SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.937▼ 0.5 %−5 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.3 406▼ 65.9 %was 10 462
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.123▼ 58.3 %was 309
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.9 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.2 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 502▲ 0.1 %was 5 498after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.3 %▼ 1.2 ppdashed line — was 29.5 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.82 %▼ 0.1 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 9.4 %was 4.5after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.5.7 %▲ 3.5 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−5subscribers in the period
−2 biggest loss · 23 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
673 375views in the period▼ 9.0 %
Average post reach — 5 502 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 16:33 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Группа компаний RWB запускает социально значимый просветительский проект для школьников 7-11 классов «Детская бизнес-школа». УЧАСТИЕ В ПРОЕКТЕ БЕСПЛАТНОЕ! Родители имеют доступ к ЛК ребенка для контроля. Проект создан РВБ и включает бесплатный материал по основам предпринимательства, разработанный в партнерстве с Государственным университетом управления (ГУУ) и объединяющий практический опыт бизнеса и предметную экспертизу. Цель проекта — сформировать новое поколение предпринимателей, способных создавать инновационные решения, применяя опыт и экспертизу компании РВБ. В ходе прохождения материала участники: осваивают основы финансового планирования и бизнес-моделирования; прокачают навыки создания и защиты собственных стартап-проекты; развивают навыки командной работы, публичных выступлений и лидерства; получают актуальные знания о современных экономических реалиях и технологическом предпринимательстве.
В каждый четвёртый понедельник октября отмечается Международный день школьных библиотек. В 2026 году он отмечается 26 октября. Праздник был учреждён в 1999 году по инициативе ЮНЕСКО и Международной ассоциации школьных библиотек. В России Международный день школьных библиотек начали отмечать с 2008 года. С того же года октябрь стал Месячником школьных библиотек — периодом, когда в школах проходит акция «Живи, книга!». Акция «Живи, книга!» — это добрая инициатива, цель которой — пополнить и сохранить библиотечный фонд, а также привить учащимся бережное отношение к книгам. Это не просто сбор книг, а возможность буквально «вылечить» книгу — вернуть ей опрятный вид, чтобы она ещё долго радовала читателей. Особо хочется поблагодарить активных участников акции, учащихся 2 Д класса, кл.рук. Немцова А.С., 3 Б класса, кл.рук Алмакаева С.Л., 3 Д класса, кл.рук. Недолуга Н.В., 7 Б класса, кл.рук. Тюльпина Е.Н. Фонд библиотеки пополнился 46 экземплярами книг, среди них: П.Ершов «Конек-Горбунок», А.Беляев «Человек-амфибия», А.Линдгрен «Пеппи Длинныйчулок», «Рассказы русских писателей», «Рассказы и сказки о животных» и многие другие.
Тема сегодняшнего «Разговора о важном» для учеников 6-11 классов — жизнь и боевой путь легендарного генерала от инфантерии, родоначальника современного спецназа Петра Степановича Котляревского, которого современники неспроста называли «генералом-метеором»💥. На примере его удивительной военной биографии ребята размышляли о том, что на самом деле стоит за громким словом «подвиг». Занятие было посвящено не только блестящим победам и взятию неприступных крепостей Менгри, Гянджа, Ахалкалаки и Ленкорань, но и той огромной цене, которую полководец заплатил за свой осознанный выбор — служение Отечеству. Впечатлил ребят тот факт, что Пётр Котляревский начал военную службу примерно в возрасте нынешних шестиклассников. Его стремительная карьера — это образец того, как рано человеку может потребоваться умение брать на себя ответственность за других, принимать сложные решения. К 30 годам он стал практически инвалидом, но его дух оставался несокрушимым. Ведь истинное мужество — это не только способность идти навстречу опасности, но и готовность нести свой крест до конца ради долга. Ученики обсудили, почему одного звания недостаточно, чтобы стать настоящим командиром. Котляревский пользовался безграничным уважением и доверием солдат, потому что всегда был готов разделить с ними любую опасность, но при этом до последнего заботился о каждом, доверившем ему свою жизнь. Ребята размышляли о том, почему имена одних героев остаются в веках, а другие незаслуженно забываются, и как мы сегодня можем сохранить связь с великим прошлым нашей страны. И, следуя заповеди профессора И. Ковалевского, хочется, чтобы помнили: не надо русскому человеку равняться на боевые заслуги Александра Македонского или восхищаться военным гением Наполеона, у нас есть свои национальные герои. И один из них - наш "кавказский Суворов" Пётр Степанович Котляревский.
