https://vk.ru/wall-203853144_13014
Public channel
ID 69250275068622
"ПЕРВЫЕ" _ МБОУ "СОШ №1" г.Миньяра
Government channel — a channel of a state body in MAX
- Channels in category
- 101 481
- This channel's rank
- № 23 642
- Channels in category
- 69 158
- This channel's rank
- № 15 785
Chelyabinsk OblastRussia
The section failed to load.
The data did not refresh — the previous period is still shown.
Channel analytics
Dashboard
26 October — 1 November 2026
Loading…
SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.
297
0.0 %
+0 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
641
47.0 %
was 1 410
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
29
40.7 %
was 57
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.
after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.
after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.
after signing in
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.
after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.
with a subscription
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
0subscribers in the period
The number of subscribers did not change in the period
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
How it is calculated
Quality index
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
Subscriber engagement
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
How it is calculated
Citation index
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
More
Ads in the channel
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
All posts
Top posts
By views for the period
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day
7-day average
Data updated at 00:08 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days. How the quality index is calculated
Posts for the period
Loading…
Сегодня в Школе будущих первоклассников состоялось второе занятие. День выдался насыщенным и познавательным: ребята активно погружались в мир букв, цифр и новых знаний, развивая ключевые навыки для успешного старта учебы.
Занятие началось с развития речи. Будущие школьники составляли связный рассказ про осень, вспоминая приметы этого времени года, а затем познакомились с важными правилами безопасности, которые необходимо соблюдать в осенний период. Затем ребят ждала серьезная, но увлекательная работа по подготовке к обучению грамоте. В рамках упражнения на распознавание звуков будущие первоклассники учились на слух отличать гласные от согласных, тренируя фонематический слух. Математическая часть урока тоже не заставила скучать: дети уверенно считали, решали веселые задачи и выполняли логические упражнения. Особое внимание было уделено развитию пространственного мышления — школьники сравнивали предметы по размеру и форме, находя сходства и различия. Важной частью занятия стала тренировка мелкой моторики рук. Ребята выполняли специальные упражнения, которые готовят кисть к правильному и уверенному письму, укрепляя мышцы пальцев.
Настоящим сюрпризом для детей стало занятие по английскому языку. . Для будущих первоклассников педагог английского языка Хамидуллина Наталья Викторовна провела яркое и динамичное занятие «Веселый английский». В игровой форме, с песнями и веселыми рифмовками, ребята сделали свои первые шаги в изучении нового языка.
Второе занятие пролетело незаметно. Дети получили массу положительных эмоций, а главное — сделали еще один уверенный шаг навстречу своей школьной жизни, доказав, что учиться можно не только с пользой, но и с большим удовольствием.
Занятие началось с развития речи. Будущие школьники составляли связный рассказ про осень, вспоминая приметы этого времени года, а затем познакомились с важными правилами безопасности, которые необходимо соблюдать в осенний период. Затем ребят ждала серьезная, но увлекательная работа по подготовке к обучению грамоте. В рамках упражнения на распознавание звуков будущие первоклассники учились на слух отличать гласные от согласных, тренируя фонематический слух. Математическая часть урока тоже не заставила скучать: дети уверенно считали, решали веселые задачи и выполняли логические упражнения. Особое внимание было уделено развитию пространственного мышления — школьники сравнивали предметы по размеру и форме, находя сходства и различия. Важной частью занятия стала тренировка мелкой моторики рук. Ребята выполняли специальные упражнения, которые готовят кисть к правильному и уверенному письму, укрепляя мышцы пальцев.
Настоящим сюрпризом для детей стало занятие по английскому языку. . Для будущих первоклассников педагог английского языка Хамидуллина Наталья Викторовна провела яркое и динамичное занятие «Веселый английский». В игровой форме, с песнями и веселыми рифмовками, ребята сделали свои первые шаги в изучении нового языка.
Второе занятие пролетело незаметно. Дети получили массу положительных эмоций, а главное — сделали еще один уверенный шаг навстречу своей школьной жизни, доказав, что учиться можно не только с пользой, но и с большим удовольствием.
