SubscribersHow many subscribers the channel has now. The wave shows subscribers at each point of the period. The change is against the start of the period.1210.0 %+0 for the period
ViewsHow many views the posts published in the period have now. These are not views per day: MAX does not report how many views there were yesterday. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.870▼ 10.9 %was 1 074
ReactionsHow many reactions the posts published in the period have. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.67▲ 75.4 %was 42
MentionsHow many times other channels mentioned the channel: links and reposts, excluding advertising posts. The bigger the circle, the more mentions at that point of the period. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.61▼ 18.0 %was 76with a subscription
RepostsHow many times other channels reposted this channel's posts (excluding advertising posts). Reposts are also counted as mentions. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.28▲ 14.4 %was 25after signing in
Average post reachHow many views one post gets on average. Only posts older than two days are counted: views of fresh posts are still growing. Points with fresh posts are dashed with hollow dots: the reach of all posts right now, it will still grow.5 497▲ 4.2 %was 5 274after signing in
ERRWhat share of subscribers sees an average post: average reach ÷ subscribers × 100 %. The line shows ERR at each point of the period, the dashed line — ERR of the previous period of the same length. Points with posts younger than two days are hollow dots on the dashed end of the line.28.6 %▲ 0.7 ppdashed line — was 27.9 %after signing in
Engagement ERHow often readers react to posts: reactions ÷ views × 100 %. The tick on the bar is the previous period.2.87 %▼ 0.2 pp
Posts per dayHow many posts are published per day on average. Each cell is a point of the period: the darker, the more posts per day. The percentage is the change in the daily average: the current period is still running (today is not over yet), so it is compared with the previous one by pace rather than by total. “Was” is the whole previous period of the same length.4.1▼ 13.9 %was 4.9after signing in
Ad shareWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The scale shows the ad load by the quality index thresholds: up to 10 % — low, up to 25 % — moderate, up to 50 % — high, above — very high. A growing share is marked red.2.4 %▼ 2.4 pp
TrendTop — subscribers at the end of each point of the period; bottom — growth per point: green means more subscribers, red means fewer. Above the growth chart — the biggest gain and the biggest loss. MAX does not report how many people subscribed and unsubscribed separately.
Audience growth
0subscribers in the period
+1 biggest gain · 28 Oct 2026−1 biggest loss · 29 Oct 2026
Channel scoreA channel score from 0 to 100 made of five parts: audience, growth integrity, ad load, trust and calculation reliability. Each bar shows how many points the part earned out of its maximum. The index is recalculated every night; channels are compared with similar ones of the same category and size.
ReachHow many views the posts published at each point of the period have now (not views per day). The record is labeled; the point with today is paler — the day is not over yet. Average post reach — posts older than two days.
Views and reach
678 845views in the period▼ 9.9 %
Average post reach — 5 497 views (posts older than two days).
EngagementER — reactions divided by views, in percent — for the posts of each point of the period. The dashed line is ER for the whole period. The change is in percentage points against the previous period of the same length.
CitationsThe citation index (CI) shows how often and by which channels this channel is mentioned over the last 30 days, excluding advertising posts. The level is its place among similar channels. The line shows CI at each point of the period (for a week or month — the average over its days).
The citation index has not been calculated yet: it will appear after the nightly calculation once other channels mention the channel.
RhythmHow many posts are published on average in each hour of each weekday, Moscow time: the darker the cell, the more posts. “Best time” — the hours when posts older than two days have the highest average reach.
When and how much it posts
MonTueWedThuFriSatSun
036912151821
Best time:09:0018:00hours when posts get the highest average reach
FormatsWhat the feed is made of. Each post has one format, by priority: repost, video, photo, link, text. The bar and percentages show the share of posts of each format; on the right — average reach of one post of the format (posts older than two days), the small bar compares it with the most viewed format.
Post formats
100 posts
Reposts99 %6 168
Video2121 %7 513
Photos3838 %5 699
Links1212 %5 239
Text2020 %7 626
On the right — average reach of one post of the format.
PostsEach dot is a post in the period: horizontally — publication date, vertically — views, dot size — reactions, color — format. This shows hits, flops and how reach changes. For large channels, the 100 most viewed posts and an even sample of the rest are shown — no more than 1,500 dots.
