SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.623▲ 0.2 %+1 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday.2 093▼ 8.7 %was 2 519
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have.136▼ 0.3 %was 150
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period.61▼ 18.0 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions.28▲ 14.4 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.192▼ 23.7 %was 252
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.30.9 %▼ 9.6 ppdashed line — was 40.5 %
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.6.50 %▲ 0.5 pp
was 5.95 %
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day.1.6▲ 20.9 %was 1.4
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.4.2 %▲ 0.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+1subscribers in the period
+1 biggest gain · 26 Oct 2026−1 biggest loss · 21 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
2 093views in the period▼ 8.7 %
Average post reach — 192 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
Subscriber engagement
6.50 %ER = reactions ÷ views▲ 0.5 pp
Channel ERaverage for the period
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 08:48 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Возьмите котика домой! 24 октября, в преддверии каникул, волонтеры 10а класса (классный руководитель Родионова Евгения Михайловна) вновь пришли в приют «Брошенный ангел».
С пустыми руками ребята в гости к братьям нашим меньшим никогда не приходят – они приносят подарки!
Участвуют в этой акции не только члены волонтерской группы, но и остальные десятиклассники. Мурлык погладили, почесали за ушком, брали на ручки.
Доброта всегда возвращается к тому, кто ее дарит миру! Спасибо, 10а класс, и Евгения Михайловна, за пример отзывчивости и нежности!
Настоящее погружение в историю: как 6 «В» покорял Великий Новгород! Дружные ребята 6 «В» класса вместе с классным руководителем Юлией Сергеевной Князевой продолжают изучать средневековье. 24 октября ребята совершили невероятное путешествие в один из самых древних городов России — Великий Новгород. Программа поездки была очень насыщенной. Знакомство с новгородской землей началось у стен величественного Юрьева монастыря, а затем ребята заглянули в музей деревянного зодчества под открытым небом «Витославлицы». Крестьянские избы и старинные церкви помогли прочувствовать, каким был быт наших предков. Рядом с музеем юные путешественники осмотрели красивейшую усадьбу графини Орловой-Чесменской. Переместившись на Торговую сторону, шестиклассники прогулялись по Ярославову дворищу, где в древности шумел знаменитый новгородский торг и собирался на вече вольный новгородский люд. Затем, пройдя по мосту через реку Волхов, ребята оказались в самом сердце города — Детинце (Кремле). Там они своими глазами увидели легендарный Софийский собор и грандиозный памятник «Тысячелетие России», на котором запечатлена вся история нашей страны. Настоящим открытием для ребят стал главный музей города, а особенно — выставка берестяных грамот. Было удивительно читать «смски» из прошлого, которые новгородцы писали друг другу почти тысячу лет назад! В ходе поездки ребята работали с маршрутными листами и выполняли задания прямо по ходу экскурсии. Поездка получилась невероятно познавательной, веселой и сплотила класс еще сильнее.
Золотая осень в средневековом Выборге Тема урока истории в шестом классе - "Средневековая Европа". Но шестиклассники не сидят за партами и не шелестят страницами учебника. Они идут по мощёным улицам средневекового города, проходят по площади Старой Ратуши, любуются Часовой башней, прикасаются к толстым стенам Круглой башни, ступают по залам средневекового замка, построенного в стиле ревельской готики на Замковом острове. Это Выборг. Так 6а (классный руководитель Ольга Николаевна Астахова) и 6б (классный руководитель Елена Юрьевна Серебрякова) классы погружаются в историю. Ведёт экскурсию наша замечательная Юлия Сергеевна Князева. В её рассказах об исторических событиях оживают картины европейского средневековья. Обратный путь из Выборга в Санкт-Петербург (более двух часов) проходит незаметно, а главное продуктивно: шестиклассники выполняют практическую работу по истории в специально разработанных рабочих листах. А осенний день наполнен солнцем, расцвечен голубизной чистого неба и пахнет выборгскими кренделями!
Лики Петербурга. Дом Г.Р. Державина 22 октября гимназисты 9б класса (классный руководитель Щербакова Екатерина Николаевна, учитель литературы Челнокова Людмила Михайловна) побывали в музее-усадьбе Г. Р. Державина, величественном здании на берегу Фонтанки. Во время экскурсии ребята узнали о жизни и деятельности владельца особняка. Особое внимание в рассказе экскурсовода было уделено литературному творчеству поэта, его окружению. Звучало много стихотворных строк! Гимназисты осознали масштаб личности Державина, были впечатлены его уникальной работоспособностью, исключительной порядочностью и поражены огромным кругом интересов поэта. После экскурсии ребята прогулялись по прилегающему пейзажному парку. История культуры нашей Родины стала ближе девятиклассникам, понятнее и дороже.
