SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.421▲ 0.2 %+1 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.2 131▼ 25.0 %was 3 260
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.98▼ 20.8 %was 142
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 17.2 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 15.5 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 535▲ 2.9 %was 5 381after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.29.0 %▲ 0.1 ppdashed line — was 28.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.80 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.3▼ 6.3 %was 4.7after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.3.9 %▲ 1.8 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
+1subscribers in the period
+1 biggest gain · 27 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
709 891views in the period▼ 4.2 %
Average post reach — 5 535 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 02:20 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
В нашей группе случилось маленькое волшебство - это обычные кухонные губки превратились в строительный материал. Малыши из группы " Крепыш" строили из губок домики и кроватки, дорожку для колобка, гараж для машин и т.д. Почему же это так здорово? Моторика - губки мягкие, не требуют точности. Речь - обсуждали кто будет жить в домике и кто ляжет спать на кроватке, кто сидеть на диване. Воображение - простая вещь, а сколько сюжетов.Такие игры показывают: развивать ребенка можно без дорогих наборов конструктора. А вы пробовали играть с малышами в строителей из подручных материалов? Автор: Нефедова Т.А.
В процессе изучения темы «Дикие и домашние животные» дети группы «Росток» решили сделать макет домашнего подворья. Ребята с интересом принялись за работу: изготовили забор из берёзовых жердей, сделали навес и поилку для лошадей и коров. Соорудили стог сена, загон для овец и коз — и не забыли про собачку: поселили её в конуру. Угостили всех «питомцев» — косточкой, овсом, сеном — и напоили водой. В ходе работы беседовали: «Кто, где живёт?», «Кто, чем питается?», обсуждали, какую пользу приносят домашние питомцы. Словарь детей обогатили словами: жерди, загон, навес, стойло, стог сена. Ребята были в восторге от проделанной работы и много узнали о жизни домашних животных. Автор: Новоселова А.В., Утяшева Е.Л.
Сегодня в нашем детском саду прошла фокус-группа «Дары моря - вкусно и полезно!». Главной темой стало правильное питание как фундамент здоровья и полноценного развития ребёнка. За одним столом собрались родители, директор, медсестра и шеф-повар — потому что вопрос здорового рациона требует единой командной работы. Обсудили высокую ценность морепродуктов и морской рыбы для растущего организма. Разобрали вопросы, как мягко вводить рыбу и морепродукты в рацион ребенка, если он отказывается, поделились рецептами блюд, которые нравятся детям. Рассказали, какие блюда из рыбы включены в меню в нашем детском саду и как приучают детей к полезному питанию в коллективе. Каждое блюдо имеет свою технологическую карту — это значит, что питание строится не «на глаз», а по строгим нормативам. Самым ярким моментом встречи стала дегустация. Родителям предложили попробовать суп картофельный с рыбными фрикадельками и шницель рыбный натуральный. Был отмечен нежный рыбный вкус, срочность шницеля, безопасность и аппетитный вид блюд! Достигнута договоренность о сотрудничестве в формировании культуры здорового питания дома и в детском саду! Автор: Созонова В. А.