Repost from “-68098742616287”
Круглосуточная линия психологической помощи «Школа доверия» работает с 11 сентября 2026 года. Ее открыл Министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Для абонентов доступен единый бесплатный номер: +7 (800) 707-02-01. Дети, родители и педагоги могут получить поддержку специалистов в трудной ситуации, обсудить проблему и определить, что делать дальше. Получить помощь можно также в письменной форме, направив электронное обращение на сайте mgppu.ru/about/hotline
В ходе консультирования специалисты линии помогают обратившимся снизить эмоциональное напряжение, разобраться в обстоятельствах происходящего и определить возможные пути решения проблемы. При обращениях по поводу травли, конфликтов в образовательной организации и семейных трудностей психологи уделяют особое внимание безопасности ребенка, сохранению доверительного контакта со значимыми взрослыми и поиску доступной поддержки. При необходимости абонентам предоставляются рекомендации по взаимодействию с педагогическими работниками, администрацией образовательной организации и профильными службами.
В ходе консультирования специалисты линии помогают обратившимся снизить эмоциональное напряжение, разобраться в обстоятельствах происходящего и определить возможные пути решения проблемы. При обращениях по поводу травли, конфликтов в образовательной организации и семейных трудностей психологи уделяют особое внимание безопасности ребенка, сохранению доверительного контакта со значимыми взрослыми и поиску доступной поддержки. При необходимости абонентам предоставляются рекомендации по взаимодействию с педагогическими работниками, администрацией образовательной организации и профильными службами.
https://vk.ru/wall-203853144_13003
Учащиеся 4а класса получили Дипломы победителей Всероссийской онлайн- олимпиады «Безопасные дороги» для учащихся 1-4 классов на платформе Учи. ру. Классный руководитель Шведова И. М.,
📢 Уважаемые родители!
🍂 Приглашаем вас на областное родительское собрание, которое пройдёт онлайн 28 октября 2026 года в 16:00 (в режиме ВКС).
Представители Министерства образования и науки Челябинской области совместно с региональным родительским комитетом и сообществом «Родные-Любимые», а также сотрудники ГУ МВД России по Челябинской области, эксперты в области информационной безопасности и медиаграмотности проведут встречу, посвящённую одной из самых актуальных тем — обеспечению безопасности детей в цифровом пространстве.
В эпоху тотальной цифровизации дети и подростки проводят значительную часть времени в сети, где их ждут не только образовательные возможности, но и серьёзные риски. Цель собрания — объединить усилия родителей, педагогов и правоохранительных органов для защиты несовершеннолетних от деструктивного контента и вовлечения в противоправную деятельность.
На встрече обсудят следующие вопросы:
✔️актуальные угрозы деструктивных проявлений в детско-молодёжной среде, формируемые посредством сети «Интернет»: в каких каналах и пабликах преступники вовлекают детей и подростков и какие неприятности их ждут;
✔️профилактика вовлечения несовершеннолетних в преступления экстремистской и террористической направленности;
✔️маркеры выявления родителями вовлечения детей в киберпреступления и алгоритмы помощи детям;
✔️проведение опроса родителей о защите детей от деструктивного контента;
✔️информирование родителей через родительские комитеты об актуальных угрозах и способах защиты детей.
🤝 В первую очередь ждём родителей школьников 1–11 классов и студентов техникумов и колледжей.
🔗 Подключиться к собранию можно по прямой ссылке:
https://vkvideo.ru/video876888515_456239071?list=ln-eNNkiTQcyXQv8OJsbv
🍂 Приглашаем вас на областное родительское собрание, которое пройдёт онлайн 28 октября 2026 года в 16:00 (в режиме ВКС).
Представители Министерства образования и науки Челябинской области совместно с региональным родительским комитетом и сообществом «Родные-Любимые», а также сотрудники ГУ МВД России по Челябинской области, эксперты в области информационной безопасности и медиаграмотности проведут встречу, посвящённую одной из самых актуальных тем — обеспечению безопасности детей в цифровом пространстве.