Санкт-Петербург в современных образах 22 октября гимназисты 5а класса (классный руководитель Сачкова Светлана Капитоновна) посетили выставку-путешествие «Мой Петербург» в мультимедийном историческом парке «Россия - моя история». Это было потрясающее погружение в атмосферу города через множество интерактивных площадок, инсталляций и арт-объектов, посвящённых нашему городу. Пройдя все 12 тематических залов, ребята увидели в интерактивном измерении самые интересные места Санкт-Петербурга: виртуально побывали в лучших театрах, городских парках, библиотеках, побродили по улицам, увидели лица известных петербуржцев и даже «погладили» котика, сидящего на крыше. Интересно было наблюдать, как после прикосновения к котику он менял свое положение на крыше и менялась панорама города. Особые эмоции у пятиклассников вызвал арт-объект «Биение сердца» Петербурга. Ребята почувствовали и даже увидели, как бьется сердце города. Наш Петербург воистину прекрасен во всех образах!
Много ВУЗов, хороших и разных! 22 октября в гимназии прошла профориентационная беседа о порядке поступления в ВУЗы системы МВД Российской Федерации. Сотрудники экспертно-криминалистического центра ГУ МВД России по Кировскому району Санкт-Петербурга рассказали старшеклассникам (классные руководители Кароян Лариса Нерсесовна и Эсаулова Людмила Валериевна) о порядке и сроках приема заявлений для поступления в Санкт-Петербургский Университет МВД России. Эксперты ЭКЦ обратили внимание на то, что для поступления в ВУЗ МВД нужно не только успешно сдать все экзамены, но и пройти военно-врачебную комиссию, психологической отбор. При поступлении в Университет МВД РФ учитываются индивидуальные достижения абитуриентов. Дополнительные баллы можно получить за аттестат о среднем общем образовании с отличием, спортивный разряд или звание не ниже кандидата в мастера спорта, значок ГТО. Выступавшие познакомили ребят с перспективами службы в системе МВД РФ. Они ответили на все интересующие старшеклассников вопросы. Двери гимназии всегда открыты для профориентации!
Уважаемые родители, здравствуйте! Мы уходим на каникулы и только вы сможете увидеть, что с вашим ребенком. В ТЕРРОРИСТИЧЕСКУЮ деятельность порадают ХОРОШИЕ, ОТВЕТСТВЕННЫЕ ДЕТИ из благополучных семей. Они хотят защитить вас от угроз, которыми их пугают мошенники. ВОЗРАСТ вовлечения СНИЖАЕТСЯ.
🚨 Главные угрозы, о которых вам важно знать:
Дропперство (банковские карты-однодневки): Мошенники предлагают подросткам «легкий заработок» — открыть на свое имя банковскую карту, передать ее третьим лицам или просто переводить через свой счет чужие деньги. Ребенок думает, что это безобидная подработка, но юридически он становится соучастником преступления (отмывание денег, финансирование незаконной деятельности), что ведет к реальной уголовной ответственности!
Вербовка в деструктивные и террористические группы: В мессенджерах и игровых чатах кураторы используют манипуляции, шантаж или обещания больших денег. Они вовлекают подростков в опасную деятельность.
Существуют основные сценарии:
Подростку пишут в Telegram, Discord или игровых чатах. Ему предлагают «важную миссию», «подработку» или «помощь спецслужбам», первоначально, возможно и запугав, за деяния уже совершенные (скинул геолокацию и т. д)
Как это преподносят: Преступники могут представляться сотрудниками ФСБ, полиции или «секретных ведомств». Они используют патриотические лозунги, обещают крупные суммы денег или статус «героя».
Что просят сделать: Сфотографировать железную дорогу, военкомат, трансформаторную будку, или оставить где-то сумку. Подросток искренне верит, что выполняет государственное задание по поимке преступников.
Реальность: Ребенка используют для подготовки теракта или диверсии.
Если подросток отказывается или проявляет сомнения, вербовщики мгновенно переходят к угрозам.
Как это преподносят: «Мы знаем, где ты живешь», «Мы убьем твою маму», «На тебя заведут уголовное дело, если ты не подчинишься». Часто они используют утекшие в сеть персональные данные, чтобы доказать свою «всесильность».
