SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.434▼ 0.2 %−1 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.1 970▼ 25.7 %was 2 788
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.122▼ 22.3 %was 165
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.8 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 13.3 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 497▲ 4.2 %was 5 274after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.6 %▲ 0.7 ppdashed line — was 27.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.87 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 14.8 %was 4.9after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.4 %▼ 2.4 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
−1subscribers in the period
+1 biggest gain · 25 Oct 2026−2 biggest loss · 27 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
678 845views in the period▼ 10.8 %
Average post reach — 5 497 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 15:48 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Сегодня волонтёры объединения «Солнечный ветер» вышли на уборку территории братского захоронения — и сделали важное и по-настоящему нужное дело.
Ребята убрали листву, мусор и привели памятные места в порядок — чтобы каждый мог прийти сюда и с уважением почтить память героев. Такие акции напоминают нам, как важно хранить историю и быть благодарными тем, кто подарил нам мирное небо над головой.
Спасибо волонтёрам за неравнодушие и труд! Вы — настоящие хранители памяти!
⚡️ОТ КОНФЛИКТА К ПРИМИРЕНИЮ: УЧИМСЯ ДОГОВАРИВАТЬСЯ⚡️
В нашей школе прошёл семинар-практикум «От конфликта к примирению», который провели социальный педагог Ирина Викторовна Певцова и педагог-психолог Марина Николаевна Зарембо.
На встрече учителя школы познакомились с работой школьной службы медиации и примирения — это особая команда в школе, которая помогает мирно разрешать споры и находить решения, устраивающие всех.
Что обсудили на семинаре:
🔹 Что такое школьная служба медиации и примирения. Это не про «наказать виновного», а про то, как помочь сторонам услышать друг друга и прийти к согласию. Медиатор (специалист службы) не выносит вердиктов, а создаёт условия для диалога.
🔹 Цели и задачи школьной медиации. Главная цель — научить участников образовательного процесса решать конфликты без агрессии, сохранить отношения и атмосферу доверия в школе. Среди задач — профилактика буллинга, обучение навыкам конструктивного общения, поддержка детей в сложных ситуациях.
🔹 Роли в школьной медиации. В службе есть координатор, медиаторы, а также участники конфликта — те, кому нужна помощь в урегулировании спора. Важна нейтральность медиатора и добровольность участия обеих сторон.
🔹 Нормативные документы, регламентирующие медиацию в школе. Работа службы опирается на федеральные и локальные акты: например, Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», методические рекомендации Минпросвещения по развитию служб медиации, а также внутренние положения школы (Положение о школьной службе медиации и др.).
На практикуме участники не только узнали теорию, но и отработали отдельные шаги алгоритма в мини-ситуациях — так знания становятся понятнее и полезнее.
В рамках семинара-практикума „От конфликта к примирению“ также был рассмотрен вопрос педагогической этики: обсудили нормы профессионального поведения педагога, принципы уважительного и беспристрастного отношения к участникам образовательного процесса, а также этические аспекты взаимодействия в конфликтных ситуациях. Отдельное внимание уделено соотнесению этических норм с регламентами школьной службы медиации.
Сегодня в нашем пришкольном лагере было по-настоящему интересно и познавательно! Ребята отправились в увлекательную прогулку, которая подарила им массу новых впечатлений.
Но самое интересное ждало впереди! После прогулки для ребят был творческий мастер-класс по изготовлению «Мудрой совы». Вооружившись цветной бумагой, клеем и ножницами, юные мастера с энтузиазмом принялись за дело. Каждый старался сделать свою сову особенной — у кого-то она получилась серьёзной, у кого-то — забавной, но все без исключения работы вышли яркими и креативными.
День пролетел незаметно, оставив у ребят море положительных эмоций, новые знания и красивые поделки на память. С нетерпением ждём следующих приключений в нашем лагере!
📚ЗАГАДКИ РОДНОГО КРАЯ: КАК МЫ ПОБЫВАЛИ В ПОСЕЛКОВОЙ БИБЛИОТЕКЕ📚
Сегодня учащиеся школы отправились в увлекательное путешествие — правда, не в дальние страны, а в гости к книжным сокровищам. Мы посетили поселковую библиотеку, где нас ждала встреча с творчеством земляков.
Сотрудник библиотеки Матвеева Е. В. рассказала ребятам о талантливых поэтах и писателях, которые живут рядом с нами, в нашем поселке. Оказалось, что многие из них пишут стихи о природе, о людях и о красоте родного края. Мы узнали, как рождаются стихотворения: как из обычных слов вдруг появляется рифма и ритм. А затем каждый из нас попробовал себя в роли поэта! Мы собирали собственные стихотворные строчки, и это оказалось не только сложно, но и очень интересно.
В завершение встречи нас ждал сюрприз — просмотр мультфильма по якутским мотивам «Сказка о непослушном медвежонке». Этот мультфильм помог нам не только больше узнать о культуре наших земляков, но и открыть для себя богатство народов России. Ведь сказки учат добру, послушанию и уважению к старшим — и это понятно каждому, независимо от того, где ты живешь.
Поход в библиотеку получился по-настоящему тёплым и познавательным. Ребята узнали что настоящие сокровища иногда находятся совсем рядом — нужно только захотеть их найти!