Сегодня, 26 октября, в нашей школе состоялось очередное занятие из цикла внеурочной деятельности «Разговоры о важном». Для учеников начальных классов темой дня стала «Сила слова» — глубокий и очень нужный разговор о том, как наша речь, каждое сказанное слово влияет на окружающих. Наше школьное утро традиционно началось с торжественной линейки и выноса Государственного флага. После этого ребята отправились в классы, чтобы обсудить, почему слово — это не просто набор звуков и букв, а настоящий инструмент, способный созидать или разрушать. Ребята обсудили, как по-разному могут звучать слова поддержки «Попробуй ещё раз, у тебя обязательно получится!» и слова, которые заставляют опустить руки. Дети пришли к выводу: доброе слово вдохновляет и дает силы, а необдуманное, произнесенное сгоряча — может сильно ранить. Дети посмотрели тематический видеоролик-интервью с Героем России Ильей Споняковым и учителем физкультуры Ириной Беляковой. Гости занятия рассказали о том, как слова наставника могут определить жизненный путь человека. Слово — это поступок. За каждым высказыванием стоит осознанный выбор и ответственность. И да, слово не воробей: вылетит — не поймаешь. Быть вежливым — это не просто говорить «спасибо» и «пожалуйста», но и уметь подобрать нужные слова, чтобы выразить несогласие, не обидев друга. Отдельное внимание уделили общению в интернете. Ребята поняли, что по ту сторону экрана тоже находится живой человек, и короткое сообщение в чате может быть понято совсем не так, как задумывалось отправителем. Мы с ребятами ещё раз убедились в том, что сильное слово не обязательно должно звучать громко. Иногда тихое «я в тебя верю» или «я рядом» оказывается важнее мудрёных советов и помогает горы свернуть.
На прошлой неделе для учеников 7 классов был организован особенный урок, посвященный очень важной теме – "В поисках финансовой справедливости: как защитить свои права". Это было не просто занятие, а настоящее погружение в мир, где каждый из нас является активным участником финансовых отношений и имеет право на защиту своих интересов.
Ребята узнали, что такое финансовая справедливость и почему так важно понимать свои права в этой сфере. Они обсудили, как не стать жертвой мошенников, как правильно распоряжаться своими карманными деньгами, и что делать, если возникли какие-то спорные ситуации с банками, магазинами или другими финансовыми организациями.
Урок прошел в живой и интересной форме, с использованием примеров из реальной жизни, что помогло семиклассникам лучше понять, как применять полученные знания на практике. Теперь ребята знают, как быть более осведомленными и уверенными в своих действиях, когда дело касается денег.
Это важный шаг на пути к формированию ответственного и грамотного поколения, которое сможет уверенно ориентироваться в современном финансовом мире и отстаивать свои права!
За одной медалью стоят месяцы упорных тренировок, слёзы от усталости и напряжения и невероятная вера в себя, в свою мечту. Сегодня мы хотим от всей души поздравить нашу ученицу Марию Безрукову! На соревнованиях по художественной гимнастике «Открытые сердца» в Ульяновске Маша взяла серебро среди девочек 1 взрослого разряда! Маша, ты большая умничка! Желаем тебе самого крепкого здоровья, душевного благополучия, простого человеческого счастья и бесконечных новых побед. Этот победный пьедестал — отличное начало твоего пути. Только вперёд! 🏆✨
В минувший четверг в стенах школы состоялось родительское собрание, посвященное одной из актуальных на сегодняшний день тем — созданию единого пространства поддержки для школьников. Встреча прошла под девизом «Шаг за шагом: идем на пути развития вместе» и объединила специалистов разного профиля, чтобы дать родителям действенные инструменты для помощи своим детям. Специалист Центра "Доверия" рассказала о бесплатных услугах, которые государственное учреждение оказывает семьям и детям. Родители узнали, куда можно обратиться, если ребенок столкнулся с сильным стрессом, тревожностью или семейными трудностями. Специалист подчеркнула, что психологическая помощь в Центре абсолютно конфиденциальна. Помимо консультаций «Доверие» предоставляет услуги кризисной службы, проводит групповые тренинги для подростков и методическую поддержку для родителей, помогая вовремя заметить признаки эмоционального выгорания у детей. Педагог-психолог Перевозчикова Д. О. посвятила свое выступление особенностям возрастного развития и адаптации к учебным нагрузкам. Как помочь ребенку, если он устает, теряет мотивацию или приносит плохие оценки? Дарья Олеговна дала родителям несколько практических советов: 📍Режим — основа всего. Стабильный сон и отдых позволяют ребёнку успевать обрабатывать полученную за день информацию. 📍Право на ошибку. Родителям стоит снизить градус ожиданий. Ошибка в домашнем задании — это не катастрофа, а точка роста. Важно хвалить ребенка за старание, а не только за итоговый результат. 📍Поддержка, а не контроль. Вместо вопроса «Какую оценку получил?» лучше спрашивать «Что нового ты сегодня узнал?» или «Что было самым интересным на уроке?». Это смещает фокус с оценки на сам процесс познания. 📍Визуализация времени. Использование планеров и цветовых маркеров для расписания помогает детям структурировать нагрузку и снижает тревожность перед контрольными. Особый интерес у родителей вызвало выступление педагога-дефектолога Кривошеевой А. Г. Анжелла Геннадьевна объяснила многие детские поступки с точки зрения физиологии. Часто капризы, медлительность или агрессия — это не «плохое поведение», а сигнал о том, что нервная система ребенка перегружена. Как найти подход в непростой ситуации? Если ребенок «не слышит», возможно, он физиологически не может обработать Вашу просьбу в данный момент. Нужно подойти, установить зрительный контакт и повторить спокойно. Детям с подвижной нервной системой необходимы короткие перерывы (5–10 минут) между выполнением разных домашних заданий, чтобы сбросить напряжение. Чтобы не потерять доверительные отношения, в моменты детских срывов важно использовать «Я-сообщения» вместо обвинений. Вместо «Почему ты опять кричишь?» скажите: «Я вижу, что ты очень устал и злишься. Давай сделаем паузу». Анжелла Геннадьевна напомнила о важности тактильного контакта (объятия) и дыхательной гимнастики как простых способов саморегуляции для всей семьи. Все специалисты сошлись во мнении: успех ребенка — это результат командной работы. Когда учитель, психолог и родитель действуют заодно, а дома ребенок чувствует не страх перед ошибкой, а поддержку, любые трудности в обучении становятся преодолимыми. Главное — не сравнивать своего ребенка с другими, а видеть его индивидуальную траекторию развития.