Как мы помогали Зайчику спасти урожай К детям пришёл Зайчик и рассказал грустную историю: его друзья-зайчата нечаянно съели всю капусту и морковь, которую нужно было собрать. Зайчик не знал, что делать — ведь без запасов зима будет трудной. Ребята сразу захотели помочь. Они взялись за цветную бумагу и ножницы: из прямоугольников аккуратно вырезали морковки, из квадратов — круги для капусты, а сверху наклеили зелёные листочки. Получились очень яркие и красивые овощи! Затем все вместе «посадили» урожай на грядке. Зайчик радовался и благодарил детей за отзывчивость и старание. Теперь он точно знает: с такими друзьями никакой беды не страшно! Автор: Котлова А.Ю
Сегодня к малышам из группы «Горошинка» пришла овечка Мила и рассказала, что потерялась и осталась совсем одна, а всех друзей растеряла по дороге. Конечно, наши ребята не могли оставить её в беде — сразу бросились помогать! Сначала мы вместе выяснили: овечка — животное лесное или домашнее? Где живёт, чем питается? Дети тренировали умение отвечать на вопросы и строить простые предложения. Потом мы решили покормить заблудившуюся овечку травкой, формируя у малышей бережное отношение и сострадание к братьям нашим меньшим. Дальше нас ждало много полезного и интересного: тренировали ловкость пальчиков в моторной игре «Подари овечке шубку» (засовывали ватные палочки в картонную основу, чтобы шубка у Милы стала пышной и красивой), закрепляли знание белого цвета и учились быть внимательными. А потом взялись за творчество: решили, что Мила не должна быть одна! Узнали, что её шубка мягкая, и для аппликации нам как раз подошла мягкая вата. С клеем, ватой и готовыми шаблонами мы сделали для Милы целую компанию новых друзей! Теперь у Милы снова есть друзья, и она совсем не грустит. А наши малыши не только весело провели время, но и потренировали пальчики, закрепили цвета и попрактиковались в рассуждениях — и всё это через игру и доброе дело. Автор: Хабибулина Н.И.
Сегодня у нас невероятно радостная новость, которой мы просто не можем не поделиться. Мы подводим итоги нашей акции «Сдавать и не сдаваться: ТКО — сортируй и утилизируй», и эмоции переполняют! Знакомьтесь, наша победительница — Милана! Когда Милана узнала о нашей акции, она не просто решила «снять что-нибудь для галочки». Она загорелась идеей по-настоящему рассказать историю. Её видеоролик — это не сухой инструктаж о том, какой пластик куда кидать. Были и забавные моменты, когда ребята из группы "Теремок" путались в маркировках, и первые трудности — найти, куда сдавать редкие виды вторсырья. Но главное, что пронизывает её работу насквозь, — это искренность. Милана показала не картинку из интернета, а свою реальную жизнь. И вот он, результат! Мы с огромной гордостью объявляем, что Милана заняла 1 место в конкурсе! Её работа стала лучшей, потому что она не просто информировала, а вдохновляла. Этот диплом — не просто красивая бумага. Это признание её неравнодушия, её труда и её таланта рассказывать важные вещи простым и понятным языком. Милана, мы от всего сердца поздравляем тебя! Твоя победа — это победа осознанности и творческого подхода. Огромное спасибо за твой вклад! Давайте продолжать сортировать, не сдаваться и вдохновлять друг друга! Автор: Сизикова Н.В. #Учимся_Жить_Устойчиво
Сегодня у нас был по-настоящему добрый и творческий день! К малышам из группы "Пчёлка" за помощью обратился зайчик: на его грядке выросло совсем мало морковки, а к нему вот-вот придут гости. Всем морковки не хватит, и зайка очень расстроился. Наши ребята охотно согласились помочь! Взяв кисточки и краски, дети с большим старанием принялись за работу, очень аккуратно набирали краску, старались проводить ровные линии. Морковка получилась яркой и красивой. Так благодаря дружбе, отзывчивости и совместному творчеству у зайчика теперь целая корзинка угощений для всех гостей. Мы поговорили с детьми о том, как важно помогать другим и делиться — даже если это нарисованная морковка! Автор: Сажина Н.В.
В нашей группе «Росток» прошло доброе занятие по экологии, на котором маленькие исследователи превратились в спасателей природы! Все началось с загадочного послания: лесные жители «прислали» ребятам письмо о том, что им негде укрыться от непогоды. Дошколята не остались в стороне и дружно решили создать для зверей новый, безопасный дом — интерактивный макет леса. Дети с энтузиазмом создавали ландшафт: «вырастили» раскидистые деревья, разложили мягкий мох и даже обустроили прохладный лесной ручей из голубой бумаги, из крафтовой бумаги, шишек и веточек соорудили уютную берлогу для медведя. А затем бережно заселили диких животных в их новый дом. Благодаря слаженной командной работе у нас получился невероятно красочный, живой макет леса! Ребята с гордостью показывают свой лес и каждый день придумывают новые сюжеты из жизни спасенных ими животных. Автор: Новосёлова А.В.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