Every post is a dot
Higher means more views, bigger means more reactions. Click a dot to open the post.
VideoPhotosOthersize — reactionsZoom with the + and − buttons, a pinch or Ctrl + mouse wheel; drag a zoomed chart to move it
SummaryTotals for the selected period: how many posts were published, how many views and reactions they have now and the average post reach. Views are the current views of posts published on those days, not views per day. The change is against the same span before the period, if statistics cover it.
Period totals
Click a metric to see it across the period below
Viewstoday — the day is not over yetPoints with posts younger than two days are pale and dashed: their views are still growing.
AdsWhat share of the period's posts looks like advertising: erid labeling, ad links and other signs. The detector is cautious, so the real share is usually higher. The scale shows the ad load by the quality index thresholds. Below — the average reach of an ad post and a regular post, and who the channel advertises (sites that ad links lead to).
What worksPosts of the period with the most views. The bar shows views relative to first place. The preview is the post's image; for a post without an image — the channel avatar. Views are the post's current count.
RhythmHow many posts were published each day of the period (pale bars) and the 7-day average (line): you can see whether the channel is speeding up or slowing down. Today is not over yet, so its average is calculated up to yesterday.
Posts by day
Pale bars are days, the line is the 7-day average: you can see whether the channel is speeding up or slowing down
Posts per day7-day average
Data updated at 08:45 Moscow time. Views are the current counts of posts published on those days; average reach counts posts older than two days.
How the quality index is calculated
Неделю коррекционной педагогики, которая проходит в нашей школе традиционно в конце октября, завершило логопедическое занятие для подгруппы обучающихся 1 класса «Весёлый оркестр». Его провела учитель‑логопед Любакова М. В.
На этом уроке на тему «Дифференциация гласных звуков А, О, И и соответствующих букв» к детям в гости пришли весёлые лягушки — они и помогли выполнить все коррекционно‑развивающие задачи:
⭐️запомнить артикуляцию гласных и не путать их при обозначении буквами; ⭐️закрепить пространственно‑временные представления «сначала — потом»; ⭐️развивать моторное планирование; развивать слуховое внимание и восприятие, чувство ритма, память, общую и мелкую моторику; ⭐️воспитывать языковую наблюдательность.
В ходе занятия были эффективно использованы элементы логопедической ритмики. Дети с удовольствием выполняли задания, предложенные лягушками‑гостями, потом слушали их весёлую песенку, отвечали на вопросы по её содержанию, а в заключение зазвучал весёлый оркестр — была проведена инсценировка.
Сегодня в школе состоялось родительское собрание на тему «Подросток в сети: от диалога к безопасности».
В центре обсуждения — ключевые вызовы цифровой среды для учащихся 5–9 классов. Мы сместили фокус с жёсткого контроля на формирование у подростков осознанного поведения в интернете.
Важнейший акцент был сделан на сохранении доверительных отношений в семье. Практика тотального контроля и проверки телефона разрушает доверие, тогда как открытый диалог позволяет вовремя увидеть риски и выработать грамотные способы реагирования.
Были рассмотрены основные угрозы: агрессивный контент, попытки манипуляций со стороны недоброжелателей, а также скрытые опасности онлайн‑коммуникаций.
Итоговый вывод: безопасность подростка в сети достигается не через ограничения, а через совместную работу семьи и школы по развитию цифровой зрелости и личной ответственности.
Неделя коррекционной педагогики в самом разгаре! 🌟
Сегодня для учеников 4 класса состоялось не совсем обычное занятие. Вместо привычных парт и учебников ребят ждала увлекательная экспедиция в мир циркового искусства, организованная учителем‑дефектологом Путковой Е. А. Тема встречи — «Путешествие в цирк».
На первый взгляд, это была просто игра. Но за ярким фасадом скрывалась серьёзная и важная коррекционно‑развивающая работа. Занятие было направлено на комплексное развитие высших психических функций: внимания, памяти, воображения, мышления и логики, речи, мелкой и крупной моторики.
Важно, что в игровой форме дети не только получили массу положительных эмоций, но и смогли отработать навыки, которые необходимы для успешного обучения. Такие занятия помогают снять учебное напряжение, повысить мотивацию и в увлекательной манере скорректировать имеющиеся трудности в развитии.