В рамках работы по правовому просвещению инспектор отделения по делам несовершеннолетних (ОПДН) МО МВД России «Димитровградский», младший лейтенант полиции Руслан Маратович Каюмов, напомнил педагогам и школьникам о ключевых аспектах профилактики правонарушений в молодёжной среде. В ходе встречи были затронуты темы, которые сегодня требуют особого внимания. Встреча прошла в формате доверительной беседы, ведь говорить о безопасности важно с самого раннего возраста. Руслан Маратович напомнил ученикам начальных классов правила безопасности. Что делать, если в дверь звонит незнакомец? Инспектор строго-настрого запретил открывать дверь кому бы то ни было, даже если человек представляется «другом папы» или «курьером». Правило простое: «Не вижу мамы или папы — не открываю». Дети узнали, почему нельзя разговаривать с чужими людьми на улице, принимать от них угощения, игрушки или садиться в машину, даже если просят «помочь найти котенка». Ребята повторили, как важно ходить в школу и домой только знакомой дорогой, по безопасному маршруту, не срезая путь через гаражи, стройки или заброшки. Младший лейтенант полиции напомнил ребятам, как важно знать наизусть номера телефонов родителей, домашний адрес и единый номер службы спасения — 112. Особое внимание уделили правилам дорожного движения, необходимости ношения фликеров, ведь в темное время суток светоотражающие значки на рюкзаках и куртках делают детей заметными для водителей. Руслан Маратович отметил, что в младшем школьном возрасте ребята очень доверчивы и впитывают информацию как губка. Задача взрослых — не напугать их, а дать четкий алгоритм действий. Когда ребенок знает, что у него есть "секретный пароль" с родителями и номер 112, куда можно позвонить в сложной ситуации, он чувствует себя гораздо увереннее и защищеннее.
"На востоке Европы, на рубеже двух частей мира, провидение поселило народ, резко отличающийся от своих западных соседей. Его колыбелью был светлый юг; меч азиятца-русса дал ему имя; издыхающая Византия завещала ему благодатное слово спасения; оковы татарина связали крепкими узами его разъединенные части, рука ханов спаяла их его же кровию..." В.Г. Белинский
В преддверии Дня народного единства в школе прошло занятие Российского общества "Знание", посвящённое этому важному для нашей страны празднику. Хочется отметить, что несмотря на юный возраст участников, ребята многое знают о своей стране, и это не может не радовать. В рамках занятия дети узнали о туристическом потенциале российских регионов, о российской культуре и истории, сыграли в игру, в ходе которой каждая команда составила индивидуальный план путешествия по достопримечательностям России. Всем ребятам было предложено ответить на вопросы теста, который помог им определить, какой вид туризма подходит каждому и с какого региона России стоит начать своё путешествие. Смелые покорители гор и бесстрашные экстремалы, любящие пляжный отдых курортники и романтические походники, ценящие комфорт урбанисты разделились на тематические группы и углубились в изучение информации о предложенных регионах. Искренне удивление и восхищение читалось в глазах ребят, когда они увидели всю мощь, все масштабы и красоту своей Родины, которую широкие пляжи Черноморского побережья, заповедные леса Карелии, величественные горы Кавказа и бескрайние просторы Дальнего Востока делают уникальным местом для экотуризма, альпинизма, сафари и других вариантов активного отдыха. Кроме того, путешествие просто невозможно представить себе без гастротуризма, ведь когда мы знакомимся с новым регионом, нам вне всяких сомнений хочется попробовать блюда с местным колоритом. Красоту пейзажей, загадочность исторических мест, общение с новыми людьми гармонично дополняют местные кулинарные шедевры, особенности их подачи. Благодаря камчатскому тельному , казанскому эчпочмаку, казачьим вареникам шурубаркам, дагестанским курзе и карельской каларуоке и воображение разыгралось, и аппетит. На примере карты России с туристическими маршрутами ребята составили свои туристические маршруты и презентовали пять российских регионов: республики Татарстан, Карелию, Дагестан, Краснодарский и Камчатский края.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
