигнутом, смело воплощать свои идеи и покорять новые творческие вершины!
📚 У каждой книги есть своя история… 26 октября отмечается Международный день школьных библиотек - праздник, который напоминает о важной роли книги в жизни каждого человека. В этот день особенно приятно вспомнить, с чего начинается любовь к чтению. Именно этому была посвящена онлайн-выставка «Моя первая книга», в которой приняли участие учащиеся нашей школы. Какие книги остаются в памяти на долгие годы? Те, что открывали дверь в мир сказок, знакомили с удивительными героями, учили отличать добро от зла или просто дарили радость от каждой прочитанной страницы. Участники выставки поделились историями о своих первых любимых книгах и рассказали, почему запомнили именно их. За каждым выбором - личные воспоминания: первая самостоятельно прочитанная история, любимый сказочный герой, семейное чтение по вечерам или желание вновь и вновь возвращаться к знакомому сюжету. 📖 Детские книги нередко становятся нашими первыми учителями. Они помогают познавать мир, развивают воображение, учат сопереживать и задумываться о важных жизненных ценностях. Онлайн-выставка стала возможностью ещё раз убедиться: у каждого читателя есть книга, которая занимает особое место в сердце.
23 октября 9А класс побывал на обзорной экскурсии в Русском музее. Экскурсия началась в вестибюле с рассказа об истории создания первого в стране государственного музея русского искусства, основанного по воле императора Александра III, и продолжилась обзором парадных залов Михайловского дворца. Экскурсовод провёл ребят по залам древнерусской иконописи, где представлены работы Андрея Рублёва и Дионисия, познакомил с полотнами XVIII века (портретная живопись Д. Левицкого и В. Боровиковского), а также с шедеврами художников XIX века. Особое внимание девятиклассников привлекли масштабные исторические и романтические полотна: «Последний день Помпеи» К. Брюллова, «Запорожцы пишут письмо турецкому султану» И. Репина, «Покорение Сибири Ермаком» В. Сурикова, «Лунная ночь на Днепре» А. Куинджи. В ходе экскурсии особое внимание уделялось историческому контексту эпох, который напрямую перекликается с программой 9-го класса по истории России и литературе (золотой век русской культуры). Ребята активно отвечали на вопросы экскурсовода и задавали встречные вопросы.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Saint PetersburgRussia
