SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.3 769▲ 0.1 %+3 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.18 461▼ 29.8 %was 27 865
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.315▼ 26.9 %was 457
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.7 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.5 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 502▲ 0.1 %was 5 498after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.3 %▼ 1.2 ppdashed line — was 29.5 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.82 %▼ 0.1 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 9.1 %was 4.5after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.5.7 %▲ 3.5 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+3subscribers in the period
+2 biggest gain · 27 Oct 2026−2 biggest loss · 24 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
673 375views in the period▼ 8.7 %
Average post reach — 5 502 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 14:28 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
«Орлёнок-Лидер»: от личной инициативы к успеху команды.
Рассказывает учитель начальных классов, классный руководитель 4 «Ю» класса Наталья Вячеславовна Ильинова: У учителей начальных классов прошел практический семинар, посвящённый организации трека «Орлёнок-Лидер» программы «Орлята России».
Педагоги обсудили особенности лидерства у младших школьников и освоили игровые технологии, развивающие инициативность, ответственность и навыки командной работы.
В практической части участники выполнили упражнения «Импульс», «Запакуй подарок», «Слепой паровозик», «Семейное фото». Игры помогли на практике увидеть, как проявляются организаторские способности, взаимопомощь и умение договариваться.
Главный вывод семинара: лидерство — это не стремление командовать, а готовность брать ответственность и вести команду к общей цели. Задача учителя — не назначать лидеров, а создавать условия, в которых каждый ребёнок сможет раскрыть свои способности и почувствовать значимость собственного вклада.
Семинар подтвердил: даже маленький шаг — предложенная идея, помощь товарищу или инициатива — становится началом большого пути к самостоятельности и сотрудничеству.
Рассказывают воспитатели корпуса 2149 Князева Анна Викторовна и Малкерова Ирина Владимировна: В нашем детском саду 2149 прошёл мастер-класс по каллиграфии для воспитателей, организованый каллиграфом, автором методики "Одним движением руки" Галиной Александровной Дударь.
Воспитатели познакомились с приёмами работы, которые помогают сделать занятия с воспитанниками эффективнее. На мастер-классе разобрали, как через плавные линии и правильные пропорции развивать у дошкольников координацию движений и готовить руку к письму.
Что было на практике:
Педагоги попробовали писать остроконечной кистью, поработали в парах, обсудили, какие задания лучше подойдут для разных возрастных групп.
👉Такие занятия не только улучшают почерк, но и развивают внимание, усидчивость и образное мышление у детей.
Надеемся, что мастер-класс вдохновит нас на новые творческие занятия с детьми!
🔸Мы планируем организовать мастер-класс по каллиграфии для родителей !
Рассказывает классный руководитель 1 «А» Наталия Владимировна Мельник: - Кажется, совсем недавно, 1 сентября, школьный двор оглашался звонкими голосами и волнением малышей с огромными букетами. И вот уже незаметно пролетело два месяца учебы. Для самых маленьких жителей нашей школы это время стало настоящим испытанием на прочность и одновременно — большим открытием.
За эту первую четверть вчерашние дошколята многому научились. Они уже знают, что такое настоящий школьный звонок, как правильно сидеть за партой и держать ручку. Первоклашки освоили первые буквы и цифры, научились читать свои первые слоги и считать. Но главное — они научились дружить, помогать друг другу и чувствовать себя частью большого школьного коллектива.
Торжественной точкой первой учебной четверти стал долгожданный праздник — «Посвящение в первоклассники».
В этот день актовый зал школы был наполнен радостью. На сцену вышли главные виновники торжества — нарядные, немного смущенные, но уже такие взрослые первоклассники. Ребята подготовили настоящий концерт: они читали стихи о школе, пели песни и показали, чему успели научиться за эти два месяца.
Рассказывает классный руководитель 2 "Л" класса Лилия Евгеньевна Карягина:
- Ученики моего класса приняли участие в Московском детском чемпионате рабочих профессий «Мастерята - 2026» в номинации «Информационная безопасность».