🦅ВДОХНОВЛЯЯ ДРУГ ДРУГА: НАШИ ПЕДАГОГИ И АКТИВИСТЫ НА РЕГИОНАЛЬНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ОРЛЯТ РОССИИ»🦅
26 октября в селе Тургиново прошла масштабная региональная конференция учителей начальных классов и наставников программы «Орлята России» Тверской области. Нашу школу на этом важном событии представляли сразу два делегата: учитель начальных классов Потапова Елизавета Александровна и Лидер ученического самоуправления Абдулкадырова Аминат . Впечатления от поездки остались исключительно положительными, а багаж новых идей — просто огромным!
Программа дня была очень насыщенной. После торжественного открытия участники разделились на две тематические площадки.
⚡️Взгляд педагога⚡️ На площадке для учителей начальных классов царила атмосфера творчества. Коллеги обсудили создание сети полезных контактов и перешли к практике «От идеи к действию». Особый интерес вызвал блок о реализации программы «Орлята России» на территории региона и презентация «Энциклопедии программы». Это настоящий кладезь практических инструментов для работы с младшими школьниками.
⚡️Взгляд наставника⚡️ Главе ученического управления было особенно полезно на площадке наставников. Здесь обсуждали, как стать для ребят не просто руководителем, а настоящим соавтором. Участники изучили механизмы создания событий для Орлят и прокачали навыки командообразования на практикуме «Итоговое событие трека».
Конференция подарила нашей делегации не только новые знания, но и отличное настроение, а также массу полезных знакомств. Мы обязательно поделимся полученным опытом в школе и сделаем наши проекты еще интереснее! Конференция завершилась общим закрытием и подведением итогов. Поездка в Тургиново подарила нашей делегации не только новые знания, но и отличное настроение, а также массу полезных знакомств.
Мы обязательно поделимся полученным опытом со всеми ребятами и коллегами в школе. Впереди у нас много новых проектов, и теперь мы точно знаем, как сделать их еще интереснее вместе с «Орлятами России».
Сегодня учитель географии Любовь Геннадьевна Петрова провела занятие «В мире камня» на базе школьной Точки Роста.
Ребята окунулись в удивительный мир минералов и драгоценных камней и даже почувствовали себя настоящими профессионалами — геологами, ювелирами и геммологами.
На занятии школьники познакомились с историей того, как человек открывал для себя камень: узнали про разные способы добычи, про то, откуда берутся минералы и как они формируются в природе.
Особое внимание уделили самым известным драгоценным камням: изучили их состав и свойства, разобрались в особенностях огранки. А ещё послушали легенды и исторические справки о самых знаменитых камнях в мировой истории — у каждого из них своя невероятная история!
Не обошлось и без разговора о драгоценных металлах: ребята узнали об их строении и уникальных свойствах. Кроме того, обсудили, как природа дарит нам не только камни и металлы, но и удивительные образцы, связанные с миром животных и растений — и как всё это переплетается в науке о минералах.
Занятие получилось по-настоящему познавательным и вдохновляющим: кто знает, может быть, среди наших учеников уже есть будущий геолог или талантливый ювелир!
В честь Дня школьных библиотек учащиеся отправились на экскурсию в нашу школьную библиотеку и это было настоящее путешествие в мир книг!
На экскурсии школьники узнали: ✅ как устроена библиотека и как найти нужную книгу; ✅ что скрывается за загадочными шифрами на корешках; ✅ какие интересные книжные выставки сейчас представлены на полках; ✅ истории о самых необычных и старых книгах нашего фонда.
После экскурсии ребята вместе обсудили очень важные вещи — правила ухода за книгой. Поговорили о том, почему так важно беречь книги, как правильно с ними обращаться и что делать, чтобы любимые истории радовали ещё много читателей.
А потом началось самое творческое! Каждый смастерил свою собственную закладку — яркую, оригинальную, сделанную с душой. Теперь у ребят есть личный помощник для чтения, а ещё — память о замечательном дне.
На очередном занятии ребята из отряда ЮИД погрузились в важную и нужную тему — правила первой медицинской помощи при ДТП. Особое внимание уделили одному из самых критичных навыков — методам остановки кровотечения.
ЮИДовцы разобрали разные ситуации и узнали, как действовать, если человеку нужна срочная помощь: какие виды кровотечений бывают и чем они отличаются, когда можно использовать давящую повязку, а в каких случаях не обойтись без жгута.
Ребята не просто слушали теорию — они активно задавали вопросы, обсуждали реальные примеры и отрабатывали алгоритмы действий. Теперь они точно знают: важно не паниковать, действовать чётко и грамотно, а главное — вовремя позвать на помощь взрослых и вызвать скорую.
⚡️РОССИЯ - МОИ ГОРИЗОНТЫ: ОТКРЫВАЕМ ДВЕРИ В МИР ПРОФЕССИИ⚡️
В рамках профориентационного курса «Россия — мои горизонты» у наших обучающихся прошли практико‑ориентированные занятия по «Формуле выбора профессии»!
Ребята не просто слушали лекции — они погружались в тему: разбирали, из каких компонентов складывается осознанный выбор дела жизни, учились соотносить личные интересы, способности и востребованность профессий на рынке труда.
На занятиях школьники: ✅ анализировали реальные примеры профессиональных траекторий; ✅ пробовали применять «формулу» к разным профессиям и примеряли их на себя; ✅ обсуждали, какие навыки сегодня особенно ценятся и как их развивать уже сейчас;
Такие занятия помогают ребятам не потеряться в огромном мире профессий и сделать первый шаг к своему будущему — осознанный и уверенный!
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Tver OblastRussia