В эпоху тотальной цифровизации дети и подростки проводят значительную часть времени в сети, где их ждут не только образовательные возможности, но и серьёзные риски. Цель собрания — объединить усилия родителей, педагогов и правоохранительных органов для защиты несовершеннолетних от деструктивного контента и вовлечения в противоправную деятельность.
На встрече обсудят следующие вопросы:
✔️актуальные угрозы деструктивных проявлений в детско-молодёжной среде, формируемые посредством сети «Интернет»: в каких каналах и пабликах преступники вовлекают детей и подростков и какие неприятности их ждут;
✔️профилактика вовлечения несовершеннолетних в преступления экстремистской и террористической направленности;
✔️маркеры выявления родителями вовлечения детей в киберпреступления и алгоритмы помощи детям;
✔️проведение опроса родителей о защите детей от деструктивного контента;
✔️информирование родителей через родительские комитеты об актуальных угрозах и способах защиты детей.
🤝 В первую очередь ждём родителей школьников 1–11 классов и студентов техникумов и колледжей.
🔗 Подключиться к собранию можно по прямой ссылке:
https://vkvideo.ru/video876888515_456239071?list=ln-eNNkiTQcyXQv8OJsbv
Views: 96
🇷🇺. Сегодня традиционные «Разговоры о важном» в 4 «А» классе прошли по теме «Сила слова». Ребята погрузились в глубокий и важный разговор о том, как речь влияет на отношения между людьми, на наше настроение и даже на ход событий.
Занятие началось с просмотра тематического видеоролика, в котором на простых и понятных примерах было показано, как одно неосторожно брошенное слово может больно ранить, а вовремя сказанная поддержка — окрылить и придать сил. После просмотра класс разделился на две группы для обсуждения. Первая группа приводила примеры обидных прозвищ и насмешек, которые надолго остаются в памяти, а вторая — вспоминала случаи, когда добрые слова учителей или родителей помогали справиться с трудностями.
В центре внимания оказалась старинная русская пословица «Слово не воробей, вылетит — не поймаешь». Учитель предложил школьникам поразмышлять над её смыслом. Дети активно приводили примеры из собственной жизни: кто-то вспомнил, как случайно обидел друга резким ответом, а кто-то поделился радостью от похвалы за помощь маме. Особенно оживленно ребята обсуждали разницу между честностью и жестокостью. Четвероклассники пришли к важному выводу: говорить правду необходимо, но делать это нужно с уважением к чувствам другого человека. Одно и то же замечание можно высказать по-разному: грубо обрубить «У тебя ничего не получается!» или поддержать фразой «Давай попробуем еще раз, я помогу». Классный руководитель Шведова И. М.
Занятие началось с просмотра тематического видеоролика, в котором на простых и понятных примерах было показано, как одно неосторожно брошенное слово может больно ранить, а вовремя сказанная поддержка — окрылить и придать сил. После просмотра класс разделился на две группы для обсуждения. Первая группа приводила примеры обидных прозвищ и насмешек, которые надолго остаются в памяти, а вторая — вспоминала случаи, когда добрые слова учителей или родителей помогали справиться с трудностями.
В центре внимания оказалась старинная русская пословица «Слово не воробей, вылетит — не поймаешь». Учитель предложил школьникам поразмышлять над её смыслом. Дети активно приводили примеры из собственной жизни: кто-то вспомнил, как случайно обидел друга резким ответом, а кто-то поделился радостью от похвалы за помощь маме. Особенно оживленно ребята обсуждали разницу между честностью и жестокостью. Четвероклассники пришли к важному выводу: говорить правду необходимо, но делать это нужно с уважением к чувствам другого человека. Одно и то же замечание можно высказать по-разному: грубо обрубить «У тебя ничего не получается!» или поддержать фразой «Давай попробуем еще раз, я помогу». Классный руководитель Шведова И. М.
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…
Loading…