SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.699▼ 0.4 %−3 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday.2 713▼ 20.4 %was 3 702
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have.106▼ 29.3 %was 163
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period.58▼ 17.9 %was 72with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions.26▼ 1.9 %was 27after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.170▼ 26.7 %was 231
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.24.3 %▼ 8.7 ppdashed line — was 33.0 %
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.3.91 %▼ 0.5 pp
was 4.40 %
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day.2.3▲ 8.7 %was 2.3
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.5 %▼ 1.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−3subscribers in the period
+1 biggest gain · 21 Oct 2026−5 biggest loss · 23 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
2 713views in the period▼ 20.4 %
Average post reach — 170 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
Subscriber engagement
3.91 %ER = reactions ÷ views▼ 0.5 pp
Channel ERaverage for the period
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 109
Video2121 %5 014
Photos3838 %5 705
Links1212 %5 320
Text2020 %6 298
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 10:34 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
📚📖 Ученики i-Школы приняли участие во Всероссийской акции «Открывая страницы», посвященной Международному дню школьных библиотек
Под чутким руководством учителя технологии Панфиловой Анны Юрьевны ребята организовали мастерскую по ремонту старых книг из библиотеки.
i-школьники подклеивали страницы, восстанавливали переплеты и корешки, стирали старые пометки. После обучения таким навыкам ребята будут более бережно относиться к книгам.
🔬 «12 признаков живого»: четвероклассники в Биологическом музее имени К.А. Тимирязева
Четвероклассники вместе с кураторами Еленой Николаевной Агринской, Риммой Ахметовной Габдульяновой и тьютором Анастасией Дмитриевной Смирновой побывали на олимпиаде «Музеи. Парки. Усадьбы» в Биологическом музее им. К. А. Тимирязева, на выставке «12 признаков живого».
Экспонаты здесь нужно было не просто осмотреть, а изучить: определить кому принадлежал окаменелый зуб, выяснить стадию развития жуков зофобасов, сравнить полёт ястреба и белки, найти пернатых хищников в диораме «Лосиный остров», угадать растение-паразит.
Олимпиада потребовала внимательности и точности и дала ребятам шанс ощутить себя исследователями-биологами.
🏛️⭐️ Выполняем задания олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы» в Историческом музее
Третьеклассники с кураторами Еленой Александровной Приходько и Аэлитой Герасимовной Огай побывали в Государственном историческом музее на Красной площади.
Экскурсия о жизни наших предков в доисторические времена, примерка костюмов и снаряжения той эпохи — всё это вызвало у ребят живой отклик. А после экскурсии они остались в залах музея, чтобы пройти олимпиаду «Музеи. Парки. Усадьбы».
Задания оказались непростыми: угадать профессию по первым буквам кроссворда, выяснить, из чего сделаны древние предметы быта и сельскохозяйственные орудия, вспомнить, как называлось государство на территории современного Татарстана. Ответив на все вопросы, ребята сделали фото на память и получили магнитики в подарок.
Семиклассница Алиса стала участницей масштабного медиапроекта от Всероссийского сообщества «Движение Первых».
Это были настоящие съёмки профессионального контента, куда приглашались самые активные школьники. Алиса не только попала в кадр флагманского медиаформата, но и смогла изнутри узнать, как создаются крутые проекты, и познакомиться с процессом съемок. Гордимся нашей звёздочкой и желаем новых побед!
🐝 «Жужжащий мир»: четвероклассники побывали в Биокластере на ВДНХ
Четвероклассники вместе с кураторами Еленой Николаевной Агринской, Риммой Ахметовной Габдульяновой и тьютором Анастасией Дмитриевной Смирновой посетили Биокластер на ВДНХ в рамках олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы».
На выставке «Жужжащий мир» ребята разобрались, как устроены крылья насекомых, почему одни летают бесшумно, а другие громко жужжат, и какую роль эти существа играют в природе. Через увеличительные стёкла рассматривали детали, изучали устройство пчелиной семьи и пробовали «прочитать» сигналы, которые пчёлы передают друг другу.
Задания олимпиады заставили не просто смотреть, а искать, сравнивать и делать выводы. Наука оказалась ближе, чем кажется: маленькие открытия можно сделать своими глазами.
Какие дары готовит нам осень? Об этом и многом другом узнали ребята из 4«А», 3«Г» и 3«И» классов на эко-уроке «День брусники».
Специалисты-экологи из Государственного природоохранного центра рассказали i-школьникам о лесных богатствах: грибах, фруктах и ягодах. Главной героиней занятия дня стала брусника, но не забыли и про чернику с клюквой.
После интересной беседы ребят ждала викторина на закрепление знаний. А самым творческим моментом стало создание осенней открытки. Каждый смог проявить фантазию и забрать домой частичку осеннего настроения!
Младшеклассники основательно подготовились к третьему воскресенью октября. Ведь именно в этот день отмечается День отца.
Ребята приняли участие в акции «Мой папа — супергерой!»: подготовили фотовыставку, рассказали друг другу о своих папах — их профессиях и увлечениях, смастерили небольшие подарки. И конечно же, не обошлось без видеооткрытки!
📜🏛️ Учебный день в музее: Музей славянской письменности «Слово» на ВДНХ
Четвероклассники провели учебный день в музее славянской письменности «Слово» на ВДНХ. Программа включала четыре урока: окружающий мир, русский язык, ОРКСЭ и литературное чтение. Каждое занятие было встроено в пространство музея и построено на поиске информации и её исследовании.
В зале «Исторический» ребята посмотрели мультфильм о Кирилле и Мефодии и узнали, почему братья взялись за создание славянской азбуки. На окружающем мире искали христианские символы в изображениях животных, изучали Золотые ворота и сравнивали церковнославянский шрифт с гражданским, введённым Петром I.
На ОРКСЭ работали с «Поучением Владимира Мономаха», размышляли о нравственном выборе князя и находили даты Крещения Руси и основания Троице-Сергиевой лавры на временной шкале.
Во втором зале i-школьники изучали древние буквы — омегу, зело, ижицу, кси, пси и фиту. Кульминацией стало задание «Глаголи! — азбука велит…»: с помощью ключа ребята расшифровали текст на глаголице — первом славянском алфавите. Прочитали заповедь «Блаженны милостивые, ибо они помилованы будут» и обсудили её смысл. Здесь же увидели Остромирово Евангелие XI века.
День завершился вопросами олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы». Такой формат уроков позволил обогатить эрудицию и прикоснуться к подлинным памятникам письменности.
Подготовили и провели уроки Екатерина Демьяновна Кынева и Татьяна Евгеньевна Смирнова. Помогали тьютор Карина Илхамовна Нагдалиева и родители.
У третьеклассников состоялось экологическое занятие, посвящённое Дню брусники. К ребятам в гости приходила специалист-эколог из Государственного природоохранного центра Татьяна Владимировна.
Она показала презентацию о том, какие ягоды и грибы растут в лесу. Вместе с ребятами разобрали, какие грибы можно есть, а к каким лучше даже не подходить. Вспомнили, что такое брусника и какие ещё ягоды встречаются в лесу.
Младшеклассники делились своим опытом: кто-то уже был в лесу с родителями, кто-то помогал собирать грибы и ягоды. Вопросы задавали с удовольствием: тема оказалась близка каждому.
После теории перешли к практике — своими руками смастерили весёлый блокнотик для записей. А в конце все получили яркие книжки-памятки «Грибы и ягоды Московской области».
Necessary cookies keep the site working: sign-in, form protection, language and theme. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
