MoscowRussia
Помогать принимать решения, а не решать за человека ☝️
21-23 октября 2026 года в Санкт-Петербурге состоялась масштабная научно-практическая конференция «Ананьевских чтениях», приуроченная к 60-летию факультета психологии Санкт-Петербургского государственный университет.
В секции «Психология дизонтогенеза» методический руководитель нашего проекта «Голос и выбор», клинический психолог М. Е. Сиснёва представила доклад о трудностях и поддержке в принятии решений у подростков и молодых взрослых с интеллектуальными нарушениями и расстройствами аутистического спектра. Соавторы доклада — С. А. Дронова и С. М. Бабинцева.
В его основе – реализованное нами научно-практическое исследование по созданию и внедрению модели поддерживаемого принятия решений для граждан с психическими расстройствами и инвалидностью. В исследовании были выделены определенные профили поддержки, и доклад был посвящен одному из них.
Были проанализированы интервью с 9 участниками проекта учебного сопровождаемого проживания «Свой ключ» РБОО «Центр лечебной педагогики» и АНО ДПО ЭМЦ «Особое детство»: подростками и молодыми взрослыми с РАС и интеллектуальными дефицитами. Что мешает им делать самостоятельный выбор? Спешка, страх ошибки, давление окружающих и трудности с пониманием последствий.
Особенно сложными для респондентов ожидаемо оказались решения по финансовым и юридическим вопросам. Участники интервью рассказали, какая помощь им нужна: доброжелательное отношение и терпение помощника, понятные объяснения и возможность обсудить предполагаемое решение несколько раз. А навязывание чужого мнения и неуважение они назвали неприемлемыми. Интересно, что большинство респондентов уже используют ИИ для поиска информации, но при этом понимают, что она не всегда является достоверной и требует подтверждения со стороны помощника: родителя, тьютора или наставника.
Поддержка самостоятельности — это не принятие решений за человека. Это создание условий, в которых он сможет понять варианты, выразить свои желания, сделать выбор и принять собственное решение.
Научно-практическое исследование проведено в проекте «Голос и выбор» в рамках гранта «Москва – добрый город» при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения г. Москвы
21-23 октября 2026 года в Санкт-Петербурге состоялась масштабная научно-практическая конференция «Ананьевских чтениях», приуроченная к 60-летию факультета психологии Санкт-Петербургского государственный университет.
В секции «Психология дизонтогенеза» методический руководитель нашего проекта «Голос и выбор», клинический психолог М. Е. Сиснёва представила доклад о трудностях и поддержке в принятии решений у подростков и молодых взрослых с интеллектуальными нарушениями и расстройствами аутистического спектра. Соавторы доклада — С. А. Дронова и С. М. Бабинцева.
В его основе – реализованное нами научно-практическое исследование по созданию и внедрению модели поддерживаемого принятия решений для граждан с психическими расстройствами и инвалидностью. В исследовании были выделены определенные профили поддержки, и доклад был посвящен одному из них.
Были проанализированы интервью с 9 участниками проекта учебного сопровождаемого проживания «Свой ключ» РБОО «Центр лечебной педагогики» и АНО ДПО ЭМЦ «Особое детство»: подростками и молодыми взрослыми с РАС и интеллектуальными дефицитами. Что мешает им делать самостоятельный выбор? Спешка, страх ошибки, давление окружающих и трудности с пониманием последствий.
Особенно сложными для респондентов ожидаемо оказались решения по финансовым и юридическим вопросам. Участники интервью рассказали, какая помощь им нужна: доброжелательное отношение и терпение помощника, понятные объяснения и возможность обсудить предполагаемое решение несколько раз. А навязывание чужого мнения и неуважение они назвали неприемлемыми. Интересно, что большинство респондентов уже используют ИИ для поиска информации, но при этом понимают, что она не всегда является достоверной и требует подтверждения со стороны помощника: родителя, тьютора или наставника.
Поддержка самостоятельности — это не принятие решений за человека. Это создание условий, в которых он сможет понять варианты, выразить свои желания, сделать выбор и принять собственное решение.
Научно-практическое исследование проведено в проекте «Голос и выбор» в рамках гранта «Москва – добрый город» при поддержке Департамента труда и социальной защиты населения г. Москвы