Реальность: Мошенники находятся далеко (часто за границей) и физически не могут причинить вред. Их главная цель — парализовать волю ребенка страхом.
🚨 Тревожные сигналы: на что обратить внимание?
Ребенок резко стал скрытным, прячет экран телефона при вашем появлении.
У него появились новые дорогие вещи или крупные суммы денег, происхождение которых он не может внятно объяснить.
В его речи появились странные фразы, термины («куратор», «задание», «координаты»).
Ребенок выглядит сильно напуганным, тревожным, вздрагивает от звонков, но отказывается говорить, в чем дело.
Он начинает уходить из дома в странное время или совершать непонятные прогулки к объектам инфраструктуры (ЖД-пути, административные здания).
Обман в сети:Фишинг, шантаж личными фотографиями, вымогательство денег под предлогом помощи друзьям и др.
🛡️ Что прямо сейчас важно делать родителям:
📍Знать, где и с кем ваш ребенок: Всегда будьте в курсе, где физически находится подросток, с кем он проводит время и кто его друзья (включая виртуальных).
📍Контролировать занятость: У ребенка должно быть безопасное хобби, спорт или кружки. Свободное, ничем не занятое время в интернете — главный фактор риска.
📍Объясните детям простое правило: настоящие сотрудники спецслужб и полиции никогда не пишут подросткам в мессенджерах и не дают заданий через интернет. Любое подобное сообщение — это 100% ловушка преступников.
📍Разберите тему шантажа. Скажите ребенку: «Если тебе угрожают в сети, сразу иди ко мне. Чтобы они ни писали, они ничего не смогут сделать, пока мы вместе. Я защищу тебя, но мне нужно знать правду.
Будьте бдительны и оставайтесь друзьями для своих детей! Внимательное отношение родителей — это главная защита ребенка!
21 октября состоялся самый яркий и долгожданный день межрайонного историко-культурного фестиваля "Дерево дружбы народов России"— заключительный гала-концерт! Гимназисты и педагоги увидели потрясающие выступления участников конкурса исторического косплея "Герои минувших времен", их яркие костюмы и незабываемые образы! Взыскательную публику порадовали яркие и самобытные творческие номера в исполнении наших талантливых гостей - хореографического ансамбля "Дэнс Авеню" ГБОУ "Гимназия №227" Фрунзенского района г. Санкт-Петербурга, а также выставка лучших работ номинации «Палитра традиций». 🏆 Церемония награждения стала настоящим торжеством талантов! Каждый участник получил заслуженную награду за свой вклад в развитие культуры и традиций. Мы прощаемся с фестивалем и говорим спасибо всем, кто подарил нам эти яркие дни: организаторам фестиваля, которые создавали неповторимую атмосферу праздника; педагогам и классным руководителям, которые вдохновляли и поддерживали участников; ребят, которые щедро делились своими творческими талантами; администрацию гимназии, которая сделала этот праздник возможным и, конечно, наших друзей - коллектив ГБОУ "Гимназия №227" Фрунзенского района г. Санкт-Петербурга во главе с Виталием Юрьевичем Рыженковым за плодотворное сотрудничество! 📸 Не пропустите фотоотчет с мероприятия в нашей галерее! #ДеревоДружбы #Фестиваль #Творчество #Школа #Образование #Культура
День гимназиста-2026. Посвящение в гимназисты Ежегодно в гимназии проходит особое мероприятие, которое становится одним из важнейших этапов школьной жизни каждого ученика, - посвящение в гимназисты! Как никакой другой, этот день объединяет нынешних учеников, выпускников, учителей, сотрудников гимназии, родителей в большое гимназическое сообщество. В этом году ученики 5а класса (классный руководитель Сачкова Светлана Капитоновна) и 5б класса (классный руководитель Левандина Наталья Александровна) прошли посвящение в гимназисты в Центре детского и юношеского технического творчества Кировского района. С приветственным словом выступила заместитель директора по воспитательной работе Сачкова Светлана Капитоновна. Она тепло поздравила ребят, подчеркнув, что теперь они – гимназисты! Программа праздника была насыщенной и интересной. Пятиклассники участвовали во множестве викторин и конкурсов, отгадывали загадки, играли в эстафетные игры. Каждый пятиклассник произнес клятву, обещая соблюдать правила гимназии, уважать ее традиции, добиваться успехов в учебе. Завершился праздник торжественным вручением ребятам именных памятных медалей. Пусть традиция продолжается, вдохновляя будущие поколения гимназистов на добрые дела!
Necessary cookies keep the site working: sign-in, form protection, language and theme. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