Мы благодарим нашего учителя‑дефектолога за творческий подход и напоминаем родителям: развитие ребёнка — это не только уроки, но и такие яркие, полезные события.
«Билет в будущее» снова подарил погружение — на этот раз в сельскохозяйственный сектор России! Мы не просто листали факты, а буквально прочувствовали масштаб: от первых весенних посевов до современных агротехнологий. Теперь сельское хозяйство видится не как строчка в учебнике, а как мощная, живая система, где каждый элемент важен.🌱🌾🥖
Сегодня в нашей школе настоящий праздник — праздник осени! 🍁🍂 Сколько счастливых улыбок, сколько ярких красок вокруг — будто сама природа решила устроить карнавал! А сколько песен, танцев, задорных частушек и весёлых конкурсов — школа буквально поёт и кружится в осеннем вихре радости! 🎉✨
В нашей школе продолжается неделя коррекционной педагогики. В 5 классе учитель‑логопед Бабина О. М. провела логопедическое занятие по теме «Я и моя семья».
Цель занятия — закрепить знания детей о семье и родственных взаимоотношениях, совершенствовать навыки составления рассказа, развивать связную речь и общую моторику, а также воспитывать навыки доброжелательности и бережного отношения к близким людям.
Занятие проходило в игровой форме, что очень важно для детей этого возраста. Ребята разгадывали загадки, повторяли пословицы и поговорки о семье, читали стихи, рассказывали о своей семье, подбирали ласковые слова для каждого члена семьи.
В конце занятия дети нарисовали свой дом и дополнили рисунок добрыми и красивыми словами о семейных ценностях. Каждый хотел, чтобы в его доме и семье царили уважение, любовь и понимание. В процессе ребята проявляли заинтересованность, были активными и увлечёнными.
🛡 #ПрофилактическаяСреда68: как не поддаться на уловки злоумышленников
Преступники часто обещают легкие деньги и уверяют в безнаказанности. Их слова скрывают главное: за действиями в интернете могут стоять реальный вред людям и уголовная ответственность.
📌 Сегодня в карточках разбираем уловки, с помощью которых подростков вовлекают в противоправную деятельность. Материалы разработаны при участии федерального Института воспитания на основе данных МВД России.
💬 Обсудите с ребенком, почему нельзя передавать другим доступ к своим аккаунтам, выполнять сомнительные поручения и соглашаться на опасные «розыгрыши».
Напомните: если собеседник торопит, угрожает или требует скрыть переписку от близких — важно остановиться и обратиться за помощью.
«Ты можешь рассказать мне, даже если уже согласился» — слова, которые помогут подростку не остаться с проблемой один на один.
В рамках месячника по экологическому воспитанию в начальных классах прошёл экологический час «Мы — друзья природы».
Воспитатель рассказала детям, почему природа важна для всех: для людей, животных, растений. Вместе с детьми разобрали актуальные экологические вопросы: загрязнение воздуха и воды, исчезновение растений и животных, проблему мусора, а также то, как действия одного человека влияют на всю природу.
Поиграли в игры «Экологический светофор» и «Раздели правильно», повторили правила поведения в природе. В заключение оформили плакат «Чистота природы начинается с нас!» и подвели итог: если все люди, даже школьники, будут соблюдать простые правила, вокруг станет чище.
Сегодня обучающиеся второго класса вместе с педагогом‑дефектологом Селезнёвой О. В. совершили увлекательное путешествие по страницам сказки «Колобок».
Занятие было построено в форме сказки‑игры, где каждый ученик стал активным помощником главного героя. Сюжетная линия позволила удержать внимание детей на протяжении всего времени и плавно переходить от одного дефектологического упражнения к другому.
В ходе «путешествия» дети тренировали внимание и память, развивали логическое мышление, работали над связной речью.
Такие занятия в игровой форме помогают детям в лёгкой и непринуждённой манере преодолевать трудности в обучении, развивать коммуникативные навыки и верить в свои силы.
Necessary cookies keep the site working and secure: sign-in, form protection, language, theme and others. Yandex Metrica analytics cookies and Yandex Advertising Network ad cookies are enabled only with your consent. By clicking “Accept all” you give consent to processing of cookie data; see the Personal Data Processing Policy for details.
Tambov OblastRussia