Кир и София познакомились с профессией специалиста по кибербезопасности.
При подготовке задания ребятам пришлось разобраться в концепции «цифрового щита» как механизма защиты компьютеров, сайтов и персональных данных от атак и вредоносного ПО.
Команда придумала своего кибергероя — мальчика Макса Паролькина, от его имени создала виртуальную страничку. Особое внимание участники уделили разработке надежного пароля, созданию шифра девиза команды: «Установи пароль!». Кроме создания конкурсного видео, команда подготовила презентацию "5 правил безопасного поведения в Интернете".
По итогам отборочного этапа ребята вышли в финал!
Впереди занятия по освоению актуальных знаний и умений в номинации «Информационная безопасность» и подготовка к очным испытаниям конкурса!
💙Благодарю родителей учеников за активную помощь в подготовке заданий отборочного этапа!
Желаем нашей команде победы в чемпионате «Мастерята»!
О том, как в 1 «Д» классе состоялся праздник "Посвящение в первоклассники", рассказывает учитель Юлия Александровна Данилова:
- Ребят пришли поздравить выпускники начальной школы - ученики из 5 «Д» класса. Они спели песню-посвящение и показали смешную сценку о нелегкой учебной жизни школьника.
Первоклашки читали стихи, спели песню, играли сценки, станцевали задорный танец-флешмоб. К ним приходил с заданиями почтальон Печкин и принес детям в подарок памятные значки школы 1236.
💙Отдельные слова благодарности классному руководителю 5 «Д» класса Федотовой Галине Александровне за помощь в подготовке и проведении красочного мероприятия. Дети и родители ушли на каникулы в хорошем настроении и с яркими эмоциями.
С 26 по 30 октября смотрите фильмы «Три толстяка», «Алые паруса», «Человек-амфибия» и комедии про Ивана Семёнова! 🎟 Бесплатно по регистрации. 📍 Чонгарский бульвар, 7.
28 октября знакомьтесь с «Путешествиями Гулливера» и «Новым Гулливером». 🎟 Бесплатно по регистрации. 📍 Адреса площадок смотрите здесь.
Рассказывает учитель младших классов Татьяна Андреевна Чершнева:
Наш 3 «З» класс побывал на познавательной экскурсии в пожарном центре МЧС. Ребята познакомились с работой пожарных и спасателей, узнали, как важно быстро и слаженно действовать в чрезвычайных ситуациях.
С большим интересом дети рассматривали пожарную технику, защитную экипировку и специальное оборудование. Сотрудники центра рассказали о своей профессии, напомнили правила пожарной безопасности и объяснили, как вызвать помощь по номерам 101 и 112. 👉Такие встречи помогают детям лучше понять, что смелость спасателя неразрывно связана со знаниями, ответственностью и умением работать в команде. Надеюсь, полученные знания ребята запомнят и будут применять в повседневной жизни.
🤗Благодарим сотрудников МЧС за тёплый приём, интересный рассказ и важные уроки безопасности!
🎭 "Театр на английском для малышей»: учимся, играя!
👉Код на портале мос.ру 2575071
Мы открываем кружок для детей 5–7 лет, где английский язык становится не предметом для заучивания, а инструментом творчества.
Почему театр — отличный способ учить язык:
🎫Слова и фразы запоминаются в контексте: через роли, эмоции и движения. 🎫Развивается произношение и интонация: дети учатся слышать и повторять живую речь. 🎫Раскрываются творческие способности: каждый ребёнок найдёт свою роль. Что ждёт на занятиях:
*Игры и этюды на английском. *Чтение по ролям и мини-сценки. *Подготовка к небольшим спектаклям для родителей. *Работа с простыми текстами, песнями и стихами. Дайте ребёнку шанс полюбить английский — через игру, творчество и радость от выступления.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
