SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.1260.0 %+0 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.462▼ 54.5 %was 1 041
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▼ 10.3 %was 32
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 19.3 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 12.6 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 497▲ 4.2 %was 5 274after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.6 %▲ 0.7 ppdashed line — was 27.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.87 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 15.3 %was 4.9after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.4 %▼ 2.4 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
0subscribers in the period
The number of subscribers did not change in the period
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
678 845views in the period▼ 11.3 %
Average post reach — 5 497 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 19:53 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
В рамках реализации регионального проекта «СемьЯ – это Мы!» на этой неделе: - мы с ребятами подготовительной группы «Б» поиграли в сюжетно-ролевую игру «Домашний концерт». Дети не просто играли, а проживали настоящие роли. Такие игровые моменты помогают формировать представление о семейных ценностях и укреплять дружбу; - прочитали рассказ В.А. Сухомлинского «Кому же идти за дровами». Такие рассказы помогают нам поговорить с детьми о важном. А главное то, что остаётся после таких чтений, - не сюжет, а чувство; что помогать это нормально, а смелость живёт рядом со страхом и всё равно делает шаг вперёд; - а в завершение рабочей недели дети отправились в небольшое путешествие в лес … не выходя из группы - лепили грибную полянку. Посмотрите, какая красота у нас получилась!
В рамках реализации проекта "Семья - это мы!" ребята старшей группы познакомились с сюжетно-ролевой игрой "Принимаем гостей на новоселье". Перед началом игры мы поговорили с детьми о том, что такое новоселье и как следует приготовиться к встрече гостей, какие правила этикета существуют при посещении и приеме гостей, а также о том, какие именно подарки дарят на новоселье, как правильно их дарить и принимать. После беседы дети распределили между собой роли и принялись за дело: кто-то вытирал пыль, кто-то приводил в порядок пол, а кто-то готовил угощение и красиво накрывал на стол. Игра оказалась не только увлекательной, но и очень полезной. Дети закрепили навыки культурного поведения: как встречать гостей, как благодарить за подарки, как вести себя за столом. Не менее важным оказался и эмоциональный результат. Дети почувствовали себя взрослыми и ответственными: ведь именно от них зависело, будет ли гостям уютно и весело. Это укрепило их самооценку и желание помогать друг другу.
В рамках реализации проекта "Добрые игры" в старшей группе прошла акция "Доброе дело недели". Мы поговорили с детьми какие добрые поступки они совершают дома, в детском саду, во дворе, разъясняли свое понимание значения слова "добро", строили с ребятами пирамидку из ладошек, положив одну на другую, называя доброе дело. Дети приносили корм для птиц, который мы вместе подсыпали в кормушки, а затем с большим интересом наблюдали из окна за нашими пернатыми друзьями. Ребята помогали накрывать на стол, убирали свои игрушки в группе, помогали друг другу одеваться на прогулку, наводили порядок на участке - собирали опавшую листву. С помощью игровой ситуации "Делись игрушками" и вежливых слов ребята учились обмениваться ими. А придя вечером домой наши маленькие помощники делали добрые дела для своей семьи: мыли посуду, убирали в квартире, кормили питомцев и гуляли с ними, поливали цветы, помогали маме приготовить ужин. Ребята поняли, как приятно делать добрые дела, и пообещали продолжать их совершать. Много добрых дел ждёт наших детей впереди, но прежде надо вырасти настоящими людьми, добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. А этому нужно учиться с детства.
Конструирование в средней группе «Как натюрморт превратился в портрет» Цель: расширять опыт конструирования на плоскости. Задачи: Образовательные задачи: дать общее представление о различных жанрах изобразительного искусства (натюрморт, портрет, пейзаж). Воспитательные задачи: воспитывать в детях активность, инициативность и самостоятельность; воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи. Вызвать радость и удивление от необычного портрета. Развивать фантазию, воображение и креативность мышления; стимулировать поиск нестандартных путей решения.
Сегодня в нашем детском саду был проведен мастер-класс для воспитателей. Вниманию участников был представлен опыт работы воспитателя Белокоровой А.А., воспитателя 1 квалификационной категории по использованию нетрадиционной техники рисования в работе с детьми дошкольного возраста. Педагог ознакомила с разными техниками нетрадиционного рисования, которые открывают широкий простор для детской фантазии, дает ребенку возможность увлечься творчеством, развить воображение, проявить самостоятельность и инициативу, выразить свою индивидуальность, стимулирует положительную мотивацию, снимает страх перед процессом рисования. Используя нетрадиционные техники рисования можно применять коллективную форму творчества. Она сближает детей, развивает навыки культуры общения, рождает особую эмоциональную атмосферу. Педагог предложила коллегам стать непосредственными участниками мастер - класса, побыть художниками, и на практике освоить одну из нетрадиционных техник рисования – оттиск пупырчатой плёнкой. Воспитатели с интересом слушали предложенный материал, и с энтузиазмом принялись за работу. Благоприятное впечатление произвела атмосфера общения педагогов. Анна Александровна в понятной форме изложила технику и приёмы исполнения рисунка, умело заинтересовала педагогов. Работа была организована таким образом, чтобы все присутствующие нашли применение полученным новым знаниям. Мастер-класс был проведён на хорошем профессиональном уровне В ходе обсуждений, впечатление от мастер-класса осталось очень благоприятное, дружелюбная, позитивная атмосфера, сплотила педагогов и зарядила хорошим настроением. По итогам проведенного мероприятия педагоги пришли к единому мнению, что использование нетрадиционных техник рисования в работе с детьми будет способствовать всестороннему развитию детей. Таким образом, применение в работе нетрадиционной техники рисования повысит результат решения задач всестороннего развития детей, навыков работы в коллективе, познавательный интерес, формирует положительную мотивацию у педагогов и родителей к творчеству и здоровому образу жизни.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Tver OblastRussia
